वर्तमान परफेक्ट कंटिन्यू को कैसे सिखाएं

वर्तमान सही निरंतर रूप अक्सर के साथ भ्रमित होता है पूर्ण वर्तमान. वास्तव में, ऐसे कई उदाहरण हैं जिनमें वर्तमान परिपूर्ण का उपयोग वर्तमान के साथ-साथ वर्तमान में भी किया जा सकता है। उदाहरण के लिए:

• मैंने यहां बीस साल काम किया है। या मैं बीस साल से यहां काम कर रहा हूं।
• मैंने बारह साल तक टेनिस खेला है। या मैं बारह साल से टेनिस खेल रहा हूं।

वर्तमान सही निरंतर में मुख्य जोर यह व्यक्त करने पर है कि वर्तमान गतिविधि कितनी देर से हो रही है। यह सबसे अच्छा है कि वर्तमान सही निरंतर रूप का उपयोग छोटी अवधि के लिए यह व्यक्त करने के लिए किया जाता है कि उस विशेष क्रिया में कितनी देर हो रही है।

• मैं तीस मिनट से लिख रहा हूं।
• वह दो बजे से पढ़ रही है।

इस तरीके से, आप छात्रों को यह समझने में मदद करेंगे कि वर्तमान सही का उपयोग वर्तमान क्रिया की लंबाई को व्यक्त करने के लिए किया जाता है। इसकी तुलना संचयी लंबाई से करें, जिसके लिए हम वर्तमान पूर्ण का उपयोग करते हैं, हालाँकि वर्तमान पूर्ण निरंतर का उपयोग किया जा सकता है।

छात्रों से यह पूछकर कि वे उस दिन वर्तमान कक्षा में कितने समय से पढ़ रहे हैं, वर्तमान सही निरंतर परिचय दें। इसे अन्य गतिविधियों तक बढ़ाएँ। तस्वीरों के साथ एक पत्रिका का उपयोग करना और फोटो में व्यक्ति कितने समय से एक विशेष गतिविधि कर रहा है, इस बारे में सवाल पूछना एक अच्छा विचार है।

• यहाँ एक दिलचस्प तस्वीर है। व्यक्ति क्या कर रहा है? व्यक्ति कब तक XYZ कर रहा है?
• और इसका क्या? उसे लग रहा है कि वह किसी पार्टी के लिए तैयार हो रही है। मुझे आश्चर्य है कि अगर आप मुझे बता सकते हैं कि वह कितने समय से पार्टी के लिए तैयार हो रहा है।

वर्तमान पूर्ण निरंतर का एक और महत्वपूर्ण उपयोग यह बताने के लिए है कि ऐसा क्या हो रहा है जो वर्तमान परिणाम का कारण बना है। फॉर्म के इस उपयोग को पढ़ाने में परिणाम और प्रश्न पूछना प्रभावी हैं।

• उसके हाथ गंदे हैं! वह क्या कर रहा है?
• तुम सब गीले हो! आप क्या कर रहे थे?
• वह थक गया है। क्या वह लंबे समय से पढ़ रहा है?

वर्तमान सही निरंतर के दो प्रमुख उपयोगों को चित्रित करने के लिए एक समयरेखा का उपयोग करें। के इतने लंबे तार के साथ सहायक क्रियावर्तमान सही निरंतर थोड़ा भ्रामक हो सकता है। सुनिश्चित करें कि छात्र निर्माण प्रदान करके समझते हैं एक की तरह संरचनात्मक चार्ट नीचे:

विषय + की + क्रिया + (आईएनजी) + वस्तुएं हैं

• वह तीन घंटे से काम कर रहा है।
• हम लंबे समय से अध्ययन नहीं कर रहे हैं।

नकारात्मक और पूछताछ रूपों के लिए भी दोहराएँ। सुनिश्चित करें कि छात्र यह समझें कि क्रिया 'संयुग्मित' है। वर्तमान परिणामों के स्पष्टीकरण के लिए "प्रश्न कितने समय ..." और "आपके पास क्या है ..." के साथ प्रश्न बनते हैं।

• तुम वहाँ कितने समय से बैठे हो?
• आप क्या खा रहे हैं?

जब यह पहली बार इस शिक्षण को सिखाता है, तो दोनों वर्तमान और वर्तमान पूर्ण की तुलना करने के लिए एक अच्छा विचार है। अपने अध्ययन में इस बिंदु पर, छात्रों को दो के साथ काम करने में सक्षम होना चाहिए संबंधित काल. उपयोग सबक जो मतभेदों पर ध्यान केंद्रित करते हैं उनके उपयोग में अंतर करने में मदद करने के लिए। वर्तमान या सही निरंतर उपयोग का परीक्षण करने वाले क्विज़ भी छात्रों को दो काल से परिचित होने में मदद करते हैं। सही और निरंतर प्रस्तुत करें संवादों मतभेदों का अभ्यास करने में भी मदद कर सकता है। इसके अलावा, समीक्षा करना सुनिश्चित करें गैर-सतत या स्थिर क्रिया छात्रों के साथ।

वर्तमान सही निरंतरता के साथ मुख्य चुनौती छात्रों का सामना करना होगा यह समझने में कि इस फॉर्म का उपयोग कम समय की लंबाई पर ध्यान केंद्रित करने के लिए किया जाता है। मुझे लगता है कि अंतर को स्पष्ट करने के लिए एक सामान्य क्रिया जैसे 'सिखाना' का उपयोग करना एक अच्छा विचार है। उदाहरण के लिए:

• मैंने कई सालों तक अंग्रेजी सिखाई है। आज, मैं दो घंटे के लिए पढ़ा रहा हूँ।

अंत में, इस तनाव के साथ समय के रूप में 'के लिए' और 'के बाद से' के उपयोग के साथ छात्रों को अभी भी कठिनाइयाँ हो सकती हैं।