9 बच्चों में कठिन व्यवहार को संभालने की रणनीतियाँ

से निपटने में पहला कदम अनुचित व्यवहार धैर्य दिखाने के लिए है। यह अक्सर कहने या कुछ करने से पहले एक ठंडा करने की अवधि लेने का मतलब हो सकता है। इसमें यह भी शामिल हो सकता है कि बच्चा या छात्र एक समय में बाहर बैठें, या अकेले रहें जब तक कि उनके शिक्षक अनुचित व्यवहार से निपट नहीं सकते।

बच्चों को चुनाव की जरूरत है। जब शिक्षक देने के लिए तैयार हैं परिणाम, वे कुछ विकल्प के लिए अनुमति चाहिए। चुनाव को वास्तविक परिणाम के साथ करना पड़ सकता है, वह समय जब परिणाम होगा, या इनपुट का पालन करना चाहिए और क्या होना चाहिए। जब शिक्षक पसंद के लिए अनुमति देते हैं, तो परिणाम आमतौर पर अनुकूल होते हैं, और बच्चा अधिक जिम्मेदार हो जाता है।

शिक्षकों को विचार करना होगा कि बच्चा या छात्र दुर्व्यवहार क्यों कर रहे हैं। हमेशा एक उद्देश्य या एक समारोह होता है। उद्देश्य में ध्यान, शक्ति और नियंत्रण, बदला लेना या विफलता की भावनाएं शामिल हो सकती हैं। इसे आसानी से समर्थन करने के उद्देश्य को समझना महत्वपूर्ण है।

उदाहरण के लिए, एक बच्चे को जानने से निराशा होती है और एक विफलता की तरह महसूस करने के लिए प्रोग्रामिंग के परिवर्तन की आवश्यकता होगी ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि उसे सफलता का अनुभव करने के लिए स्थापित किया गया है। ध्यान देने वालों को ध्यान आकर्षित करने की आवश्यकता है। शिक्षक उन्हें कुछ अच्छा करते हुए पकड़ सकते हैं और पहचान सकते हैं।

में सत्ता संघर्ष, कोई नहीं जीतता। यहां तक ​​कि अगर कोई शिक्षक ऐसा महसूस करता है कि वे जीत गए हैं, तो उन्होंने ऐसा नहीं किया, क्योंकि प्रतिशोध की संभावना बहुत अच्छी है। शक्ति संघर्ष से बचने के लिए धैर्य का प्रदर्शन करना पड़ता है। जब शिक्षक धैर्य दिखाते हैं, तो वे अच्छे व्यवहार की मॉडलिंग करते हैं।

शिक्षक मॉडल बनाना चाहते हैं अच्छा व्यवहार यहां तक ​​कि जब वे साथ काम कर रहे हैं अनुचित छात्र व्यवहार. एक शिक्षक का व्यवहार सबसे अधिक बार बच्चे के व्यवहार को प्रभावित करता है। उदाहरण के लिए, यदि शिक्षक विभिन्न व्यवहारों से निपटने के दौरान शत्रुतापूर्ण या आक्रामक हैं, तो बच्चे भी होंगे।

जब कोई बच्चा या छात्र दुर्व्यवहार करता है, तो वे अक्सर शिक्षक की प्रतिक्रिया का अनुमान लगाते हैं। ऐसा होने पर शिक्षक अप्रत्याशित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, जब शिक्षक बच्चों को मैचों के साथ खेलते हुए या एक ऐसे क्षेत्र में खेलते हुए देखते हैं जो सीमाओं के बाहर है, तो वे शिक्षकों से "रुक जाओ" या "वापस जाओ" कहने की अपेक्षा करते हैं। अब सीमाएँ। "हालांकि, शिक्षक कुछ ऐसा कहने की कोशिश कर सकते हैं," आप बच्चे वहाँ खेलने के लिए बहुत स्मार्ट दिखते हैं। "इस प्रकार का संचार बच्चों और छात्रों को आश्चर्यचकित करेगा और काम करेगा। बार बार।

