विशेष शिक्षा क्या है?

ऐसे कई छात्र हैं जिन्हें सीखने की विशेष आवश्यकताएं हैं और इन्हें इसके माध्यम से संबोधित किया जाता है विशेष शिक्षा (उड़ गए)। SPED समर्थन की सीमा आवश्यकता और स्थानीय कानूनों के आधार पर भिन्न होती है। प्रत्येक देश, राज्य या शैक्षिक क्षेत्राधिकार में अलग-अलग नीतियां, नियम, कानून और कानून होते हैं, जो विशेष शिक्षा के अर्थों और प्रकारों को नियंत्रित करते हैं।

अमेरिका में, शासी संघीय कानून विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (IDEA) है। इस अधिनियम के तहत, विशेष शिक्षा है परिभाषित जैसा:

"विशेष रूप से डिज़ाइन किया गया निर्देश, किसी भी कीमत पर माता-पिता के लिए, विकलांगता वाले बच्चे की अनूठी जरूरतों को पूरा करने के लिए।"

विशेष शिक्षा सेवाओं के लिए अर्हता प्राप्त करने वाले छात्रों की आवश्यकता होती है जो अक्सर आवश्यकता होती है सहयोग जो सामान्य स्कूल / कक्षा की स्थापना में आमतौर पर पेश किया जाता है या प्राप्त होता है, उससे आगे जाता है। सभी छात्रों के लिए यह सुनिश्चित करने के लिए विशेष शिक्षा लागू है शैक्षिक जरूरतें पूरा किया गया है। इसका मतलब यह है कि जब आवश्यक हो और माता-पिता को कोई भी कीमत पर अतिरिक्त सेवाओं, सहायता, कार्यक्रम, विशेष प्लेसमेंट या वातावरण की आपूर्ति की जाती है।

आमतौर पर, विशेष शिक्षा के अंतर्गत आने वाली असाधारणताओं / विकलांगताओं के प्रकार को स्पष्ट रूप से अधिकार क्षेत्र के कानून में पहचाना जाता है। विशेष शिक्षा विकलांग छात्रों के लिए है, जिन्हें आईडीईए के तहत परिभाषित किया गया है:

• आत्मकेंद्रित
• बहरे-दृष्टिहीनता
• बहरापन
• भावनात्मक उपद्रव
• सुनने में परेशानी
• बौद्धिक अक्षमता
• कई विकलांग
• आर्थोपेडिक हानि
• अन्य स्वास्थ्य हानि
• विशिष्ट लर्निंग डिसेबिलिटी
• भाषण या भाषा की हानि
• मस्तिष्क की चोट
• दृष्टि क्षीणता

विशेष शिक्षा का लक्ष्य यह सुनिश्चित करना है कि जिन छात्रों को इनमें से कोई भी अक्षमता है, वे इसमें भाग ले सकते हैं विकलांग छात्रों के साथ शिक्षा और जब भी और जितना हो सके पाठ्यक्रम तक पहुँच सकते हैं मुमकिन। आदर्श रूप से, सभी छात्रों को अपनी क्षमता तक पहुंचने के लिए शिक्षा के लिए समान पहुंच होगी।

यहां तक ​​कि अगर किसी बच्चे को ऊपर उल्लिखित कोई भी अक्षमता नहीं है, तो भी वे विशेष शिक्षा के लिए अर्हता प्राप्त कर सकते हैं। यह बच्चों को शामिल करने के लिए व्यक्तिगत राज्यों पर निर्भर है के लिए जोखिम में विशेष शिक्षा के लिए पात्र समूह में विकलांगता। यह IDEA में भाग C पात्रता के अंतर्गत आता है और विकास संबंधी देरी से संबंधित है।

विकासात्मक देरी के रूप में पहचाने जाने वाले बच्चे आम तौर पर वे होते हैं जो मिलने के लिए धीमा होते हैं या जो कुछ शैक्षिक मील के पत्थर तक नहीं पहुंच रहे होते हैं। भाग सी पात्रता प्रत्येक राज्य की विकासात्मक देरी की परिभाषा से निर्धारित होती है और इसमें बच्चे भी शामिल होते हैं विकास में जिसके परिणामस्वरूप एक उच्च संभावना के साथ स्थापित शारीरिक या मानसिक स्थितियों के साथ देरी।

सिडेनोट: प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली छात्रों के लिए कोई न्यूनतम संघीय मानक नहीं हैं, और यह निर्भर है उपहार के लिए कार्यक्रमों और सेवाओं के बारे में कोई भी निर्णय लेने के लिए व्यक्तिगत राज्य और स्थानीय प्रशासन शिक्षार्थियों। परिणामस्वरूप, एक ही राज्य में जिलों के बीच भी बड़े अंतर हैं।

एसपीईडी समर्थन की आवश्यकता के संदेह वाले बच्चे को आमतौर पर स्कूल में विशेष शिक्षा समिति को भेजा जाएगा। माता-पिता, शिक्षक या दोनों विशेष शिक्षा के लिए रेफरल कर सकते हैं।

माता-पिता के पास सामुदायिक पेशेवरों, डॉक्टरों, बाहरी एजेंसियों आदि से कोई आवश्यक जानकारी / दस्तावेज होना चाहिए। और बच्चे के विकलांग स्कूल को सूचित करें यदि उन्हें स्कूल जाने से पहले जाना जाता है। अन्यथा, शिक्षक आमतौर पर छात्र की विशेष आवश्यकताओं को नोटिस करना शुरू कर देगा और माता-पिता को किसी भी चिंता को दूर कर देगा जिससे विद्यालय स्तर पर एक विशेष आवश्यकता समिति की बैठक हो सकती है।

विशेष शिक्षा सेवाओं के लिए जिस बच्चे पर विचार किया जा रहा है, वह अक्सर प्राप्त करेगा मूल्यांकनयह निर्धारित करने के लिए कि क्या वे विशेष शिक्षा प्रोग्रामिंग या सहायता प्राप्त करने के लिए अर्हता प्राप्त करते हैं, मूल्यांकन या साइको परीक्षण (फिर से यह शैक्षिक क्षेत्राधिकार पर निर्भर करता है)। हालांकि, किसी भी प्रकार के मूल्यांकन / परीक्षण का संचालन करने से पहले, माता-पिता को सहमति रूपों पर हस्ताक्षर करने की आवश्यकता होगी।

एक बार जब बच्चा अतिरिक्त सहायता के लिए योग्य हो जाता है, तो ए व्यक्तिगत शिक्षा योजना / कार्यक्रम (IEP) फिर बच्चे के लिए विकसित किया जाता है। IEP शामिल होंगे लक्ष्यबच्चे को उनकी अधिकतम शैक्षणिक क्षमता तक पहुँचाने के लिए उद्देश्यों, गतिविधियों और किसी भी अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता होती है। IEP तब हितधारकों से इनपुट के साथ नियमित रूप से समीक्षा और संशोधन किया जाता है।

विशेष शिक्षा के बारे में अधिक जानने के लिए, अपने विद्यालय के विशेष शिक्षा शिक्षक से जाँच करें या विशेष शिक्षा के लिए अपने क्षेत्राधिकार की नीतियों के लिए ऑनलाइन खोजें।

• "सेक। 300.39 विशेष शिक्षा। ”विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम, 2 मई 2017।
• ECTACenter। "भाग सी पात्रता।"ectâ.