लंबी अवधि की सफलता के लिए सामाजिक कौशल महत्वपूर्ण हैं। कभी-कभी भावनात्मक खुफिया के रूप में संदर्भित किया जाता है, यह हावर्ड गार्डनर की "भावनात्मक स्थिति को समझने और प्रबंधित करने की क्षमता का संयोजन है"फ्रेम ऑफ़ माइंड: द थ्योरी ऑफ़ मल्टीपल इंटेलिजेंस") और अन्य लोगों को समझने और प्रतिक्रिया देने की क्षमता। हालांकि सामाजिक कौशल में सामाजिक सम्मेलनों को समझना और उनका उपयोग करना शामिल है, लेकिन इसमें क्षमता भी शामिल है "हिडन करिकुलम" को समझें, जिस तरीके से सहकर्मी पारस्परिकता का संचार करते हैं और बातचीत करते हैं, और करने की क्षमता पारस्परिक संबंधों का निर्माण.
सामाजिक सम्मेलन
के साथ कठिनाई सामाजिक कौशल और सामाजिक कौशल में कमी क्षमताओं के साथ-साथ विकलांगों में विभिन्न डिग्री के लिए पाई जाती है। विकलांग बच्चों और निम्न सामाजिक-आर्थिक समूहों के बच्चों को सामाजिक सम्मेलनों की व्यापक समझ नहीं हो सकती है और उन्हें इस तरह के सम्मेलनों में निर्देश की आवश्यकता हो सकती है:
- रिश्तों के आधार पर उचित अभिवादन: यानी सहकर्मी से सहकर्मी या बच्चे से वयस्क तक
- अनुरोध करने के लिए उपयुक्त और विनम्र तरीके ("कृपया") और आभार व्यक्त करें ("धन्यवाद")
- वयस्कों को संबोधित करना
- हाथ मिलाना
- मोड़ लेना
- शेयरिंग
- साथियों को सकारात्मक प्रतिक्रिया (प्रशंसा) देते हुए, कोई पुट-डाउन नहीं
- सहयोग
इंट्रा-पर्सनल सोशल स्किल, या मैनेजिंग सेल्फ का स्व
निराशा के जवाब में किसी की खुद की भावनात्मक स्थिति, विशेष रूप से नखरे या आक्रामकता का प्रबंधन करने में कठिनाई आम है विकलांग बच्चे. जिन बच्चों के लिए यह प्राथमिक अक्षम करने की स्थिति है उन्हें अक्सर निदान किया जाता है भावनात्मक या व्यवहार संबंधी विकार, जिसे "भावनात्मक समर्थन" के रूप में नामित किया जा सकता है, "गंभीर रूप से भावनात्मक रूप से अक्षम," या "आचरण विकार।" के साथ कई बच्चे विकलांग अपने विशिष्ट साथियों की तुलना में कम परिपक्व हो सकते हैं और अपने स्वयं के प्रबंधन के बारे में कम समझ को दर्शा सकते हैं भावनाएँ।
बच्चों के साथ आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार आमतौर पर भावनात्मक आत्म-नियमन और भावनाओं को समझने में कठिनाई होती है। सामाजिक स्थितियों के साथ कठिनाई ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों के निदान का एक घटक है, जो उनके भावनात्मक स्थिति की समझ और अभिव्यक्ति में घाटे को दर्शाता है।
भावनात्मक साक्षरता को छात्रों, विशेष रूप से भावनात्मक और व्यवहार संबंधी विकारों वाले छात्रों और ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों वाले बच्चों को स्पष्ट रूप से सिखाया जाना चाहिए। इसके लिए चेहरों को देखकर भावनाओं की पहचान करने की क्षमता सिखाना चाहिए, कारण की पहचान करने की क्षमता और भावनाओं और परिदृश्यों के लिए प्रभाव, और व्यक्तिगत भावनात्मक से निपटने के लिए उपयुक्त तरीके सीखना राज्यों।
