निबंध में पैराग्राफिंग की परिभाषा और उदाहरण

पैराग्राफ एक को विभाजित करने का अभ्यास है टेक्स्ट में पैराग्राफ. पैराग्राफ का उद्देश्य सोच में बदलाव का संकेत देना और पाठकों को आराम देना है।

पैराग्राफ़िंग "लेखक की सोच के चरणों को पाठक को दिखाई देने का एक तरीका है" (जे। ओस्ट्रोम, 1978)। यद्यपि पैराग्राफ की लंबाई के बारे में कन्वेंशन एक प्रकार के लेखन से दूसरे में भिन्न होते हैं, अधिकांश शैली गाइड पैराग्राफ की लंबाई को अपने अनुसार बढ़ाने की सलाह देते हैं मध्यम, विषय, और दर्शक. अंत में, पैराग्राफ के द्वारा निर्धारित किया जाना चाहिए बयानबाजी की स्थिति.

"पैराग्राफ करना इतना कठिन कौशल नहीं है, लेकिन यह एक महत्वपूर्ण है। अपने लेखन को पैराग्राफ में विभाजित करने से पता चलता है कि आप संगठित हैं, और एक बनाता है निबंध पढ़ने में आसान। जब हम एक निबंध पढ़ते हैं तो हम यह देखना चाहते हैं कि कैसे बहस एक बिंदु से दूसरे तक प्रगति कर रहा है।
"इस पुस्तक के विपरीत, और इसके विपरीत रिपोर्ट, निबंध का उपयोग नहीं करते शीर्षकों. यह उन्हें कम पाठक-अनुकूल दिखता है, इसलिए पैराग्राफ का नियमित रूप से उपयोग करना महत्वपूर्ण है, करने के लिए शब्दों के द्रव्यमान को तोड़ो

"निम्न सिद्धांतों को स्नातक कार्य के लिए पैराग्राफ लिखे जाने के तरीके का मार्गदर्शन करना चाहिए:

1. हर पैराग्राफ में एक विकसित विचार होना चाहिए ...
2. पैराग्राफ का मुख्य विचार पैराग्राफ के शुरुआती वाक्य में बताया जाना चाहिए ...
3. करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करें विकसित करना तुम्हारी विषय वाक्य...
4. अंत में, उपयोग करें संयोजियों आपके लेखन को एकीकृत करने के पैराग्राफ के भीतर और भीतर... "(लिसा एमर्सन," सामाजिक विज्ञान के छात्रों के लिए लेखन दिशानिर्देश, "दूसरा संस्करण। थॉमसन / डनमोर प्रेस, 2005)

"लंबे पैराग्राफ कठिन हैं - पहाड़ों की तरह - और वे पाठकों और लेखकों दोनों के लिए खो जाना आसान है। जब लेखक एक ही पैराग्राफ में बहुत अधिक करने की कोशिश करते हैं, तो वे अक्सर हार जाते हैं फोकस और बड़े के साथ संपर्क खो देते हैं उद्देश्य या बिंदु जो उन्हें पहले स्थान पर पैराग्राफ में मिला। एक पैराग्राफ के लिए एक विचार के बारे में उस पुराने हाई स्कूल नियम को याद रखें? खैर, यह एक बुरा नियम नहीं है, हालांकि यह बिल्कुल सही नहीं है क्योंकि कभी-कभी आपको एक ही पैराग्राफ की तुलना में अधिक स्थान की आवश्यकता होती है जो आपके समग्र तर्क के जटिल चरण को पूरा करने के लिए प्रदान कर सकता है। उस स्थिति में, अपने पैराग्राफों को अपवित्र होने से बचाने के लिए ऐसा करना जहाँ भी उचित लगे उसे तोड़ दें।
"जब आप प्रारूपजब भी आप खुद को ठगा हुआ महसूस करें एक नया पैराग्राफ शुरू करें - यह एक नई शुरुआत का वादा है। जब आप संशोधन, अपनी सोच को साफ करने के तरीके के रूप में पैराग्राफ का उपयोग करें, इसे इसके सबसे तार्किक भागों में विभाजित करें। "
(डेविड रोसेनवेसर और जिल स्टीफन, "लेखन विश्लेषणात्मक," 5 वां संस्करण। थॉमसन वड्सवर्थ, 2009)

"पैराग्राफ का स्वरूप, लंबाई, शैली और स्थिति अलग-अलग होगी, जो प्रकृति और परंपराओं पर निर्भर करता है मध्यम (प्रिंट या डिजिटल), इंटरफ़ेस (आकार और प्रकार के कागज, स्क्रीन रिज़ॉल्यूशन और आकार), और शैली. उदाहरण के लिए, अखबार में पैराग्राफ थोड़ा कम होते हैं, आमतौर पर, कॉलेज के निबंध में पैराग्राफ की तुलना में अखबार के संकीर्ण कॉलम के कारण। एक वेबसाइट पर, उद्घाटन पृष्ठ पर पैराग्राफ में अधिक साइनपोस्ट शामिल हो सकते हैं जो एक मुद्रित कार्य में विशिष्ट होंगे, जिससे पाठकों को हाइपरलिंक के माध्यम से ट्रैक करने के लिए किस दिशा का चयन करने की अनुमति मिलती है। के एक काम में पैराग्राफ रचनात्मक गैर-बराबरी की संभावना शामिल होगी संक्रमणकालीन शब्द और वाक्य संरचना अक्सर लैब रिपोर्ट में नहीं पाए जाते हैं।

"संक्षेप में, बयानबाजी की स्थिति हमेशा पैराग्राफ के आपके उपयोग का मार्गदर्शन करना चाहिए। जब आप पैराग्राफ सम्मेलनों को समझते हैं, तो आपकी दर्शक तथा उद्देश्य, आपकी आलंकारिक स्थिति, और आपके लेखन की विषय वस्तु, आप यह तय करने की सबसे अच्छी स्थिति में होंगे कि कैसे पैराग्राफ का रणनीतिक और प्रभावी ढंग से उपयोग करना, सिखाना, प्रसन्न करना या राज़ी करना आपके लेखन के साथ। "(डेविड ब्लेकस्ले और जेफरी होगोजेवेन," द थॉमसन हैंडबुक। "थॉमसन लर्निंग, 2008)।

"हम एक संगठनात्मक कौशल के रूप में अनुच्छेद बनाने के बारे में सोचते हैं और इसके साथ संयोजन के रूप में सिखा सकते हैं prewriting या लेखन के नियोजन चरणों। हालाँकि, मैंने पाया है कि युवा लेखक पैराग्राफिंग और कोएक्टिव पैराग्राफ के बारे में अधिक समझते हैं जब वे उनके साथ मिलकर सीखते हैं संपादन. जब विकासशील लेखकों को अनुच्छेद बनाने के कारणों का पता चलता है, तो वे प्रारूपण की तुलना में अधिक आसानी से उन्हें संपादन चरण में लागू करते हैं।

“जिस तरह छात्रों को सुनने के लिए प्रशिक्षित किया जा सकता है अंत विराम चिह्न, वे यह सुनना भी सीख सकते हैं कि नए अनुच्छेद कहाँ से शुरू होते हैं और कब वाक्य बंद होते हैं विषय."
(मरसिया एस। फ्रीमैन, "एक लेखन समुदाय का निर्माण: एक व्यावहारिक मार्गदर्शक," रेव। ईडी। मौपिन हाउस, 2003)