विशेष शिक्षा पेशेवरों के बहुत सारे खुद को और उनके कार्यक्रमों को खतरे में डालते हैं उचित प्रक्रिया एक हस्तक्षेप को सफल बनाने के लिए सटीक, उद्देश्य डेटा एकत्र करने में विफल रहने से। बहुत बार शिक्षक और प्रशासक यह सोचने की गलती करते हैं कि यह बच्चे को दोष देने या माता-पिता को दोष देने के लिए पर्याप्त है। सफल हस्तक्षेप (देखें) BIP के) हस्तक्षेप की सफलता को मापने के लिए डेटा की आपूर्ति के उपयुक्त साधनों की आवश्यकता है। उन व्यवहारों के लिए जिन्हें आप कम करना चाहते हैं, अंतराल अवलोकन एक उपयुक्त उपाय है।
व्यवहार कितनी बार प्रकट होता है? बार बार? फिर शायद अवलोकन की एक छोटी अवधि पर्याप्त हो सकती है, एक घंटे कहो। यदि व्यवहार दिन में केवल एक या दो बार दिखाई देता है, तो आपको एक सरल आवृत्ति फॉर्म का उपयोग करने की आवश्यकता है और इसके बजाय पहचान करें कि यह किस समय सबसे अधिक बार दिखाई देता है। यदि यह अधिक बार होता है, लेकिन वास्तव में अक्सर नहीं होता है, तो आप अपने अवलोकन की अवधि को अधिक से अधिक तीन घंटे तक कर सकते हैं। यदि व्यवहार अक्सर प्रकट होता है, तो तीसरे पक्ष से अवलोकन करने के लिए कहना उपयोगी हो सकता है, क्योंकि यह सिखाना और निरीक्षण करना मुश्किल है। यदि आप विशेष शिक्षा शिक्षक में एक धक्का हैं, तो आपकी उपस्थिति छात्र की बातचीत की गति को बदल सकती है।
एक बार जब आप अपने अवलोकन की लंबाई चुन लेते हैं, तो अंतरिक्ष में कुल राशि लिखें: कुल अवलोकन लंबाई:
कुल अवलोकन समय को समान लंबाई के अंतराल में विभाजित करें (यहां हमने 20 5 मिनट के अंतराल को शामिल किया है) प्रत्येक अंतराल की लंबाई को लिखें। सभी अंतरालों की लंबाई समान होनी चाहिए: अंतराल कुछ सेकंड से लेकर कुछ मिनट तक लंबे हो सकते हैं।