11 पेशेवरों और वर्ग में फिल्मों के उपयोग की विपक्ष

कक्षा में फिल्म दिखाना छात्रों को शामिल कर सकता है, लेकिन कक्षा में फिल्में दिखाने का एकमात्र कारण सगाई नहीं हो सकता है। शिक्षकों को यह समझना चाहिए कि फिल्म देखने की योजना वही है जो इसे किसी भी ग्रेड स्तर के लिए सीखने का एक प्रभावी अनुभव बनाती है। हालांकि, योजना बनाने से पहले, शिक्षक को कक्षा में फिल्म के उपयोग पर पहले स्कूल की नीति की समीक्षा करनी चाहिए।

ऐसी फ़िल्म रेटिंग्स हैं जिन्हें स्कूल अपना सकते हैं फिल्में कक्षा में दिखाई जाती हैं. यहां उन दिशानिर्देशों का एक सामान्य सेट दिया गया है जिनका उपयोग किया जा सकता है:

• जी-रेटेड फिल्में: कोई हस्ताक्षरित अनुमति फॉर्म आवश्यक नहीं है।
• पीजी रेटेड फिल्में: 13 वर्ष से कम आयु के छात्रों के लिए एक हस्ताक्षरित अभिभावकीय अनुमति फॉर्म आवश्यक है। प्राथमिक विद्यालय स्तर पर, प्राचार्य अनुमति देने से पहले एक समिति से फिल्म के उपयोग की समीक्षा करने के लिए कहेंगे।
• PG-13-रेटेड फिल्में: 14 वर्ष से कम आयु के छात्रों के लिए एक हस्ताक्षरित अभिभावकीय अनुमति फॉर्म आवश्यक है। प्राथमिक स्कूल स्तर पर आमतौर पर पीजी -13 फिल्मों का उपयोग करने की अनुमति नहीं है। एक मिडिल स्कूल में, प्राचार्य अनुमति देने से पहले फिल्म के उपयोग की समीक्षा करने के लिए एक समिति से पूछेंगे।
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• आर-रेटेड: सभी छात्रों के लिए एक हस्ताक्षरित अभिभावकीय अनुमति फॉर्म आवश्यक है। अनुमति देने से पहले प्रिंसिपल फिल्म की समीक्षा करने के लिए एक समिति से पूछेगा। फिल्म की क्लिप आर-रेटेड फिल्मों के लिए पसंद की जाती हैं। आर-रेटेड फिल्मों का कोई उपयोग आम तौर पर मध्य या प्राथमिक स्कूलों में करने की अनुमति नहीं है।

फिल्म नीति पर जाँच करने के बाद, शिक्षक फिल्म के संसाधनों को यह निर्धारित करने के लिए डिज़ाइन करते हैं कि यह दूसरे के साथ एक इकाई में कैसे फिट बैठता है पाठ योजनाएं. एक वर्कशीट पूरी हो सकती है क्योंकि फिल्म देखी जा रही है जो छात्रों को विशिष्ट जानकारी प्रदान करती है। फिल्म को रोकने और विशिष्ट क्षणों पर चर्चा करने की योजना हो सकती है।

अंग्रेजी भाषा कला (CCSS) के लिए सामान्य कोर राज्य मानक एक फिल्म को एक पाठ के रूप में पहचानते हैं, और ग्रंथों की तुलना और इसके विपरीत फिल्म के उपयोग के लिए विशिष्ट मानक हैं। उदाहरण के लिए, एक ईएलए मानक कक्षा 8 कहता है:

"निर्देशक या अभिनेताओं द्वारा चुने गए विकल्पों का मूल्यांकन करते हुए, कहानी या नाटक का फिल्माया गया या लाइव प्रोडक्शन किस हद तक विश्वसनीय या पाठ या स्क्रिप्ट से हटता है, इसका विश्लेषण करें।"

एक समान ईएलए है 11-12 ग्रेड के लिए मानक

"एक कहानी, नाटक या कविता की कई व्याख्याओं का विश्लेषण करें (उदाहरण के लिए, किसी नाटक या रिकॉर्ड किए गए उपन्यास या कविता का रिकॉर्ड किया गया या लाइव उत्पादन), यह मूल्यांकन करते हुए कि प्रत्येक संस्करण स्रोत पाठ की व्याख्या कैसे करता है। (शेक्सपियर के कम से कम एक नाटक और एक अमेरिकी नाटककार के एक नाटक को शामिल करें)।

