सच्ची LRE (कम से कम प्रतिबंधात्मक पर्यावरण) प्रदान करने के लिए एक मजबूत धक्का के साथ, अधिक से अधिक विकलांग बच्चे एक सामान्य शिक्षा कक्षा में अपने दिन के अधिकांश या सभी खर्च कर रहे हैं। समावेश के लिए दो मॉडल उभर कर सामने आए हैं: एक विशेष शिक्षक जो विशेष रूप से प्रदान करने के लिए दिन के हिस्से के लिए सामान्य शिक्षा कक्षा में जाता है डिज़ाइन किया गया निर्देश, और सह-शिक्षण मॉडल, जहां एक सामान्य शिक्षक और विशेष शिक्षक साथी सभी बच्चों को उनके लिए निर्देश प्रदान करते हैं कक्षा।
समावेश का मतलब अलग-अलग लोगों के लिए अलग-अलग चीजों से है। सबसे महत्वपूर्ण परिभाषा विकलांग शिक्षा अधिनियम के तहत व्यक्तियों द्वारा प्रदान की गई एक है, जो विकलांग बच्चों को एक सामान्य शिक्षा में आमतौर पर विकासशील साथियों के साथ शिक्षित होने की आवश्यकता होती है कक्षा। यह दोनों के लिए बहुत सारी चुनौतियां पैदा करता है सामान्य शिक्षा और विशेष शिक्षा शिक्षक।
भेदभाव एक शैक्षिक रणनीति है जो शिक्षकों को एक ही सामग्री को पढ़ाने के दौरान क्षमताओं में मूल्यांकन और निर्देश प्रदान करने में मदद करती है। क्योंकि विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (IDEA) के लिए आवश्यक है कि विकलांग बच्चों को शिक्षित किया जाए "कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण," समावेश विकलांग छात्रों को सामान्य शिक्षा तक पूर्ण पहुंच प्रदान करता है पाठ्यक्रम।
विकलांग छात्रों के लिए भेदभाव महत्वपूर्ण है जब वे विज्ञान या सामाजिक अध्ययन में भाग लेते हैं। जो छात्र पढ़ने में संघर्ष करते हैं, वे गणित में महान हो सकते हैं, और सही समर्थन के साथ सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में सफल होने में सक्षम हो सकते हैं।
एक रूब्रिक छात्र की सफलता का समर्थन करने के लिए कई शक्तिशाली रणनीतियों में से एक है, दोनों विशिष्ट और विकलांग बच्चे। छात्रों को प्रवीणता प्रदर्शित करने के लिए बहुत सारे तरीके प्रदान करके, आप उन छात्रों के लिए सफलता प्रदान करते हैं जो हैं अन्य शैक्षणिक कौशल के साथ संघर्ष करना, जो कमजोर हो सकता है, जैसे गणित, संगठनात्मक या पढ़ना कौशल।
सह-शिक्षण मॉडल का उपयोग करने पर, एक सामान्य शिक्षा और विशेष शिक्षा शिक्षक की जोड़ी बनाने पर पूर्ण समावेशी कक्षा में सहयोग आवश्यक है। यह सभी प्रकार की चुनौतियाँ पेश करता है, चुनौतियाँ तभी दूर होंगी जब दोनों शिक्षक यह देखने के लिए दृढ़ हों कि यह काम करता है।
स्पष्ट रूप से, समावेश यहां रहना है। यह न केवल छात्रों को "कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण" (LRE) में रखने की सुविधा प्रदान करता है, बल्कि यह उस तरह के सहयोग को भी बढ़ावा देता है जो एक अमूल्य है "इक्कीसवीं सदी का कौशल।" विकलांग छात्र न केवल एक सामान्य शिक्षा कक्षा में एक महत्वपूर्ण योगदान दे सकते हैं, यह भी दे सकते हैं आम तौर पर विकासशील छात्रों को उन छात्रों का समर्थन करने में अनुभव होता है जो उन कार्यों से जूझते हैं जो उन्हें आसान लगते हैं, जबकि एक ही समय में, उन्हें विकसित करने में मदद करते हैं सहानुभूति। चूंकि विकलांग छात्रों की कुछ श्रेणियां बढ़ती हैं, इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि विकलांग लोग स्वीकार करने में सक्षम हों और उन्हें अपने समुदाय के जीवन में शामिल करें।