विदेशी भाषा शिक्षण पद्धति के रूप में जाना जाता है त्वरक एकीकृत विधि (AIM) छात्रों को एक विदेशी भाषा सीखने में मदद करने के लिए इशारों, संगीत, नृत्य और थिएटर का उपयोग करता है। यह विधि बच्चों के साथ सबसे अधिक बार उपयोग की जाती है और बहुत सी सफलता के साथ मिली है।
एआईएम का मूल आधार यह है कि छात्र बेहतर सीखते हैं और याद करते हैं जब वे ऐसा कुछ करते हैं जो उनके द्वारा कहे गए शब्दों के साथ होता है। उदाहरण के लिए, जब छात्र कहते हैं सम्मान (फ्रेंच अर्थ "टू लुक") में, वे दूरबीन के आकार में अपनी आंखों के सामने अपना हाथ रखते हैं। इस "जेस्चर दृष्टिकोण" में सैकड़ों आवश्यक फ्रांसीसी शब्दों के लिए परिभाषित इशारे शामिल हैं, जिन्हें "भाषा के अनुसार भाषा" कहा जाता है। इशारों को तब थिएटर, कहानी कहने, नृत्य और संगीत के साथ जोड़ा जाता है ताकि छात्रों को याद रखने और उपयोग करने में मदद मिल सके भाषा: हिन्दी।
भाषा सीखने के इस एकीकृत दृष्टिकोण के साथ शिक्षकों को बड़ी सफलता मिली है; वास्तव में, कुछ छात्र उन कार्यक्रमों के तुलनीय परिणाम प्राप्त करते हैं जो पूर्ण विसर्जन शिक्षण विधियों का उपयोग करते हैं, तब भी जब एआईएम-शिक्षित छात्र केवल सप्ताह में कुछ घंटों के लिए भाषा का अध्ययन करते हैं।
कई कक्षाओं ने पाया कि बच्चे अक्सर पहली पाठ से नई भाषा में खुद को अभिव्यक्त करने में सहज महसूस करते हैं। लक्ष्य भाषा में कई अलग-अलग तरह की गतिविधियों में भाग लेने से छात्र रचनात्मक तरीके से सोचना और लिखना सीखते हैं। छात्रों को प्रोत्साहित किया जाता है और वे जिस भाषा को सीख रहे हैं, उसमें मौखिक संचार का अभ्यास करने का अवसर दिया जाता है।
AIM बच्चों के लिए विशेष रूप से अनुकूल है, लेकिन इसे पुराने छात्रों के लिए अनुकूलित किया जा सकता है।
Accelerative Integrated Method का विकास फ्रांसीसी शिक्षक वेंडी मैक्सवेल ने किया था। 1999 में, उन्होंने टीचिंग एक्सीलेंस के लिए कनाडाई प्रधानमंत्री का पुरस्कार जीता और 2004 में, कनाडाई एसोसिएशन ऑफ़ सेकेंड लैंग्वेज टीचर्स से एच एच स्टर्न का पुरस्कार जीता। ये दोनों प्रतिष्ठित पुरस्कार कक्षा में महान नवाचार दिखाने वाले शिक्षकों को दिए जाते हैं।