क्या एक परिकल्पना है और एक को कैसे तैयार किया जाए

ए परिकल्पना एक शोध परियोजना के परिणाम पर क्या पाया जाएगा की एक भविष्यवाणी है और आम तौर पर अनुसंधान में अध्ययन किए गए दो अलग-अलग चर के बीच संबंधों पर केंद्रित है। यह आमतौर पर दोनों सैद्धांतिक उम्मीदों पर आधारित है कि चीजें कैसे काम करती हैं और पहले से ही वैज्ञानिक प्रमाण मौजूद हैं।

सामाजिक विज्ञान के भीतर, एक परिकल्पना दो रूप ले सकती है। यह अनुमान लगा सकता है कि दो चर के बीच कोई संबंध नहीं है, जिस स्थिति में यह एक है शून्य परिकल्पना. या, यह चर के बीच संबंध के अस्तित्व की भविष्यवाणी कर सकता है, जिसे वैकल्पिक परिकल्पना के रूप में जाना जाता है।

या तो मामले में, परिणाम को प्रभावित करने या न करने के लिए सोचा जाने वाला चर के रूप में जाना जाता है स्वतंत्र चर, और जो चर या तो प्रभावित होने या न होने के बारे में सोचा जाता है, वह आश्रित है चर।

शोधकर्ता यह निर्धारित करने की कोशिश करते हैं कि उनकी परिकल्पना, या परिकल्पना, यदि उनके पास एक से अधिक हैं, तो सही साबित होगा। कभी वे करते हैं, तो कभी वे। किसी भी तरह से, अनुसंधान सफल माना जाता है अगर कोई निष्कर्ष निकाल सकता है कि क्या एक परिकल्पना सच है या नहीं।

एक शोधकर्ता के पास एक शून्य परिकल्पना होती है जब वह या वह विश्वास करता है, सिद्धांत और मौजूदा वैज्ञानिक प्रमाणों के आधार पर, कि दो चर के बीच संबंध नहीं होगा। उदाहरण के लिए, जब जाँच की जाती है कि कौन से कारक किसी व्यक्ति के शिक्षा के उच्चतम स्तर को यू.एस. के भीतर प्रभावित करते हैं, तो एक शोधकर्ता उम्मीद कर सकता है कि जन्म स्थान, भाई-बहनों की संख्या और धर्म नहीं शिक्षा के स्तर पर प्रभाव पड़ता है। इसका मतलब यह होगा कि शोधकर्ता ने तीन अशक्त परिकल्पनाएं बताई हैं।

एक ही उदाहरण लेते हुए, एक शोधकर्ता उम्मीद कर सकता है कि आर्थिक वर्ग और शैक्षिक प्राप्ति किसी के माता-पिता और प्रश्न में व्यक्ति की दौड़ का किसी के शैक्षिक पर प्रभाव पड़ने की संभावना है प्राप्ति। मौजूदा सबूत और सामाजिक सिद्धांत जो कनेक्शन को पहचानते हैं धन और सांस्कृतिक संसाधनों के बीच, और कैसे दौड़ यू.एस. में अधिकारों और संसाधनों तक पहुंच को प्रभावित करती है।, यह सुझाव देगा कि किसी के माता-पिता की आर्थिक कक्षा और शैक्षिक प्राप्ति दोनों का शैक्षिक प्राप्ति पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा। इस मामले में, किसी के माता-पिता की आर्थिक कक्षा और शैक्षिक प्राप्ति स्वतंत्र चर हैं, और किसी की शैक्षिक प्राप्ति निर्भर चर है - यह दूसरे पर निर्भर होने के लिए परिकल्पित है दो।

इसके विपरीत, एक सूचित शोधकर्ता यह अपेक्षा करेगा कि अमेरिका में श्वेत के अलावा अन्य जाति होने के कारण किसी व्यक्ति की शैक्षिक प्राप्ति पर नकारात्मक प्रभाव पड़ने की संभावना है। यह एक नकारात्मक संबंध के रूप में चित्रित किया जाएगा, जिसमें रंग के व्यक्ति होने का किसी की शैक्षिक प्राप्ति पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। वास्तव में, यह परिकल्पना सही साबित होती है, एशियाई अमेरिकियों के अपवाद के साथ, जो गोरों की तुलना में उच्च दर पर कॉलेज जाते हैं। हालांकि, अश्वेतों और एशियाई अमेरिकियों और अश्वेतों को कॉलेज जाने के लिए गोरों और एशियाई अमेरिकियों की तुलना में कम संभावना है।

एक परिकल्पना का सूत्रपात हो सकता है एक शोध परियोजना की शुरुआत में, या थोड़ा शोध के बाद पहले से ही किया गया है। कभी-कभी एक शोधकर्ता को शुरू से ही पता होता है कि वह कौन से चर का अध्ययन करने में रुचि रखता है, और वह पहले से ही अपने रिश्तों के बारे में सोच सकता है। अन्य समय में, एक शोधकर्ता को किसी विशेष विषय, प्रवृत्ति या घटना में रुचि हो सकती है, लेकिन वह चर के बारे में पहचानने या परिकल्पना तैयार करने के लिए इसके बारे में पर्याप्त नहीं जान सकता है।

जब भी एक परिकल्पना तैयार की जाती है, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि किसी के चर क्या हैं, इसके बारे में सटीक होना उनके बीच संबंधों की प्रकृति क्या हो सकती है, और कोई भी उनके बारे में अध्ययन करने के बारे में कैसे जा सकता है।

द्वारा अपडेट निकी लिसा कोल, पीएचडी