"के साथ नामित छात्रों के लिए स्व-निहित कक्षाओं"भावनात्मक गड़बड़ी"साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत करने के लिए उचित तरीके सीखने के लिए व्यवहारिक और भावनात्मक विकलांग छात्रों के लिए एक संरचित और सुरक्षित वातावरण बनाने की आवश्यकता है। स्व-निहित कार्यक्रम का अंतिम लक्ष्य छात्रों को नियमित कक्षाओं में सामान्य शिक्षा की आबादी से बाहर निकलने और शामिल होने के लिए है।
SED के छात्रों को एक विशेष शिक्षक के समर्थन के साथ सामान्य शिक्षा कक्षाओं में शामिल किया जा सकता है। कई मामलों में, जब एक छात्र का व्यवहार उसे या खुद को खतरे में डालता है या ठेठ साथियों को धमकी देता है, तो उन्हें स्वयं-निर्धारित सेटिंग्स में रखा जा सकता है। कभी-कभी, जब बच्चे हिंसक या विनाशकारी व्यवहार के कारण कानून प्रवर्तन के ध्यान में आते हैं, तो वे किसी प्रकार के कारावास से आवासीय कार्यक्रम में लौट सकते हैं। अक्सर छात्र, साथियों और शिक्षकों की सुरक्षा के आधार पर एलआरई (कम से कम प्रतिबंधात्मक पर्यावरण) पर निर्णय किए जाते हैं। क्योंकि ये विशेष प्लेसमेंट बहुत महंगे हैं, कई स्कूल जिले आत्म-निहित दिखते हैं गंभीर भावनात्मक अशांति वाले छात्रों की मदद करने के लिए कार्यक्रम सामान्य शिक्षा में फिर से प्रवेश करते हैं आबादी।
एक सफल कक्षा के महत्वपूर्ण तत्व
संरचना, संरचना, संरचना: आपकी कक्षा को संरचना से बाहर निकलने की जरूरत है। डेस्क पंक्तियों में होना चाहिए, समान रूप से दूरी (शायद टेप के साथ प्रत्येक स्थान को भी मापें और चिह्नित करें) और इसे संरेखित किया जाना चाहिए ताकि छात्र एक-दूसरे पर चेहरे न बना सकें। मेरा विश्वास करो, वे कोशिश करेंगे। कक्षा के नियम और सुदृढीकरण चार्ट को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करने की आवश्यकता है।
सुनिश्चित करें कि सभी सामग्री या संसाधन आसानी से उपलब्ध हैं, और यह कि आपके कक्षा लेआउट को यथासंभव कम गति की आवश्यकता है। भावनात्मक गड़बड़ी वाले छात्र एक पड़ोसी को नाराज करने के अवसर के रूप में एक पेंसिल को तेज करने का उपयोग करेंगे।
दिनचर्या: मैं इस तथ्य के बारे में कोई हड्डी नहीं बनाता कि मैं हैरी वोंग की उत्कृष्ट पुस्तक का भक्त हूं, स्कूल के पहले दिन, जो कक्षा को सुचारू रूप से चलाने के लिए दिनचर्या बनाने के तरीके देता है। आप दिनचर्या सिखाते हैं, आप दिनचर्या का अभ्यास करते हैं, और फिर आप बहुत सुनिश्चित करते हैं कि हर कोई (यहां तक कि) दिनचर्या का पालन करें और उन्हें निष्ठा के साथ निष्पादित करें।
दिनचर्या उसे मिलने वाली चुनौतियों के प्रकार का अनुमान लगाने के लिए एक शिक्षक की आवश्यकता होती है। यह नए शिक्षकों या नए भावनात्मक समर्थन शिक्षकों के लिए एक अनुभवी विशेष शिक्षक से उन्हें आशा व्यक्त करने में मदद करने के लिए बुद्धिमान है एक भावनात्मक गड़बड़ी कार्यक्रम में आपको मिलने वाली समस्याओं के प्रकार आप रूटीन बना सकते हैं जो उन लोगों से बचेंगे नुकसान।
एक टोकन अर्थव्यवस्था: एक लॉटरी सिस्टम सामान्य शिक्षा कक्षाओं में उचित व्यवहार को पुरस्कृत और सुदृढ़ करने के लिए अच्छी तरह से काम करता है, लेकिन एक भावनात्मक गड़बड़ी कक्षा में छात्रों को उचित प्रतिस्थापन व्यवहार के लिए चल रहे सुदृढीकरण की आवश्यकता होती है। एक टोकन अर्थव्यवस्था को इस तरह से डिजाइन किया जा सकता है जो इसे जोड़ता है व्यक्तिगत व्यवहार योजना (BIP) या ए व्यवहार अनुबंध लक्ष्य व्यवहारों की पहचान करना।
सुदृढीकरण और परिणाम: एक स्व-निहित कक्षा को रीइनफोर्सेर से समृद्ध होना चाहिए। उन्हें पसंदीदा वस्तुएं, पसंदीदा गतिविधियां और कंप्यूटर या मीडिया तक पहुंच हो सकती है। यह स्पष्ट करें कि इन रीइन्फोर्सर्स को निम्नलिखित नियमों और उचित व्यवहार के माध्यम से कमाया जा सकता है। परिणामों को भी स्पष्ट रूप से परिभाषित करने और स्पष्ट रूप से समझाने की आवश्यकता है ताकि छात्रों को पता चले कि वे परिणाम क्या हैं और उन्हें किन परिस्थितियों में रखा गया है। जाहिर है, छात्रों को "प्राकृतिक परिणाम" भुगतने की अनुमति नहीं दी जा सकती, (यानी यदि आप सड़क पर दौड़ते हैं तो आप कार से टकरा जाते हैं) "तार्किक परिणाम" का अनुभव करना चाहिए। तार्किक परिणाम एडलरियन मनोविज्ञान की एक विशेषता है, जिसे जिम फे द्वारा सह-लेखक के रूप में लोकप्रिय किया गया है प्यार और तर्क के साथ पालन. तार्किक परिणामों का व्यवहार से एक तार्किक संबंध होता है: यदि आप एक शेख़ी के दौरान अपनी शर्ट फाड़ते हैं, तो आप मेरी बदसूरत, बीमार-फिटिंग शर्ट पहनते हैं।
सुदृढीकरण के लिए ऐसी चीजें होना आवश्यक है जो आपके छात्रों को वास्तव में काम करने के लिए पर्याप्त महत्वपूर्ण लगती हैं: हालाँकि "उम्र" उपयुक्त "दिन का मंत्र है, यदि व्यवहार चरम है, तो सबसे महत्वपूर्ण कारक यह होना चाहिए काम करता है। उपयुक्त रीइन्फोर्समेंट के मेनू बनाएं जिनसे छात्र चुन सकते हैं।
पुनर्स्थापना चुनें या डिज़ाइन करें जिन्हें आप प्रतिस्थापन व्यवहार के साथ जोड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक निश्चित संख्या में अंकों के साथ कुछ दिन और छात्र को लंच रूम में पार्टनर क्लास के साथ खाना खाने को मिलता है। दिन की एक निश्चित संख्या के साथ अंकों की एक निश्चित संख्या भी एक छात्र को ईडी के कमरे में एक खेल खेलने के लिए एक विशिष्ट सहकर्मी को आमंत्रित करने का अवसर अर्जित कर सकती है।