CCSS उच्च स्तर के लिए फिल्म के उपयोग को प्रोत्साहित करता है ब्लूम वर्गीकरण विश्लेषण या संश्लेषण सहित।

फिल्म के साथ उपयोग के लिए प्रभावी पाठ योजना बनाने में शिक्षकों की मदद करने के लिए समर्पित वेबसाइटें हैं।

एक प्रमुख विचार एक पूरी फिल्म के विपरीत फिल्म क्लिप का उपयोग है। एक फिल्म से एक अच्छी तरह से चुनी गई 10 मिनट की क्लिप सार्थक चर्चा शुरू करने के लिए पर्याप्त से अधिक होनी चाहिए।

1. फिल्में पाठ्यपुस्तक से परे सीखने का विस्तार कर सकती हैं। कभी-कभी, एक फिल्म वास्तव में छात्रों को एक युग या एक घटना के लिए एक अनुभव प्राप्त करने में मदद कर सकती है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक एसटीईएम शिक्षक हैं, तो आप फिल्म से एक क्लिप दिखाना चाहते हैं "छिपे हुए आंकड़े"जो 1960 के दशक के अंतरिक्ष कार्यक्रम में अश्वेत महिलाओं के योगदान पर प्रकाश डालता है।
2. फिल्मों को पूर्व-शिक्षण या रुचि-निर्माण अभ्यास के रूप में उपयोग किया जा सकता है। फिल्म जोड़ना एक ऐसे विषय में रुचि पैदा कर सकता है जो सामान्य कक्षा की गतिविधियों से एक छोटा ब्रेक प्रदान करते समय सीखा जा रहा है।
3. अतिरिक्त सीखने की शैलियों को संबोधित करने के लिए फिल्मों का उपयोग किया जा सकता है। छात्रों को विषयों को समझने में मदद करने के लिए कई तरीकों से जानकारी प्रस्तुत करना महत्वपूर्ण हो सकता है। उदाहरण के लिए, छात्र "अलग लेकिन समान" फिल्म देखते हैं, जिससे उन्हें अदालत के मामले के पीछे के कारण को समझने में मदद मिल सके ब्राउन वी। शिक्षा बोर्ड इससे परे कि वे पाठ्यपुस्तक में क्या पढ़ सकते हैं या व्याख्यान में सुन सकते हैं।
4. फिल्में चाय के क्षण प्रदान कर सकती हैं। कभी-कभी, एक फिल्म में ऐसे क्षणों को शामिल किया जा सकता है जो एक पाठ में आप जो सिखा रहे हैं उससे परे जाएं और आपको अन्य महत्वपूर्ण विषयों को उजागर करने की अनुमति दें। उदाहरण के लिए, फिल्म "गांधी" ऐसी जानकारी प्रदान करती है जो छात्रों को विश्व धर्म, साम्राज्यवाद पर चर्चा करने में मदद कर सकती है, अहिंसक विरोध, व्यक्तिगत स्वतंत्रता, अधिकार और जिम्मेदारियां, लिंग संबंध, एक देश के रूप में भारत, और बहुत कुछ अधिक।
5. फिल्मों को उन दिनों पर शेड्यूल किया जा सकता है जब छात्रों को अनफॉलो किया जा सकता है। दिन-प्रतिदिन के शिक्षण में, ऐसे दिन होंगे जब छात्र अपने घर वापसी नृत्य पर अधिक ध्यान केंद्रित करेंगे और उस रात का बड़ा खेल, या छुट्टी के दिन जो अगले दिन शुरू होता है, बजाय इसके विषय पर दिन। जबकि गैर-शैक्षिक फिल्म दिखाने का कोई बहाना नहीं है, यह एक अच्छा समय हो सकता है कुछ ऐसा देखने के लिए जो आपके लिए विषय का पूरक हो शिक्षण.

