विशिष्ट अधिगम विकलांगता (एसएलडी) पब्लिक स्कूलों में सबसे बड़ी और सबसे तेजी से बढ़ती विकलांगता श्रेणी है। 2004 के विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (IDEA) SLDs को परिभाषित करता है:
"विशिष्ट अधिगम विकलांगता" शब्द का अर्थ है, एक या अधिक बुनियादी मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं में एक विकार जो समझने या उपयोग करने में शामिल है भाषा, बोली जाने वाली या लिखित, जो विकार गणितीय रूप से सुनने, सोचने, बोलने, पढ़ने, लिखने, या गणितीय रूप से सीखने की क्षमता में प्रकट हो सकती है। गणना।
दूसरे शब्दों में, विशिष्ट सीखने की अक्षमता वाले बच्चों को परेशानी होती है बोलना, लिखना, वर्तनी, पढ़ना और गणित करना. एसएलडी विशिष्ट सीखने की अक्षमताओं के प्रकार शामिल हो सकते हैं अवधारणात्मक विकलांगता और विशिष्ट अधिगम अक्षमताएं मेरे बच्चे को स्कूल में सफल होने की क्षमता को प्रभावित करती हैं, लेकिन नहीं एक बच्चे को इतना सीमित करें कि वह सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में सफलतापूर्वक भाग न ले सके सहयोग।
समावेश और एसएलडी
कक्षाओं में सीखने की अक्षमता वाले बच्चों को "सामान्य" रखने की प्रथा या, जैसा कि विशेष शिक्षक इसे पसंद करते हैं, "आमतौर पर विकासशील" बच्चों को कहा जाता है
समावेश. विशिष्ट सीखने की अक्षमता वाले बच्चे के लिए सबसे अच्छी जगह एक है समावेशी कक्षा. इस तरह से उसे कक्षा छोड़ने के बिना विशेष सहायता की आवश्यकता होगी। आईडीईए के अनुसार, सामान्य शिक्षा कक्षा डिफ़ॉल्ट स्थिति है।2004 के IDEA के पुन: प्राधिकरण से पहले, एक "विसंगति" नियम था, जिसे "महत्वपूर्ण" विसंगति की आवश्यकता थी एक बच्चे की बौद्धिक क्षमता (IQ द्वारा मापा गया) और उनके शैक्षणिक कामकाज के बीच (मानकीकृत उपलब्धि द्वारा मापा गया) टेस्ट)। ग्रेड स्तर से नीचे पढ़ने वाला बच्चा जो आईक्यू टेस्ट में अच्छा स्कोर नहीं करता है, उसे विशेष शिक्षा सेवाओं से वंचित किया जा सकता है। यह अब सही नहीं रहा।
वर्तमान में SLDs के साथ बच्चों को चुनौती देता है
की प्रकृति को समझना विशिष्ट घाटे विकलांगों को दूर करने में मदद करने के लिए एक विशेष शिक्षक डिजाइन निर्देशात्मक रणनीतियों की मदद कर सकते हैं। कुछ सामान्य समस्याओं में शामिल हैं:
- दृश्य जानकारी में भेदभाव करने में कठिनाई, जिसमें डिस्लेक्सिया शामिल हो सकता है।
- दृश्य या श्रवण जानकारी प्रसंस्करण में कठिनाई।
- दृश्य या क्रमिक रूप से जानकारी को व्यवस्थित करने में कठिनाई।
- प्रतीकों और श्रवण या संख्यात्मक विचारों के बीच संबंधों को समझने में कठिनाई।
एसएलडी बच्चों को लाभ
- छोटे समूह का संरचित निर्देश
- "प्रत्यक्ष" निर्देश, अक्सर पढ़ने और गणित के लिए दोहराए और अत्यधिक संरचित कार्यक्रमों का उपयोग करना।
- छात्र की सफलता के स्तर पर दोहराव का अभ्यास।
- समर्थन कहा जाता है "विशेष रूप से डिजाइन निर्देश" (SDIs) जिसमें छोटे समूह के निर्देश से लेकर लगातार टूटने तक सब कुछ शामिल हो सकता है।
सावधान ग्राहक
कुछ प्रकाशक या मदद करने वाले पेशेवरों को ऐसे कार्यक्रम या सामग्री प्रदान करते हैं, जिनके बारे में वे दावा करते हैं कि विशिष्ट सीखने की अक्षमता वाले बच्चे को उनकी कठिनाइयों को दूर करने में मदद मिलेगी। अक्सर "छद्म विज्ञान" के रूप में जाना जाता है ये कार्यक्रम अक्सर शोध पर निर्भर करते हैं कि प्रकाशक या व्यवसायी के पास "डमीडेड" या वास्तविक जानकारी है, न कि वास्तविक, प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य अनुसंधान।