प्रस्ताव लगभग सभी छात्रों के लिए एक चुनौती है। इसके कई कारण हैं, जिनमें से कम से कम यह तथ्य है कि अंग्रेजी में कई हैं वाक्यांश क्रिया. इस मामले में, निरंतरता और करने की क्षमता को प्रोत्साहित करने के अलावा बहुत कम है गलतियों को ध्यान से सुनें. किसी भी मामले में, छात्रों को बुनियादी अंतर सीखने में मदद करने के लिए शिक्षक कुछ गतिविधियाँ कर सकते हैं।
जब मैंने शोर सुना तब तक देर हो चुकी थी (/ में)। मैं (बिस्तर के बाहर / बाहर) मिल गया और जांच करने का फैसला किया। सबसे पहले, मैं लिविंग रूम और रसोई घर में (/ /) गया। उन कमरों में सब कुछ ठीक लग रहा था। फिर मैंने शोर (फिर से / अधिक) सुना। यह (बाहर / बाहर) से आ रहा था, इसलिए मैंने अपनी जैकेट लगाई (चालू / बंद), दरवाज़ा खोला और पिछवाड़े गया (अंदर / बाहर)। दुर्भाग्य से, मैं अपने रास्ते पर (अंदर / बाहर) एक टॉर्च को (पिक / / इन) भूल गया था। अंधेरी रात थी और हल्की बारिश हो रही थी। मैं बहुत कुछ नहीं देख सकता था, इसलिए मैं यार्ड में चीजों पर कदम रख रहा था। ध्वनि बार-बार आती रही और घर के दूसरी तरफ (पर / के) क्षेत्र में (पर / से) आ रही थी। मैं धीरे-धीरे घर (चारों ओर से) के माध्यम से चला गया देखने के लिए कि क्या शोर कर रहा था। एक छोटी सी मेज (पर / में) बरामदा था जो दीवार के बगल में (बगल में) था। (इस पर) इस तालिका के शीर्ष पर कुछ चट्टानों के साथ एक कटोरा था (अंदर / अंदर)। एक छोटा चूहा (बाहर / ऊपर) निकलने की कोशिश कर रहा था और शोर मचाते हुए कटोरे को चारों ओर (चारों ओर से) घुमा रहा था। यह बहुत अजीब था, लेकिन अब मैं वापस (/ में) सो जा सकता था!