1. फिल्में कभी-कभी बहुत लंबी हो सकती हैं। हर 10 वीं कक्षा वर्ग (निश्चित रूप से उनके माता-पिता की अनुमति के साथ) के रूप में "शिंडलर्स लिस्ट" जैसी फिल्म का प्रदर्शन करने में कक्षा के पूरे सप्ताह का समय लगेगा। यहां तक ​​कि एक लघु फिल्म कक्षा के दो से तीन दिन तक का समय ले सकती है। आगे, यह मुश्किल हो सकता है अगर विभिन्न वर्गों को एक फिल्म में अलग-अलग बिंदुओं पर शुरू और रोकना पड़े।
2. शिक्षात्मक फिल्म का हिस्सा केवल समग्र फिल्म का एक छोटा हिस्सा हो सकता है। फिल्म के कुछ ही हिस्से हो सकते हैं जो कक्षा की स्थापना के लिए उपयुक्त होंगे और वास्तव में एक शैक्षिक लाभ प्रदान करेंगे। इन मामलों में, केवल क्लिप दिखाना सबसे अच्छा है यदि आपको लगता है कि वे वास्तव में आपके द्वारा सिखाए जा रहे पाठ में जोड़ते हैं।
3. फिल्म पूरी तरह से ऐतिहासिक रूप से सटीक नहीं हो सकती है। बेहतर कहानी बनाने के लिए अक्सर फिल्में ऐतिहासिक तथ्यों के साथ खेलती हैं। इसलिए, ऐतिहासिक अशुद्धियों को इंगित करना महत्वपूर्ण है या छात्र विश्वास करेंगे कि वे सच हैं। यदि ठीक से किया जाता है, तो एक फिल्म के साथ मुद्दों को इंगित करना छात्रों के लिए अच्छे चाय के क्षण प्रदान कर सकता है।
4. फिल्में खुद नहीं सिखाती हैं। इसे डाले बिना "ग्लोरी" जैसी फिल्म दिखाना ऐतिहासिक संदर्भ अफ्रीकी-अमेरिकियों और सिविल युद्ध में उनकी भूमिका या पूरी फिल्म में प्रतिक्रिया प्रदान करना आपके बच्चों के लिए एक दाई के रूप में टेलीविजन का उपयोग करने से बेहतर है।
5. ऐसी धारणा है कि फिल्में देखना शिक्षण का एक बुरा तरीका है। इसीलिए यह महत्वपूर्ण है कि यदि फिल्में एक पाठ्यक्रम इकाई के संसाधनों का हिस्सा हैं, जो उन्हें चुना जाता है उद्देश्यपूर्ण रूप से और ठीक से बनाए गए पाठ हैं जो छात्रों को जानकारी को उजागर करते हैं सीख रहा हूँ। आप शिक्षक के रूप में ख्याति प्राप्त नहीं करना चाहते हैं, जो पूर्ण-लंबाई वाली फिल्में दिखाते हैं, जो कक्षा की स्थापना के भीतर एक पुरस्कार के रूप में, बिना किसी उद्देश्य के लिए बहुत कम सेवा करते हैं।
6. माता-पिता किसी फिल्म के भीतर विशिष्ट सामग्री पर आपत्ति कर सकते हैं। स्कूल वर्ष के दौरान आपके द्वारा दिखाई जाने वाली फिल्मों को आगे और सूचीबद्ध करें। अगर किसी फिल्म को लेकर कोई चिंता है, तो छात्रों को वापस जाने के लिए घर की अनुमति पर्ची भेजें। माता-पिता को किसी भी चिंता के बारे में बात करने के लिए शामिल करें जो वे दिखाने से पहले हो सकते हैं। यदि किसी छात्र को फिल्म देखने की अनुमति नहीं है, तो लाइब्रेरी में पूरा करने के लिए काम होना चाहिए, जबकि आप इसे बाकी कक्षा में दिखा रहे हैं।

छात्रों के साथ उपयोग करने के लिए फिल्में शिक्षकों के लिए एक प्रभावी उपकरण हो सकती हैं। सफलता की कुंजी बुद्धिमानी से चुनना है और पाठ योजना बनाएं जो फिल्म को सीखने का अनुभव बनाने में प्रभावी हैं।

"अंग्रेजी भाषा कला मानक» पढ़ना: साहित्य »ग्रेड 11-12» 7. " सामान्य कोर राज्य मानक पहल, 2019।

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"छिपे हुए आंकड़े - पाठ्यक्रम और चर्चा मार्गदर्शिकाएँ।" जर्नी इन फिल्म, 10 अप्रैल, 2017।