विकलांग छात्रों के लिए संवर्धित या वैकल्पिक संचार

ऑगमेंटेटिव या वैकल्पिक संचार (AAC) मौखिक भाषण के बाहर संचार के सभी रूपों को संदर्भित करता है। इसमें चेहरे के भाव और हावभाव से लेकर सहायक तकनीक तक हो सकती है। विशेष शिक्षा के क्षेत्र में, AAC में गंभीर भाषा या भाषण विकलांग छात्रों को पढ़ाने के लिए सभी संचार विधियाँ शामिल हैं।

मोटे तौर पर, AAC का उपयोग जीवन के सभी क्षेत्रों के लोगों द्वारा अलग-अलग समय पर किया जाता है। एक बच्चा खुद को व्यक्त करने के लिए गैर-बोल्ड संचार का उपयोग करता है, जैसा कि माता-पिता रात को सोने के बाद बच्चों को घर आने के लिए कह सकते हैं। विशेष रूप से, एएसी गंभीर भाषण और भाषा वाले व्यक्तियों द्वारा उपयोग की जाने वाली संचार की विधि है विकलांग, जो मस्तिष्क पक्षाघात, आत्मकेंद्रित, एएलएस, या जो एक स्ट्रोक से उबरने से पीड़ित हो सकते हैं। ये व्यक्ति मौखिक भाषण का उपयोग करने में असमर्थ हैं या जिनके भाषण को समझना बहुत मुश्किल है (एक प्रसिद्ध उदाहरण: सैद्धांतिक भौतिक विज्ञानी और एएलएस पीड़ित स्टीफन हॉकिंग).

इशारे, संचार बोर्ड, चित्र, प्रतीक और चित्र आम AAC उपकरण हैं। वे कम-तकनीकी (चित्रों का एक सरल टुकड़े टुकड़े वाला पृष्ठ) या परिष्कृत (एक डिजीटल भाषण आउटपुट डिवाइस) हो सकते हैं। उन्हें दो समूहों में विभाजित किया गया है: एडेड संचार प्रणाली और अनएडेड सिस्टम।

बिना संचार के व्यक्ति के शरीर द्वारा, भाषण के बिना, दिया जाता है। यह बच्चे के ऊपर या हावभाव वाले माता-पिता के समान है।

जिन व्यक्तियों को इशारा करने की क्षमता में समझौता किया जाता है, और जिनके लिए संचार की आवश्यकता अधिक समृद्ध और अधिक सूक्ष्म होती है, वे सहायता प्राप्त संचार प्रणालियों पर भरोसा करेंगे। संचार बोर्ड और चित्र व्यक्ति की जरूरतों को पूरा करने में मदद करने के लिए प्रतीकों का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, खाने वाले व्यक्ति की तस्वीर भूख को व्यक्त करने के लिए इस्तेमाल की जाएगी। व्यक्ति की मानसिक तीक्ष्णता के आधार पर, संचार बोर्ड और चित्र पुस्तकें हो सकती हैं बहुत ही सरल संचार- "हाँ," "नहीं," "अधिक" -बहुत विशेष रूप से बहुत परिष्कृत संकलन अरमान।

संचार चुनौतियों के अलावा शारीरिक कमजोरी वाले व्यक्ति अपने हाथों से बोर्ड या पुस्तक को इंगित करने में असमर्थ हो सकते हैं। उनके लिए, एक संचार बोर्ड के उपयोग की सुविधा के लिए एक हेड पॉइंटर पहना जा सकता है। सभी में, एएसी के लिए उपकरण कई और विविध हैं और व्यक्ति की जरूरतों को पूरा करने के लिए व्यक्तिगत हैं।

किसी छात्र के लिए AAC सिस्टम को तैयार करते समय, विचार करने के तीन पहलू होते हैं। व्यक्तिगत को संचार का प्रतिनिधित्व करने के लिए एक विधि की आवश्यकता होगी। यह चित्र, प्रतीक या लिखित शब्दों की पुस्तक या बोर्ड है। तब व्यक्ति के लिए वांछित प्रतीक का चयन करने का एक तरीका होना चाहिए: या तो एक पॉइंटर, एक स्कैनर या कंप्यूटर कर्सर के माध्यम से। अंत में, संदेश को देखभाल करने वाले और व्यक्ति के आस-पास के अन्य लोगों को प्रेषित करना होगा। यदि छात्र शिक्षक के साथ सीधे अपने संचार बोर्ड या पुस्तक को साझा करने में असमर्थ है, तो एक श्रवण आउटपुट होना चाहिए - उदाहरण के लिए, एक डिजीटल या संश्लेषित भाषण प्रणाली।

एक छात्र के डॉक्टर, चिकित्सक और देखभाल करने वाले छात्रों के लिए उपयुक्त AAC तैयार करने के लिए भाषण-भाषा रोग विशेषज्ञ या कंप्यूटर विशेषज्ञ के साथ काम कर सकते हैं। सिस्टम जो घर में काम करते हैं उन्हें समावेशी कक्षा में उपयोग के लिए संवर्धित करने की आवश्यकता हो सकती है। एक प्रणाली को तैयार करने में कुछ विचार हैं:

1. व्यक्ति की संज्ञानात्मक क्षमताएं क्या हैं?
2. व्यक्ति की शारीरिक क्षमताएँ क्या हैं?
3. सबसे महत्वपूर्ण क्या है शब्दावली व्यक्ति के लिए प्रासंगिक है?
4. AAC का उपयोग करने के लिए व्यक्ति की प्रेरणा पर विचार करें और उस AAC सिस्टम का चयन करें जो मेल खाएगा।

AAC संगठन जैसे अमेरिकन स्पीच-लैंग्वेज-हियरिंग एसोसिएशन (ASHA) और AAC संस्थान, AAC सिस्टम को चुनने और लागू करने के लिए और संसाधन प्रदान कर सकते हैं।