व्यवहार अनुबंध गरीब आत्म-विनियमन कौशल वाले छात्रों के लिए अक्सर उपयोगी उपकरण होते हैं, दोनों को पढ़ाने और स्वयं-विनियमन के साथ कठिनाई की निगरानी करने के साथ-साथ पढ़ाने और पुरस्कृत करने या "प्रतिस्थापन" व्यवहार।
अंतर-व्यक्तिगत सामाजिक कौशल
न केवल स्कूल में सफलता के लिए, बल्कि जीवन में सफलता के लिए दूसरों की भावनात्मक अवस्थाओं को समझना, चाहना और जरूरतें महत्वपूर्ण हैं। यह एक "जीवन की गुणवत्ता" का मुद्दा भी है, जो छात्रों को विकलांग लोगों के साथ संबंध बनाने, खुशी खोजने और आर्थिक रूप से सफल होने में मदद करेगा। यह सकारात्मक कक्षा के वातावरण में भी योगदान दे सकता है।
- उपयुक्त बातचीत: विकलांग बच्चों, विशेष रूप से आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार, अक्सर उपयुक्त सामाजिक बातचीत, जैसे अनुरोध करने, सिखाने की आवश्यकता होती है, बातचीत शुरू करना, साझा करना, पारस्परिकता का अभ्यास करना (देना और लेना) और मोड़ लेना। उपयुक्त इंटरैक्शन सिखाने से मॉडलिंग, रोल-प्ले, स्क्रिप्टिंग और शामिल हो सकते हैं सामाजिक आख्यान. उचित बातचीत के सफलतापूर्वक सीखने और सामान्यीकरण के लिए बहुत अभ्यास की आवश्यकता होती है।
- रिश्तों को समझना और बनाना: विकलांग बच्चों में अक्सर आपसी रिश्तों को शुरू करने और बनाए रखने का कौशल नहीं होता है। ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार वाले छात्रों के मामले में, उन्हें दोस्ती या रिश्तों के घटकों को स्पष्ट रूप से सिखाया जाना चाहिए।
कौशल निर्माण और सामान्यीकरण
विकलांग छात्रों को सामाजिक कौशल प्राप्त करने और आवेदन करने में समस्या होती है। उन्हें बहुत अभ्यास की जरूरत है। सामाजिक कौशल सीखने और सामान्य बनाने के सफल तरीकों में शामिल हैं:
- मोडलिंग: शिक्षक और एक सहयोगी या एक अन्य शिक्षक उन सामाजिक अंतःक्रियाओं को लागू करते हैं जिन्हें आप सीखना चाहते हैं।
- वीडियो स्व-मॉडलिंग: आप सोशल स्किल का प्रदर्शन करने वाले छात्र की बहुत सारी प्रॉम्प्टिंग के साथ वीडियो टेपिंग करते हैं, और अधिक सहज डिजिटल रिकॉर्डिंग बनाने के लिए प्रॉम्प्ट को संपादित करते हैं। रिहर्सल के साथ जोड़ा गया यह वीडियो, सामाजिक कौशल को सामान्य बनाने के छात्र के प्रयास का समर्थन करेगा।
- कार्टून पट्टी सामाजिक बातचीत: कैरोल ग्रे द्वारा प्रस्तुत किया गया कॉमिक स्ट्रिप कन्वर्सेशन, ये कार्टून आपके छात्रों को बातचीत में भूमिका निभाने से पहले विचार और भाषण के बुलबुले में भरने देते हैं। शोध से पता चला है कि छात्रों को सामाजिक संपर्क कौशल बनाने में मदद करने के लिए ये प्रभावी तरीके हैं।
- भूमिका निभाना: सामाजिक कौशल बनाए रखने के लिए अभ्यास आवश्यक है। रोल-प्ले करना विद्यार्थियों को न केवल उन कौशलों का अभ्यास करने का अवसर प्रदान करना है जो वे सीख रहे हैं बल्कि छात्रों को एक-दूसरे के कौशल के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए भी सिखाते हैं।