ग्रेडिंग एलीमेंट्री स्टूडेंट्स: रिकॉर्डिंग स्टूडेंट प्रोग्रेस

प्राथमिक छात्रों को ग्रेडिंग करना कोई सरल काम नहीं है। शिक्षकों को वस्तुनिष्ठ, निष्पक्ष और सुसंगत होना चाहिए, लेकिन ग्रेडिंग की मात्रा और ऐसा करने के लिए समय की कमी इस प्रक्रिया को कष्टदायी बना सकती है। कई शिक्षक ग्रेडिंग थकावट भी पाते हैं क्योंकि उनके पास भरोसेमंद ग्रेडिंग सिस्टम नहीं होता है।

यह मार्गदर्शिका आपको वह सब कुछ बताएगी जो आपको रणनीतिक और उत्पादक ग्रेडिंग के बारे में जानने की जरूरत है ताकि आपको चिंता करने के लिए एक कम चीज मिल सके।

इससे पहले कि आप ग्रेडिंग रणनीतियों को लागू कर सकें, आपको पहले यह सुनिश्चित करना होगा कि आपका आकलन प्रभावी हैं. मूल्यांकन का उद्देश्य भविष्य की शिक्षण को सूचित करना और छात्रों की आवश्यकताओं को समायोजित करना है लेकिन अक्सर, शिक्षक शुद्धता की जांच करते हैं, एक ग्रेड देते हैं, और अगली अवधारणा पर आगे बढ़ते हैं। यह अभी भी संघर्ष कर रहे किसी को भी पीछे छोड़ देता है और छात्रों को अभ्यास के बारे में कोई जानकारी नहीं देता है।

मूल्यांकन परिणाम केवल तब सहायक होते हैं जब आप उनका उपयोग यह निर्धारित करने के लिए करते हैं कि कोई छात्र जानता है या नहीं जानता है (न कि वे सही हैं या नहीं या गलत), यह पता लगाएं कि आपके निर्देश और छात्र की समझ के बीच विसंगतियां कहां हैं, और यह तय करें कि सभी को कैसे प्राप्त किया जाए पृष्ठ।

मूल्यांकन के सार्थक रूपों को डिजाइन करके होशियार सिखाएं जो अनुमति देते हैं छात्रों को वास्तव में जो वे जानते हैं उसे प्रदर्शित करने के लिए एक पाठ के समापन पर। इन्हें एक पाठ और इसके मानकों के साथ घनिष्ठ रूप से जोड़ा जाना चाहिए (ऐसे कौशल का आकलन जो स्पष्ट रूप से नहीं पढ़ाया गया है, समान शिक्षण नहीं है) और पूरा करने में सक्षम है सब अपने शिक्षार्थियों के लिए. एक पाठ के समापन और स्वतंत्र कार्य समाप्त होने के बाद, ग्रेडिंग के लिए निम्नलिखित मानदंडों का उपयोग करें, बड़े करीने से अपने निष्कर्षों का दस्तावेजीकरण करें, और परिवारों के लिए छात्र प्रगति को स्पष्ट करें।

ग्रेडिंग जटिल और ग्रे क्षेत्रों से भरा है। अंततः, आपके छात्रों को ग्रेड देने का कोई सही या गलत तरीका नहीं है जब तक आप उन सभी को एक ही मानकों पर पकड़ते हैं और ग्रेड का उपयोग अच्छे (बुराई नहीं) के लिए करते हैं।

जबकि ग्रेड आपके छात्रों या उनकी क्षमताओं को परिभाषित नहीं करते हैं, लेकिन उनके जीवन पर उनका सीधा प्रभाव पड़ता है। वे उन्हें हतोत्साहित कर सकते हैं और कक्षा में अवांछित प्रतिस्पर्धा पैदा कर सकते हैं। कुछ शिक्षक अपने छात्रों को शर्मिंदा करने के लिए ग्रेड का उपयोग करते हैं या कठिन परिश्रम करने के लिए अपराध करते हैं लेकिन इससे केवल कम प्रेरणा और खराब आत्म-सम्मान होता है।

अपने विद्यार्थियों को यह महसूस करने से रोकने के लिए कि वे अपने स्कोर से बंधे हैं और प्रक्रिया का अधिकतम लाभ उठाने के लिए ईमानदार ग्रेडिंग के लिए इन युक्तियों का उपयोग करें।

• पहचानना विद्यार्थी की उपलब्धि और हमेशा प्रगति।
• अधूरे और गलत काम में अंतर करना।
• छात्रों को संशोधन के अवसर प्रदान करें।
• छात्रों को इस बात से अवगत कराएं कि असाइनमेंट शुरू करने से पहले आप ग्रेडिंग के दौरान क्या देख रहे होंगे।
• छात्रों को उनके काम पर सार्थक और क्रियात्मक प्रतिक्रिया दें।