ऐसे छात्रों या बच्चों के लिए जो नियमित रूप से दुर्व्यवहार करते हैं, उनके लिए कुछ सकारात्मक कहना चुनौतीपूर्ण हो सकता है। शिक्षकों को इस पर काम करने की आवश्यकता है क्योंकि छात्रों को जितना अधिक सकारात्मक ध्यान मिलता है, उतने ही कम वे ध्यान से नकारात्मक रूप से देखते हैं। शिक्षक अपने पुराने दुर्व्यवहार करने वाले छात्रों से कहने के लिए कुछ सकारात्मक खोजने के लिए अपने रास्ते से बाहर जा सकते हैं। इन बच्चों को अक्सर अपनी क्षमता में विश्वास की कमी होती है और शिक्षकों को यह देखने में मदद करने की आवश्यकता होती है कि वे सक्षम हैं।

बदला लेने की इच्छा रखने वाले छात्रों के साथ आमतौर पर बॉसनेस खत्म हो जाती है। शिक्षक खुद से पूछ सकते हैं कि क्या उन्हें पसंद किया जा रहा है, विचार करने में, जैसा कि बच्चों को पसंद नहीं है। यदि शिक्षक सुझाई गई रणनीतियों को लागू करते हैं, तो वे पाएंगे कि उन्हें बॉस होने की आवश्यकता नहीं है। शिक्षक को हमेशा छात्र या बच्चे के साथ अच्छे संबंध रखने की तीव्र इच्छा और रुचि व्यक्त करनी चाहिए।

जब छात्र या बच्चे महसूस नहीं करते हैं कि वे संबंधित हैं, तो वे अक्सर "सर्कल" के बाहर होने की अपनी भावना को सही ठहराने के लिए अनुचित रूप से कार्य करते हैं। इस परिदृश्य में, शिक्षक यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि छात्र के साथ काम करने या साथ काम करने के लिए बच्चे के प्रयासों की प्रशंसा करके अपनेपन की एक मजबूत भावना है अन्य। शिक्षक भी नियमों का पालन करने और दिनचर्या का पालन करने के प्रयासों की प्रशंसा कर सकते हैं। शिक्षकों को उनके द्वारा इच्छित व्यवहार का वर्णन करते समय "हम" का उपयोग करने में भी सफलता मिल सकती है, जैसे कि, "हम हमेशा अपने दोस्तों के साथ रहने की कोशिश करते हैं।"

जब शिक्षक बच्चे को फटकारने या दंडित करने वाले होते हैं, तो शिक्षक उन्हें ऐसा कुछ कहकर पहले ला सकते हैं, "हाल ही में आपने ऐसा किया है।" मैं आपके व्यवहार से बहुत प्रभावित हुआ हूं। क्यों, आज, आपको हाथों से जुड़े रहने की आवश्यकता थी? "यह शिक्षकों के लिए समस्या से निपटने का एक तरीका है।

फिर, शिक्षक एक नोट पर समाप्त कर सकते हैं जैसे, "मुझे पता है कि यह फिर से नहीं होगा क्योंकि आप इस क्षण तक बहुत अच्छे हैं। मुझे आप पर बहुत विश्वास है। ”शिक्षक अलग-अलग तरीकों का इस्तेमाल कर सकते हैं, लेकिन उन्हें ऊपर लाने, उन्हें उतारने और फिर से लाने के लिए हमेशा याद रखना चाहिए।

अनुसंधान से पता चलता है कि छात्र के व्यवहार और प्रदर्शन का सबसे महत्वपूर्ण कारक शिक्षक और छात्र का संबंध है। छात्र चाहते हैं कि शिक्षक:

• उनका सम्मान करें
• उनकी देखभाल करें
• उनकी बात सुनो
• चिल्लाओ या चिल्लाओ मत
• मज़ाक करने की आदत
• अच्छे मूड में हैं
• छात्रों को अपनी राय और अपना पक्ष या राय दें

अंततः, शिक्षकों और छात्रों के बीच अच्छा संचार और सम्मान बनाए रखने में प्रभावी हैं सकारात्मक शिक्षा का माहौल.