वर्ब की प्रस्तुति "टू बी"

जब आप पढ़ाना शुरू करते हैंbsolute शुरुआती इशारों, इंगित करना और जिसे अक्सर "मॉडलिंग" कहा जाता है, का उपयोग करना महत्वपूर्ण है। आप पढ़ाना शुरू कर सकते हैं विषय सर्वनाम और क्रिया का परिचय भी दें 'होने के लिए'इस सरल व्यायाम के साथ एक ही समय में।

अध्यापक: हाय, मैं केन हूं। (अपने आप को इंगित करें)

अध्यापक: हाय, मैं केन हूं। (प्रत्येक शब्द पर जोर देते हुए दोहराएं)

अध्यापक: (प्रत्येक छात्र को इंगित करें और उन्हें 'मैं हूं ...' दोहराएं।)

अध्यापक: मैं केन हूं। वह (तनाव 'वह') है... (एक छात्र को इंगित करें)

छात्र: पाओलो (छात्र (ओं) को उस छात्र का नाम दें)

अध्यापक: मैं केन हूं। (फिर से छात्र को इंगित करें और फिर हवा में अपनी उंगली को सर्कल करें जो 'हर' का संकेत देता है)

छात्र: वह पाओलो है।

अध्यापक: मैं केन हूं। वह (तनाव 'वह') है... (एक छात्र को इंगित करें)

छात्र: वह इलियाना है। (यदि छात्र गलती करते हैं और 'वह' के बजाय 'वह' कहते हैं, तो अपने कान की ओर इशारा करें और 'वह' पर जोर देते हुए वाक्य दोहराएं।)

अध्यापक: (विभिन्न छात्रों को इंगित करें और कई बार दोहराएं)

अध्यापक: मैं केन हूं। क्या वह केन है? नहीं, वह पाओलो है। (यहां मॉडलिंग का उपयोग करें - खुद से सवाल पूछें)

अध्यापक: क्या वह पाओलो है? हाँ, वह पाओलो है।

अध्यापक: क्या वह ग्रेग है? (हां या ना में प्रतिक्रिया देने वाले विभिन्न छात्रों को इंगित करें)

छात्र: हाँ, वह पाओलो, नहीं, वह जेनिफर है, आदि।

अध्यापक: (एक छात्र से अगले अंक तक संकेत मिलता है कि उसे एक प्रश्न पूछना चाहिए)

छात्र 1: क्या वह ग्रेग है?

छात्र 2: नहीं, वह पीटर है। या हाँ, वह ग्रेग है।

अध्यापक: (कमरे के चारों ओर जारी रखें)