ESL स्टूडेंट्स को प्रेजेंट कंटीन्यू को कैसे सिखाएं

डिस्क्लेमर: यह लेख मुख्य रूप से वर्तमान में निरंतर पाठ की योजना बनाने वाले शिक्षकों के लिए बनाया गया है। अधिक व्यापक स्पष्टीकरण और फ़ॉर्म के विस्तृत उपयोग के लिए, कृपया पहुँच प्राप्त करें वर्तमान कंटिन्यू का उपयोग करना सीखें.

वर्तमान को सिखाना आमतौर पर वर्तमान, भूतकाल के बाद होता है, और भविष्य के सरल रूपों को पेश किया जाता है। हालांकि, कई किताबें और पाठ्यक्रम के तुरंत बाद वर्तमान निरंतर शुरू करने के लिए चुनते हैं सामान्य वर्तमान. यह आदेश कभी-कभी भ्रामक हो सकता है, क्योंकि छात्रों को किसी चीज़ की सूक्ष्मता को समझने में कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है जो कि एक के रूप में होता है दिनचर्या (वर्तमान सरल द्वारा व्यक्त की गई) और एक क्रिया जो बोलने के क्षण में होती है (जैसा कि वर्तमान द्वारा व्यक्त किया गया है निरंतर)।

कोई फर्क नहीं पड़ता जब आप इस तनाव का परिचय देते हैं, तो उपयोग करके जितना संभव हो उतना संदर्भ प्रदान करना महत्वपूर्ण है उपयुक्त समय अभिव्यक्ति, जैसे कि "अभी," "इस समय," "वर्तमान में," आदि।

परिचय के क्षण में कक्षा में क्या हो रहा है, इसके बारे में बोलकर वर्तमान को निरंतर सिखाना शुरू करें। एक बार जब छात्र इस उपयोग को पहचान लेते हैं, तो आप इसे उन अन्य चीज़ों तक बढ़ा सकते हैं जिन्हें आप जानते हैं कि अभी हो रहा है। इसमें सरल तथ्य शामिल हो सकते हैं जैसे:

• सूरज इस समय चमक रहा है।
• हम इस समय अंग्रेजी सीख रहे हैं।

कई अलग-अलग विषयों का उपयोग करके इसे मिलाना सुनिश्चित करें:

• मैं वर्तमान को निरंतर सिखा रहा हूं।
• मेरी पत्नी इस समय अपने कार्यालय में काम कर रही है।
• वे लड़के वहां पर टेनिस खेल रहे हैं।
  

बहुत सी गतिविधि के साथ एक पत्रिका या वेब पेज चुनें, और चित्रों के आधार पर छात्रों से सवाल पूछें।

• वे अभी क्या कर रहे हैं?
• उसके हाथ में क्या है?
• वे कौन सा खेल खेल रहे हैं?
  

नकारात्मक रूप सिखाने के लिए, नकारात्मक प्रतिक्रिया पर ध्यान केंद्रित करने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए हाँ या कोई प्रश्न पूछने के लिए पत्रिका या वेब पृष्ठों का उपयोग करें। छात्रों से पूछने से पहले आप कुछ उदाहरण प्रस्तुत करना चाहते हैं।

• क्या वह टेनिस खेल रही है? - नहीं, वह टेनिस नहीं खेल रही है। वह गोल्फ खेल रही है।
• क्या उसने जूते पहने हैं? - नहीं, उसने जूते पहने हैं।
• क्या वे दोपहर का भोजन कर रहे हैं?
• क्या वह कार चला रही है?
  

एक बार छात्रों ने प्रश्नों के कुछ राउंड का अभ्यास किया, कक्षा के चारों ओर पत्रिकाओं या अन्य चित्रों को वितरित किया और छात्रों को इस समय एक-दूसरे को ग्रिल करने के लिए कहा।

इस तथ्य को स्पष्ट करने के लिए वर्तमान निरंतर समयरेखा का उपयोग करें कि वर्तमान निरंतर का उपयोग यह व्यक्त करने के लिए किया जाता है कि इस समय क्या हो रहा है। यदि आप कक्षा के स्तर के साथ सहज महसूस करते हैं, तो इस विचार को पेश करें कि वर्तमान निरंतर का उपयोग किया जा सकता है न केवल उसी क्षण, बल्कि व्यापक वर्तमान (कल, रविवार) के आसपास क्या हो रहा है, इसके बारे में बोलने के लिए आदि।)। यह इस बिंदु पर एक अच्छा विचार है कि वर्तमान निरंतर सहायक क्रिया "अन्य के साथ" होने के विपरीत है सहायक क्रियाएँ, यह इंगित करते हुए कि "आईएनजी" को क्रिया में जोड़ा जाना चाहिए लगातार वर्तमान प्रपत्र (विषय + होना (हूँ, है, हैं) + क्रिया (आईएनजी))।

