एक वक्र पर ग्रेडिंग क्या है?

एक वक्र पर ग्रेडिंग एक शब्द है जो विभिन्न तरीकों का वर्णन करता है जो एक शिक्षक किसी परीक्षा में अपने छात्रों को प्राप्त अंकों को समायोजित करने के लिए उपयोग करता है। सर्वाधिक समय, ग्रेडिंग एक वक्र पर छात्रों के ग्रेड को बढ़ाकर कुछ अंक तक अपने वास्तविक स्कोर को बढ़ाते हैं, शायद बढ़ते हुए पत्र ग्रेड. कुछ शिक्षक प्राप्त अंकों को समायोजित करने के लिए घटता का उपयोग करते हैं परीक्षा, जबकि अन्य शिक्षक समायोजित करना पसंद करते हैं कि कौन से अक्षर ग्रेड वास्तविक स्कोर को सौंपे जाते हैं।

"वक्र" शब्द में निर्दिष्ट है "घंटीनुमा वक्राकार रेखा, "जो कि सामान्य वितरण को दर्शाने के लिए आँकड़ों में प्रयोग किया जाता है- जो कि किसी भी डेटा के समुच्चय में अपेक्षित भिन्नता है। इसे कहते हैं a घंटी वक्र क्योंकि एक बार एक ग्राफ पर डेटा प्लॉट किया जाता है, बनाई गई रेखा आमतौर पर घंटी या पहाड़ी का आकार बनाती है। में सामान्य वितरण, अधिकांश डेटा मध्य के पास होगा, या मतलब, घंटी के बाहर बहुत कम आंकड़े के साथ, आउटलेर के रूप में जाना जाता है। सभी चीजें समान हैं, यदि परीक्षण स्कोर सामान्य रूप से वितरित किए गए थे, तो परीक्षण किए गए छात्रों का 2.1% होगा परीक्षण पर A प्राप्त करें, 13.6% को B मिलेगा, 68% को Cs, 13.6% को Ds, और 2.1% वर्ग को एक मिलेगा एफ

शिक्षक अपने परीक्षणों का विश्लेषण करने के लिए घंटी वक्र का उपयोग करते हैं, यह मानते हुए कि यदि परीक्षण प्रस्तुत की गई सामग्री का एक अच्छा है तो घंटी वक्र दिखाई देगा। यदि, उदाहरण के लिए, एक शिक्षक अपने कक्षा के अंकों को देखता है और देखता है कि उसका औसत (औसत) ग्रेड है मध्यावधि लगभग एक C था, और कुछ कम छात्रों ने Bs और Ds कमाए और यहां तक ​​कि कम छात्रों ने भी As और Fs कमाए, तब वह निष्कर्ष निकाल सकता था कि परीक्षा एक अच्छा डिज़ाइन था।

अगर, दूसरी ओर, वह परीक्षण स्कोर को प्लॉट करती है और देखती है कि औसत ग्रेड 60% था, और किसी ने भी 80% से ऊपर स्कोर नहीं किया, तो वह निष्कर्ष निकाल सकती है कि परीक्षा बहुत कठिन रही होगी। उस बिंदु पर, वह स्कोरिंग को समायोजित करने के लिए वक्र का उपयोग कर सकती है ताकि ए ग्रेड सहित एक सामान्य वितरण हो।

वक्र पर ग्रेड करने के कई तरीके हैं, जिनमें से कई गणितीय रूप से जटिल हैं। यहाँ कुछ सबसे लोकप्रिय तरीके दिए गए हैं जो शिक्षक प्रत्येक विधि की सबसे बुनियादी व्याख्याओं के साथ-साथ वक्र ग्रेड देते हैं:

अंक जोड़ें: एक शिक्षक प्रत्येक छात्र के ग्रेड को समान अंकों के साथ बढ़ाता है।

• इसका उपयोग कब किया जाता है? परीक्षण के बाद, एक शिक्षक निर्धारित करता है कि अधिकांश बच्चों को प्रश्न 5 और 9 गलत मिले। वह यह तय कर सकती है कि प्रश्नों को भ्रमित रूप से लिखा गया था या अच्छी तरह से पढ़ाया नहीं गया था; यदि ऐसा है, तो वह उन सवालों के स्कोर को सभी के स्कोर में जोड़ती है।
• लाभ: सभी को बेहतर ग्रेड मिले।
• कमियां: जब तक शिक्षक संशोधन की पेशकश नहीं करता तब तक छात्र इस सवाल से नहीं सीखते।

100% के लिए एक ग्रेड टक्कर: एक शिक्षक एक छात्र के स्कोर को 100% तक ले जाता है और उसी अंक को जोड़ देता है जो उस छात्र को 100 के स्कोर तक पहुंचाता है।

• इसका उपयोग कब किया जाता है? यदि कक्षा में कोई भी 100% नहीं मिलता है, और निकटतम स्कोर 88% है, उदाहरण के लिए, एक शिक्षक यह निर्धारित कर सकता है कि कुल मिलाकर परीक्षा बहुत कठिन थी। यदि ऐसा है, तो वह 100% बनाने के लिए उस छात्र के स्कोर में 12 प्रतिशत अंक जोड़ सकती है और फिर अन्य सभी के ग्रेड में भी 12 प्रतिशत अंक जोड़ सकती है।
• लाभ: सभी को बेहतर अंक मिले।
• कमियां: सबसे कम ग्रेड वाले बच्चों को कम से कम (22% से अधिक 12 अंक) का लाभ मिलता है ग्रेड असफल होना).

