चार्टर स्कूलों के पेशेवरों और विपक्ष क्या हैं?

ए चार्टर स्कूल पब्लिक स्कूल इस अर्थ में है कि वे अन्य पब्लिक स्कूलों की तरह ही सार्वजनिक धन से वित्त पोषित हैं; हालाँकि, उन्हें कुछ समान कानूनों, विनियमों, और दिशानिर्देशों के रूप में नियमित सार्वजनिक स्कूलों के लिए आयोजित नहीं किया जाता है। वे पारंपरिक सार्वजनिक स्कूलों का सामना करने वाली कई आवश्यकताओं से अलग हैं। बदले में, वे कुछ परिणाम उत्पन्न करते हैं। चार्टर स्कूल हैं अलग विकल्प पब्लिक स्कूल के छात्रों के लिए। उन्हें ट्यूशन चार्ज करने की अनुमति नहीं है, लेकिन वे अक्सर नामांकन को नियंत्रित करते हैं और उपस्थित छात्रों के लिए प्रतीक्षा सूची रखते हैं।

चार्टर स्कूल अक्सर प्रशासकों, शिक्षकों, माता-पिता, आदि द्वारा शुरू किए जाते हैं। जो पारंपरिक पब्लिक स्कूलों द्वारा विवश महसूस करते हैं। कुछ चार्टर स्कूल गैर-लाभकारी समूहों, विश्वविद्यालयों या निजी उद्योगों द्वारा भी स्थापित किए जाते हैं। कुछ चार्टर स्कूल विज्ञान या गणित जैसे कुछ क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित करते हैं और अन्य लोग अधिक कठिन और अधिक कुशल शैक्षिक पाठ्यक्रम बनाने का प्रयास करते हैं।

चार्टर स्कूलों के रचनाकारों का मानना ​​है कि वे सीखने के अवसरों को बढ़ाते हैं और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक अधिक पहुंच प्रदान करते हैं। कई लोग भी

सबसे बड़ा लाभ यह है कि शिक्षकों को अक्सर बॉक्स के बाहर सोचने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है और उन्हें अपनी कक्षाओं में अभिनव और सक्रिय होने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यह इस विश्वास के विपरीत है कि कई पब्लिक स्कूल शिक्षक बहुत पारंपरिक और कठोर हैं। चार्टर स्कूलों के अधिवक्ताओं ने कहा है कि समुदाय और अभिभावकों की भागीदारी पारंपरिक पब्लिक स्कूलों की तुलना में बहुत अधिक हैं। उस सभी के साथ, चार्टर स्कूलों को मुख्य रूप से उनके उच्च शैक्षणिक मानकों, छोटे वर्ग के आकार, जमीन-तोड़ने के दृष्टिकोण और मिलान के कारण चुना जाता है शैक्षिक दर्शन.

डेरेग्युलेशन एक चार्टर स्कूल के लिए बहुत सारे wiggle कमरे की अनुमति देता है। पैसा पारंपरिक पब्लिक स्कूलों की तुलना में अलग तरह से निर्देशित किया जा सकता है। इसके अतिरिक्त, शिक्षकों को थोड़ा संरक्षण है, जिसका अर्थ है कि उन्हें बिना किसी कारण के किसी भी बिंदु पर अपने अनुबंध से जारी किया जा सकता है। डेरेग्यूलेशन अन्य क्षेत्रों जैसे पाठ्यक्रम और उसके मूल शैक्षणिक कार्यक्रमों के समग्र डिजाइन में लचीलेपन की अनुमति देता है। अंत में, डीरग्यूलेशन चार्टर स्कूल के निर्माता को अपने स्वयं के बोर्ड का चयन करने और निर्धारित करने की अनुमति देता है। बोर्ड के सदस्यों को एक राजनीतिक प्रक्रिया के माध्यम से नहीं चुना जाता है, जो पारंपरिक पब्लिक स्कूलों में सेवा करते हैं।

चार्टर स्कूलों के साथ सबसे बड़ी चिंता यह है कि उन्हें अक्सर जवाबदेह ठहराना मुश्किल होता है। यह बोर्ड द्वारा नियुक्त किए जाने के बाद से स्थानीय नियंत्रण की कमी के कारण है निर्वाचित होने के बजाय. उनकी ओर से पारदर्शिता की कमी भी प्रतीत होती है। यह वास्तव में उनकी एक अवधारणा के विपरीत है। सिद्धांत रूप में चार्टर स्कूलों को अपने चार्टर में स्थापित शर्तों को पूरा करने में विफल रहने के लिए बंद किया जा सकता है, लेकिन वास्तव में, यह अक्सर लागू करना मुश्किल साबित होता है। हालांकि, कई चार्टर स्कूलों को अक्सर वित्तीय कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, जिससे स्कूल राष्ट्र भर में बंद हो जाते हैं।

कई चार्टर स्कूलों का उपयोग करने वाली लॉटरी प्रणाली भी जांच के दायरे में आ गई है। विरोधियों का कहना है कि पहुँच प्राप्त करने के इच्छुक कई छात्रों के लिए लॉटरी प्रणाली उचित नहीं है। यहां तक ​​कि जो चार्टर स्कूल लॉटरी सिस्टम का उपयोग नहीं करते हैं, वे अपने संभावित शैक्षणिक मानकों के कारण कुछ संभावित छात्रों को समाप्त कर देते हैं। उदाहरण के लिए, विशेष जरूरतों वाले छात्रों को एक पारंपरिक पब्लिक स्कूल के रूप में चार्टर स्कूल में भाग लेने की संभावना नहीं है। क्योंकि चार्टर स्कूलों में आम तौर पर "लक्षित दर्शक" होते हैं, इसलिए एक एकल छात्र निकाय के बीच विविधता की कमी है।

चार्टर स्कूलों में शिक्षक अक्सर घंटों और उच्च स्तर के तनाव के कारण "जलने" के लिए उच्च स्तर के कारण होते हैं जो उन्हें भी आयोजित किया जाता है। भारी उम्मीदें एक कीमत पर आती हैं। इस तरह की एक समस्या चार्टर स्कूल में साल-दर-साल थोड़ी निरंतरता है क्योंकि शिक्षकों और प्रशासकों के बीच अक्सर उच्च कारोबार होता है।