पत्रिकाओं में तस्वीरों में क्या हो रहा है या संवाद के साथ अभ्यास करने का वर्णन करने वाली गतिविधियों को समझने में छात्रों को वर्तमान की अपनी समझ को ठोस बनाने में मदद मिलेगी। के अतिरिक्त, वर्तमान कार्यपत्रक प्रस्तुत करें उचित समय अभिव्यक्तियों के साथ फॉर्म में टाई करने में मदद करेगा, और वर्तमान के साथ सरल वर्तमान के विपरीत क्विज़ की समीक्षा करना बहुत उपयोगी हो सकता है।

यह अच्छा विचार है कि तुलना और इसके विपरीत छात्रों को अंतर समझने के बाद, वर्तमान सरल रूप के साथ निरंतर वर्तमान। इसके अलावा, वर्तमान उद्देश्यों का उपयोग करते हुए अन्य उद्देश्यों जैसे कि वर्तमान परियोजनाओं पर काम या बोलने पर चर्चा करना भविष्य की निर्धारित बैठकों के बारे में छात्रों को वर्तमान के अन्य उपयोगों से परिचित होने में मदद मिलेगी प्रपत्र।

वर्तमान निरंतर के साथ सबसे बड़ी चुनौती एक नियमित कार्रवाई के बीच का अंतर है (सामान्य वर्तमान) और इस समय होने वाली एक गतिविधि। विद्यार्थियों द्वारा सीखी जाने वाली दैनिक आदतों के बारे में बोलने के लिए वर्तमान का उपयोग करना काफी सामान्य है फार्म, इसलिए जल्दी से दो रूपों की तुलना करने से छात्रों को मतभेदों को समझने और क्षमता से बचने में मदद मिलेगी गलतियां। वर्तमान का उपयोग निरंतर व्यक्त करने के लिए भविष्य की निर्धारित घटनाएं इंटरमीडिएट स्तर की कक्षाओं के लिए सर्वोत्तम है। अंत में, छात्रों को यह समझने में कठिनाई भी हो सकती है स्थिर क्रियाओं का उपयोग निरंतर रूपों के साथ नहीं किया जा सकता है.

1. कक्षा को नमस्कार करें और इस बारे में बात करें कि कक्षा में इस समय क्या हो रहा है। "समय पर" और "अब" जैसे उचित समय के भावों के साथ अपने वाक्यों को चस्पा करना सुनिश्चित करें।
2. छात्रों से पूछें कि वे इस समय फॉर्म का उपयोग शुरू करने में मदद करने के लिए क्या कर रहे हैं। पाठ में इस बिंदु पर, व्याकरण में गोता न लगाकर चीजों को सरल रखें। छात्रों को आराम से संवादी तरीके से सही उत्तर देने की कोशिश करें।
3. एक पत्रिका का उपयोग करें या चित्रों को ऑनलाइन ढूंढें और चर्चा करें कि चित्र में क्या हो रहा है।
4. जैसा कि आप चर्चा करते हैं कि लोग तस्वीरों में क्या कर रहे हैं, "आप" और "हम" के साथ प्रश्न पूछकर अंतर करना शुरू करें।
5. इस चर्चा के अंत में, व्हाइटबोर्ड पर कुछ उदाहरण वाक्य लिखें। विभिन्न विषयों का उपयोग करना सुनिश्चित करें और छात्रों को प्रत्येक वाक्य या प्रश्न के बीच अंतर की पहचान करने के लिए कहें।
6. इंगित करें कि मदद करने वाली क्रिया "परिवर्तन" है, लेकिन ध्यान दें कि मुख्य क्रिया (खेलना, खाना, देखना आदि) एक ही है।
7. बारी-बारी से प्रश्नों को प्रस्तुत करते हुए वर्तमान को सरल के विपरीत प्रस्तुत करना शुरू करें। उदाहरण के लिए: इस समय आपका दोस्त क्या कर रहा है? तथा आपका दोस्त कहा रहता है?
8. दो रूपों के बीच अंतर पर छात्र इनपुट प्राप्त करें। विद्यार्थियों को आवश्यक समझने में मदद करें। समय अभिव्यक्ति में अंतर को इंगित करना और दो रूपों के बीच उपयोग करना सुनिश्चित करें।
9. छात्रों से 10 प्रश्न लिखने के लिए कहें, पांच वर्तमान के साथ और पांच वर्तमान सरल के साथ। किसी भी कठिनाइयों के साथ छात्रों की मदद करने वाले कमरे में घूमें।
10. क्या छात्र 10 प्रश्नों का उपयोग करके एक-दूसरे का साक्षात्कार लेते हैं।
11. होमवर्क के लिए, छात्रों को एक लघु पैराग्राफ लिखने के लिए कहें जो एक दोस्त या परिवार के सदस्य को हर दिन करता है और इस समय वे क्या कर रहे हैं। बोर्ड पर कुछ वाक्यों को मॉडल करें ताकि छात्र होमवर्क असाइनमेंट को स्पष्ट रूप से समझ सकें।