वर्गमूल का उपयोग करें: एक शिक्षक परीक्षण प्रतिशत का वर्गमूल लेता है और इसे नया ग्रेड बनाता है।

• इसका उपयोग कब किया जाता है? शिक्षक का मानना ​​है कि हर किसी को एक छोटे से बढ़ावा की जरूरत है, लेकिन ग्रेड का एक विस्तृत वितरण है - सामान्य वितरण में अपेक्षा के अनुसार कई सीएसएस नहीं हैं। इसलिए, वह सभी के प्रतिशत ग्रेड का वर्गमूल लेती है और इसे नए ग्रेड: takesx = समायोजित ग्रेड के रूप में उपयोग करती है। वास्तविक ग्रेड = .90 (90%) समायोजित ग्रेड = =.90 = .95 (95%)।
• लाभ: सभी को बेहतर अंक मिले।
• कमियां: सभी का ग्रेड समान रूप से समायोजित नहीं किया गया है। कोई व्यक्ति जो 60% स्कोर करता है, उसे 77% का एक नया ग्रेड मिलेगा, जो कि 17 अंकों की टक्कर है। 90% स्कोर करने वाले बच्चे को केवल 5-पॉइंट की टक्कर मिलती है।

कक्षा में छात्र अक्सर एक व्यक्ति पर वक्र फेंकने का आरोप लगाते हैं। तो, इसका क्या मतलब है और उसने यह कैसे किया? सिद्धांत यह है कि एक बहुत ही तेज छात्र, जो एक ऐसी परीक्षा में भाग लेता है जिसे बाकी सभी को परेशानी होती है, "वक्र को हटा दें।" उदाहरण के लिए, यदि अधिकांश परीक्षकों ने 70% अर्जित किया और पूरी कक्षा में केवल एक छात्र ने ए, 98% अर्जित किया, फिर जब शिक्षक ग्रेड को समायोजित करने के लिए जाता है, तो यह स्पष्ट रूप से अन्य छात्रों को स्कोर करने के लिए कठिन बना सकता है अधिक है। ऊपर से घुमावदार ग्रेडिंग के तीन तरीकों का उपयोग करके एक उदाहरण दिया गया है:

• यदि शिक्षक चाहे तो अंक जोड़ें सभी के ग्रेड के लिए याद किए गए प्रश्नों के लिए, लेकिन उच्चतम ग्रेड एक 98% है, तो वह दो अंकों से अधिक नहीं जोड़ सकती क्योंकि यह उस बच्चे को 100% से ऊपर की संख्या देगा। जब तक शिक्षक परीक्षण के लिए अतिरिक्त क्रेडिट देने के लिए तैयार नहीं है, तब तक वह बहुत अधिक गिनती करने के लिए स्कोर को समायोजित नहीं कर सकता है।
• यदि शिक्षक चाहे तो एक ग्रेड टक्कर 100% तक, सभी को फिर से अपने ग्रेड में केवल दो अंक मिलेंगे, जो एक महत्वपूर्ण छलांग नहीं है।
• यदि शिक्षक चाहे तो वर्गमूल का उपयोग करें, यह 98% के साथ उस छात्र के लिए उचित नहीं है क्योंकि ग्रेड केवल एक अंक ऊपर जाएगा।

एक वक्र पर ग्रेडिंग लंबे समय से अकादमिक दुनिया में विवादित है, जैसे वेटिंग स्कोर की है। वक्र का उपयोग करने का मुख्य लाभ यह है कि यह ग्रेड मुद्रास्फीति से लड़ता है: यदि एक शिक्षक एक वक्र पर ग्रेड नहीं करता है, तो उसकी कक्षा के 40% को "ए" मिल सकता है, जिसका अर्थ है कि "ए" का मतलब बहुत ज्यादा नहीं है । एक "ए" ग्रेड का मतलब "उत्कृष्ट" होना चाहिए अगर इसका मतलब कुछ भी हो, और सैद्धांतिक रूप से, छात्रों के किसी भी समूह का 40% उत्कृष्ट नहीं है। "

हालांकि, यदि कोई शिक्षक कर्व पर ग्रेड को सख्ती से रखता है, तो यह उन छात्रों की संख्या को प्रतिबंधित करता है जो उत्कृष्टता प्राप्त कर सकते हैं। इस प्रकार, एक मजबूर ग्रेड अध्ययन करने के लिए एक विघटनकारी है: छात्र सोचेंगे "बहुत कठिन अध्ययन में कोई मतलब नहीं है, सुसान और टेड को वक्र पर एकमात्र उपलब्ध मिलेगा। "और वे ऐसा माहौल बनाते हैं विषाक्त। एक या दो सितारों को दोष देने वाले छात्रों को उंगली से संकेत देने वाले वर्ग से कौन चाहता है? अध्यापक एडम ग्रांट केवल अंक बढ़ाने और सहयोगी माहौल बनाने के लिए वक्र का उपयोग करने का सुझाव देता है, इसलिए छात्र एक दूसरे को बेहतर स्कोर प्राप्त करने में मदद करते हैं। एक परीक्षण का बिंदु स्कोर नहीं है, वह तर्क देता है, लेकिन अपने छात्रों को नई चीजें सीखने का तरीका सिखाने के लिए।

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