मिनी-पाठ योजनाएं: राइटर्स वर्कशॉप के लिए टेम्प्लेट

एक मिनी-पाठ योजना को एक विशिष्ट अवधारणा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। अधिकांश लघु-पाठ लगभग 5 से 20 मिनट तक चलते हैं और कक्षा से चर्चा और अवधारणा के निष्पादन के बाद शिक्षक से अवधारणा का एक सीधा बयान और मॉडल शामिल होता है। मिनी-पाठ को व्यक्तिगत रूप से, एक छोटे समूह की सेटिंग में, या पूरी कक्षा में पढ़ाया जा सकता है।

एक लघु-पाठ योजना टेम्पलेट को सात खंडों में विभाजित किया गया है: मुख्य विषय, सामग्री, कनेक्शन, प्रत्यक्ष निर्देश, निर्देशित अभ्यास (जहां आप लिखते हैं कि आप अपने छात्रों को कैसे सक्रिय रूप से संलग्न करते हैं), लिंक (जहां आप पाठ या अवधारणा को किसी और चीज़ से जोड़ते हैं), स्वतंत्र कार्य, और बंटवारे।

विशेष रूप से बताएं कि पाठ के बारे में क्या है और साथ ही पाठ को प्रस्तुत करने में आप किस प्रमुख बिंदु या बिंदु पर ध्यान केंद्रित करेंगे। इसके लिए एक और शब्द है उद्देश्य-इस बात का ध्यान रखें कि आप ठीक-ठीक जानते हैं कि आप यह पाठ क्यों पढ़ा रहे हैं। पाठ पूरा होने के बाद आपको छात्रों को क्या जानना चाहिए? पाठ के लक्ष्य पर पूरी तरह स्पष्ट होने के बाद, इसे उन शब्दों में समझाइए जिन्हें आपके छात्र समझेंगे।

उन सामग्रियों को इकट्ठा करें जिन्हें आपको छात्रों को अवधारणा पढ़ाने की आवश्यकता होगी। एक सबक के प्रवाह के लिए कुछ भी अधिक विघटनकारी नहीं है, यह एहसास करने से कि आपके पास उन सभी सामग्रियों की आवश्यकता नहीं है जिनकी आपको आवश्यकता होगी। यदि आप किसी पाठ के बीच में सामग्री इकट्ठा करने के लिए खुद को बहाना चाहते हैं, तो छात्र का ध्यान तेजी से घटाना निश्चित है।

पूर्व ज्ञान को सक्रिय करें। यह वह जगह है जहां आप पिछले पाठ में जो पढ़ाते हैं, उसके बारे में बात करते हैं। उदाहरण के लिए, आप कह सकते हैं, "कल हमने सीखा ..." और आज हम इसके बारे में जानेंगे... "

छात्रों को अपने शिक्षण बिंदुओं का प्रदर्शन। उदाहरण के लिए, आप कह सकते हैं: "मैं आपको दिखाता हूं कि मैं कैसे ..." और "एक तरीका जिससे मैं कर सकता हूं ..." पाठ के दौरान, सुनिश्चित करें कि आप:

• शिक्षण बिंदुओं को समझाइए और उदाहरण दीजिए
• मॉडल यह प्रदर्शित करके कि विद्यार्थी आपके द्वारा सिखाए जा रहे कार्य को कैसे प्राप्त करेंगे
• निर्देशित अभ्यास के लिए अनुमति दें, जहां आप कमरे में घूमते हैं और छात्रों की मदद करते हैं क्योंकि वे उन अवधारणाओं का अभ्यास करते हैं जो आप सिखा रहे हैं

के इस चरण के दौरान मिनी सबक, कोच और छात्रों का आकलन करें। उदाहरण के लिए, हो सकता है कि आप सक्रिय सगाई वाले हिस्से की शुरुआत यह कह कर करें, "अब आप अपने साथी की ओर रुख करने वाले हैं और ..." सुनिश्चित करें कि आपके पास पाठ के इस भाग के लिए एक छोटी गतिविधि की योजना है।

यह वह जगह है जहां आप मुख्य बिंदुओं की समीक्षा करेंगे और यदि आवश्यक हो तो स्पष्ट करेंगे। उदाहरण के लिए, आप कह सकते हैं, "आज मैंने तुम्हें सिखाया ..." और "हर बार जब आप पढ़ते हैं तो आप ..."

क्या छात्रों ने उन सूचनाओं का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से काम करने का अभ्यास किया है जो वे आपके शिक्षण बिंदुओं से सीखते हैं।

एक समूह के रूप में फिर से एक साथ आएं और छात्रों ने जो सीखा है उसे साझा करें।

• छात्र इसे स्वतंत्र रूप से, एक साथी के साथ, या पूरे कक्षा समूह के हिस्से के रूप में कर सकते हैं।
• छात्रों से पूछें: "क्या आपने जो सीखा, उसका उपयोग किया? काम किया? अगली बार आप इसका उपयोग कैसे करेंगे? आप किस तरह की चीजें अलग तरह से करेंगे? ”
• किसी भी ढीले छोर को बांधें और इस समय का उपयोग आगे निर्देश के लिए करें।

आप अपने मिनी-सबक को भी एक में बाँध सकते हैंविषयगत इकाई या यदि विषय आगे चर्चा करता है, तो आप एक पूर्ण बनाकर मिनी-पाठ को गोमांस कर सकते हैं पाठ योजना।