• छात्रों के फीडबैक के एकमात्र रूप के रूप में स्कोर का उपयोग करें।
• पूरे वर्ग के लिए ग्रेड प्रदर्शित या घोषित करें।
• एक छात्र को ऐसा महसूस कराएं कि जब आप खराब प्रदर्शन करते हैं तो आप उनमें निराश होते हैं।
• मरोड़ या उपस्थिति के आधार पर निशान कम करें।
• प्रत्येक एकल असाइनमेंट छात्रों को पूरा ग्रेड।

रुब्रिक पूर्व-निर्धारित शिक्षण उद्देश्यों के आधार पर छात्रों की प्रगति के साथ शिक्षकों के लिए जाँच करने का एक कुशल और विश्वसनीय तरीका है। वे यह निर्धारित कर सकते हैं कि क्या प्रत्येक छात्र ने एक पाठ के मुख्य अंशों को समझा और किस हद तक। रुब्रिक्स सफलता का गठन करने के लिए स्पष्ट दिशानिर्देश निर्धारित करके ग्रेडिंग से कुछ विषयवस्तु को हटा देते हैं।

अगली बार जब आप छात्र कार्य के लिए जाते हैं, तो रूब्रिक्स के लिए इन सर्वोत्तम शिक्षण पद्धतियों को ध्यान में रखें।

• एक रूब्रिक बनाएँ priorto छात्रों को एक असाइनमेंट दे रहा है ताकि वे जान सकें कि उनसे क्या अपेक्षित है।
• समय से पहले किसी भी भ्रम को दूर करने के लिए अपने छात्रों के साथ रूब्रिक्स पर जाएं।
• रूब्रिक्स को यथासंभव विशिष्ट रखें लेकिन उन्हें बहुत लंबा न करें।
• रूब्रिक के अलग-अलग हिस्सों का उल्लेख करके छात्र के अंकों पर प्रतिक्रिया दें।

दूसरी कक्षा के माध्यम से दो सामान्य तरीके जो छात्र के काम को बालवाड़ी में वर्गीकृत करते हैं, वे पत्र या संख्याएं हैं। वे दोनों विशेष रूप से सीखने के लक्ष्यों की ओर एक छात्र की प्रगति का आकलन करते हैं। आप या आपके स्कूल जिले में जो भी प्रणाली पसंद करते हैं, यह सुनिश्चित करने के लिए ग्रेड का उपयोग करना सुनिश्चित करें कि छात्र कैसे आगे बढ़ रहे हैं और न केवल अंतिम उत्पादों के लिए। छात्रों और परिवारों को ग्रेड देखने के लिए मार्किंग अवधि रिपोर्ट कार्ड एकमात्र समय नहीं होना चाहिए।

जैसा कि आप देख सकते हैं, दो तरीकों के बीच एकमात्र अंतर यह है कि अक्षर ग्रेड संख्या ग्रेड की तुलना में सफलता का एक और माप प्रदान करते हैं। यह चुनने के लिए कि आपके सिस्टम को किस वर्ग को सबसे अधिक लाभ होगा और उसके साथ रहना होगा, अपने सर्वोत्तम निर्णय का उपयोग करें।

अधिक परिष्कृत स्कोरिंग चार्ट का उपयोग करके पांच के माध्यम से ग्रेड तीन के लिए छात्र के काम का मूल्यांकन किया जाता है। इनमें लगभग हमेशा अक्षर और संख्या संयोजनों की प्रणाली शामिल होती है। निम्नलिखित दो चार्ट इसके उदाहरण हैं जिनमें एक दूसरे की तुलना में अधिक सटीक स्कोर ढाल का प्रतिनिधित्व करता है। या तो चार्ट पर्याप्त है।

छात्र की सफलता के लिए एक महत्वपूर्ण योगदान कारक है परिवार संचार. परिवारों को अपने बच्चे की प्रगति के बारे में सूचित रखें क्योंकि ऐसा हो रहा है ताकि वे अपने बच्चे को सीखने के लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद कर सकें। पैरेंट-टीचर कॉन्फ्रेंस और प्रोग्रेस रिपोर्ट्स का इस्तेमाल आधार को सीधे छूने और घर पर काम करने वाले काम भेजकर सप्लीमेंट करने के अवसरों के रूप में करें।

• "ग्रेडिंग छात्र कार्य।"ऑफिस ऑफ ग्रेजुएट स्टडीज | UNL में अध्यापन, नेब्रास्का-लिंकन विश्वविद्यालय।
• ओ'कॉनर, केन। कैसे सीखें ग्रेड के लिए: ग्रेडिंग को मानकों से जोड़ना. चौथा एड।, कॉर्विन, 2017।