नियमित शिक्षा की एक परिभाषा

नियमित शिक्षा यह शब्द आमतौर पर आमतौर पर विकासशील बच्चों के शैक्षिक अनुभव का वर्णन करने के लिए उपयोग किया जाता है। इस पाठ्यक्रम की सामग्री को अधिकांश राज्यों में राज्य मानकों द्वारा परिभाषित किया गया है, जिनमें से कई ने इसे अपनाया है सामान्य कोर राज्य मानक. ये मानक शैक्षणिक कौशल को परिभाषित करते हैं जो छात्रों को प्रत्येक ग्रेड स्तर पर हासिल करना चाहिए। यह नि: शुल्क और उपयुक्त सार्वजनिक शिक्षा है, जिसके खिलाफ विशेष शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्र के कार्यक्रम का मूल्यांकन किया जाता है।

सामान्य शिक्षा नियमित रूप से शिक्षा के साथ परस्पर उपयोग किया जाता है लेकिन पसंद किया जाता है। बोलना बेहतर है सामान्य शिक्षा के छात्र विरोध के रूप में नियमित शिक्षामित्र।नियमित तात्पर्य यह है कि विशेष शिक्षामित्र हैं अनियमित, या किसी तरह त्रुटिपूर्ण। एक बार फिर, सामान्य शिक्षा सभी बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया पाठ्यक्रम है जो राज्य मानकों को पूरा करने के लिए है, या यदि अपनाया जाता है, तो सामान्य कोर राज्य मानक। सामान्य शिक्षा कार्यक्रम भी वह कार्यक्रम है जिसे राज्य के वार्षिक परीक्षण, एनसीएलबी (नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड) द्वारा आवश्यक मूल्यांकन के लिए डिज़ाइन किया गया है।

IEP की और "नियमित" शिक्षा: विशेष शिक्षा छात्रों के लिए एफएपीई प्रदान करने के लिए, IEP लक्ष्यों को आम कोर राज्य मानकों के साथ "गठबंधन" किया जाना चाहिए। दूसरे शब्दों में, उन्हें दिखाना चाहिए कि एक छात्र को मानकों को सिखाया जा रहा है। कुछ मामलों में, जिन बच्चों की विकलांगता गंभीर है, आईईपी एक अधिक "कार्यात्मक" कार्यक्रम को प्रतिबिंबित करेगा, जो होगा विशिष्ट ग्रेड स्तर से सीधे जुड़े होने के बजाय, सामान्य कोर राज्य मानकों के साथ बहुत कम संरेखित होना चाहिए मानकों। ये छात्र सबसे अधिक बार स्व-निहित कार्यक्रमों में होते हैं। वे वैकल्पिक परीक्षा देने की अनुमति वाले तीन प्रतिशत छात्रों का हिस्सा होने की भी सबसे अधिक संभावना है।

जब तक छात्र सबसे अधिक प्रतिबंधात्मक वातावरण में नहीं होते हैं, वे नियमित शिक्षा के माहौल में कुछ समय बिताएंगे। अक्सर, बच्चों में संयमी कार्यक्रम "विशेष" जैसे शारीरिक शिक्षा, कला, और "नियमित" या "सामान्य" शिक्षा कार्यक्रमों में छात्रों के साथ संगीत में भाग लेंगे। जब नियमित शिक्षा (आईईपी रिपोर्ट का हिस्सा) में बिताए समय की मात्रा का आकलन किया जाता है दोपहर के भोजन में और अवकाश के लिए खेल के मैदान में छात्रों को "सामान्य शिक्षा" में समय के रूप में भी श्रेय दिया जाता है वातावरण।

जब तक अधिक राज्य परीक्षण समाप्त नहीं कर लेते, तब तक विशेष शिक्षा के छात्रों के लिए मानकों के अनुरूप उच्च दांव राज्य परीक्षणों में भाग लेना आवश्यक है। इसका अर्थ यह दर्शाया जाता है कि छात्र अपने नियमित शिक्षा साथियों के साथ कैसा प्रदर्शन करते हैं। राज्यों को यह भी अनुमति देने की अनुमति है कि गंभीर विकलांग छात्रों को एक वैकल्पिक मूल्यांकन की पेशकश की जाती है, जिन्हें राज्य मानकों को संबोधित करना चाहिए। ये ESEA (प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा अधिनियम) और IDEIA में फेडरल लॉ द्वारा आवश्यक हैं। सभी छात्रों में से केवल 1 प्रतिशत को वैकल्पिक परीक्षा देने की अनुमति है, और इसमें विशेष शिक्षा सेवाएं प्राप्त करने वाले सभी छात्रों के 3 प्रतिशत का प्रतिनिधित्व करना चाहिए।

IEP में एक कथन: जॉन प्रत्येक सप्ताह में 28 घंटे खर्च करता है नियमित शिक्षा अपने विशिष्ट साथियों के साथ तीसरी कक्षा की कक्षा जहाँ उन्हें सामाजिक अध्ययन और विज्ञान में शिक्षा मिलती है।