समावेशी कक्षा इसका मतलब है कि सभी छात्रों को स्कूल में और नियमित कक्षा में यथासंभव सुरक्षित, समर्थित और शामिल महसूस करने का अधिकार है। छात्रों को पूरी तरह से अंदर रखने के बारे में बहस चल रही है नियमित कक्षा. माता-पिता और शिक्षकों दोनों के विचार काफी चिंता और जुनून पैदा कर सकते हैं। हालांकि, आज अधिकांश छात्रों को माता-पिता और शिक्षकों दोनों के साथ समझौता किया जाता है। अक्सर, प्लेसमेंट कुछ मामलों के साथ नियमित कक्षा जितना संभव हो जाएगा, जहां विकल्प चुने जाते हैं।
विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (IDEA), संशोधित संस्करण 2004, वास्तव में शब्द समावेश को सूचीबद्ध नहीं करता है। कानून को वास्तव में आवश्यकता है कि विकलांग बच्चों को "अद्वितीय" मिलने के लिए "कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण उपयुक्त" में शिक्षित किया जाए जरूरत है। " "कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण" का अर्थ आमतौर पर नियमित शिक्षा कक्षा में प्लेसमेंट होता है, जिसका अर्थ है आमतौर पर 'समावेश' जब कभी भी मुमकिन। आईडीईए यह भी मानता है कि कुछ छात्रों के लिए यह हमेशा संभव या फायदेमंद नहीं है।
यद्यपि समावेश एक पसंदीदा तरीका है, यह माना जाता है कि कई छात्रों के लिए, यह न केवल चुनौतीपूर्ण है, बल्कि कभी-कभी विवादास्पद भी है। अगर आप ए
विशेष आभ्यासिक गुरु, इसमें कोई संदेह नहीं है कि आपने समावेश की कुछ चुनौतियों की खोज की है।