विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों को पढ़ाना अद्वितीय जिम्मेदारियों और भारी पुरस्कार के साथ आता है। संशोधन - आपकी शारीरिक कक्षा और आपकी शिक्षण शैली दोनों के लिए- इन्हें समायोजित करने के लिए अक्सर आवश्यक होते हैं। संशोधन का मतलब है कि स्थान बनाते समय बदलाव का मतलब है उन चीजों के लिए जिन्हें आप बदल नहीं सकते हैं - मौजूदा हालात। हस्तक्षेप में कौशल-निर्माण की रणनीति शामिल है जो विशेष छात्रों को अधिक उन्नत शैक्षणिक स्तरों पर ले जाने के लिए डिज़ाइन की गई है।
क्या आपके और आपके कक्षा के पास क्या है? यहां आपको एक कक्षा विकसित करने में मदद करने के लिए रणनीतियों की एक सूची है जो आपके सभी छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।
___ छात्रों को विशेष जरूरत है शिक्षक या शिक्षक के सहायक के निकटता के भीतर होना चाहिए।
___ उन प्रक्रियाओं को लागू करें जो एक स्वीकार्य स्तर पर शोर के स्तर को रखने के लिए आपके सभी छात्रों द्वारा अच्छी तरह से समझ में आते हैं। याकर ट्रैकर एक सार्थक निवेश है।
___ परीक्षण लेने के लिए एक विशेष कैरेल या निजी स्थान बनाएं, और छात्रों को समायोजित करने के लिए मौजूदा बैठने को संशोधित करें जो अंतिम सफलता के लिए अधिक तीक्ष्णता से मुक्त होने की आवश्यकता है।
___ जितना हो सके उतना अव्यवस्था हटा दें। इससे विकर्षणों को न्यूनतम रखने में भी मदद मिलेगी।
___ केवल मौखिक रूप से निर्देश या निर्देश प्रस्तुत करने से बचने की कोशिश करें। उपयोग रेखाचित्रीय आयोजकों, साथ ही लिखित या चित्रमय निर्देश।
___ स्पष्टीकरण और अनुस्मारक आवश्यकतानुसार नियमित रूप से दिए जाने चाहिए।
___ जरूरतमंद छात्रों के पास एजेंडा होना चाहिए जो आप उन्हें नियमित रूप से देते हैं और जिसे आप अपने लिए संदर्भित करते हैं।
___ घर और स्कूल के बीच संचार सभी छात्रों के लिए होना चाहिए, लेकिन विशेष रूप से विशेष जरूरतों वाले छात्रों के लिए। एक बच्चे के माता-पिता या अभिभावक के साथ आपका संबंध और बातचीत एक अमूल्य उपकरण हो सकता है और कक्षा और घर के बीच स्थिरता सुनिश्चित कर सकता है।
___ असाइनमेंट को तोड़ें और प्रबंधनीय विखंडू में काम करें, विशेष रूप से ध्यान अवधि घाटे वाले छात्रों के लिए। बार-बार ब्रेक प्रदान करें। सीखने को मज़ेदार बनाओ, न कि एक चुनौती। एक थका हुआ बच्चा कभी भी नई जानकारी के लिए अपने सबसे ग्रहणशील नहीं होता है।
___ आपकी कक्षा की उम्मीदों को स्पष्ट रूप से रेखांकित किया जाना चाहिए और समझा जाना चाहिए, साथ ही साथ अनुचित व्यवहार के परिणाम भी होने चाहिए। इस जानकारी को बताने के लिए आपका दृष्टिकोण शामिल बच्चों की व्यक्तिगत विशेष जरूरतों पर निर्भर करेगा।
___ जरूरत पड़ने पर अतिरिक्त सहायता उपलब्ध होनी चाहिए, या तो स्वयं से या अधिक कुशल साथी से।
___ छात्रों की प्रशंसा करें जब आप उन्हें सही तरीके से काम करते हुए पकड़ते हैं, लेकिन इसे ज़्यादा मत करो। प्रशंसा एक वास्तविक प्रतिफल होनी चाहिए, न कि हर छोटी-बड़ी उपलब्धि पर, जो संबंधित उपलब्धियों की एक कड़ी के जवाब में होती है।
___ उपयोग व्यवहार अनुबंध लक्षित करने के लिए विशिष्ट व्यवहार.
___ सुनिश्चित करें कि छात्र आपके इलाज और संकेत प्रणाली से परिचित हैं और उन्हें काम पर रहने में मदद करता है।
___ कभी भी निर्देश या निर्देश तब तक शुरू न करें जब तक कि आपके पूरे वर्ग का अविभाजित ध्यान न हो।
___ अपने विशेष ज़रूरत वाले छात्रों के लिए अतिरिक्त 'प्रतीक्षा' समय की अनुमति दें।
___ छात्रों को नियमित, चल रहे फीडबैक के साथ विशेष आवश्यकताएं प्रदान करें और हमेशा उनके आत्मसम्मान को बढ़ावा दें।
___ सुनिश्चित करें कि आपके सभी शिक्षण अनुभव वास्तव में करते हैं सीखने को बढ़ावा देना.
___ ऐसी गतिविधियाँ प्रदान करें जो बहु-संवेदी हों और जो सीखने की शैलियों को ध्यान में रखें।
___ समय की अनुमति दें अपनी विशेष जरूरतों को छात्रों को निर्देश और निर्देश दोहराने दें।
___ सफलता सुनिश्चित करने के लिए असाइनमेंट और / या छोटा करें।
___ छात्रों के पास हो सकने के तरीके हैं पाठ लिखा उन्हें और इसलिए वे अपने जवाब निर्धारित कर सकते हैं।
___ सहकारी सीखने के अवसर प्रदान करें। समूहों में एक साथ काम करना अक्सर विलंबित छात्रों को सीखने के लिए गलत धारणाओं को स्पष्ट करने में मदद करता है।