अधिनियम अंग्रेजी अभ्यास प्रश्न

वास्तविक अधिनियम अंग्रेजी अनुभाग का अधिनियम परीक्षा कुल 75 प्रश्नों के साथ पांच अलग-अलग रीडिंग मार्ग होंगे। यहां, पढ़ने के मार्ग में से केवल एक पर अपना हाथ आज़माएं, यह देखने के लिए कि आप इस पर कैसे किराया कर सकते हैं परीक्षण के कई-पसंद भाग। उन का उपयोग करना सुनिश्चित करें अधिनियम अंग्रेजी रणनीतियों!

नीचे दिया गया सेट वास्तविक परीक्षा में आपके द्वारा देखे जाने की तुलना में थोड़ा अलग है। यहां, प्रश्नों को एक संख्या से दर्शाया गया है सामने बोल्ड टेक्स्ट को आपको संबोधित करना होगा। परीक्षा में, आपके द्वारा संबोधित किए जाने वाले रेखांकित भाग के नीचे संख्याएँ होंगी। इसके अतिरिक्त, पाठ वास्तविक परीक्षा में बाईं ओर के प्रश्नों के साथ दाईं ओर होगा।

सवालों के जवाब के लिए नीचे स्क्रॉल करें

गर्म और आर्द्र गर्मियों की शाम को, लगभग सभी ने देखा है जुगनुओं, जिसे बिजली के कीड़े भी कहते हैं, चारों ओर फड़फड़ाते हैं (2) अपने यार्ड या एक खिड़की पर लैंडिंग और कभी-कभी एक नरम चमक का उत्सर्जन। फ्लैश लाइट्स या टिमटिमाते अवकाश रोशनी की तरह चमकते हुए, एक जुगनू कई जीवों में से एक है जो उत्पादन कर सकता है

प्रकाश के सभी रूप एक समान प्रक्रिया से होते हैं। इस प्रक्रिया को समझने के लिए, आपको पहले थोड़ा सा पता होना चाहिए परमाणुओं. परमाणु हैं (६) छोटा तत्वों के कुछ हिस्सों, जैसे कि लोहा और चीनी, (The) जिसमें समान रासायनिक गुण हों। एक परमाणु के केंद्र को नाभिक कहा जाता है और यह प्रोटॉन और न्यूट्रॉन नामक कणों से बना होता है। अन्य कण, कहा जाता है इलेक्ट्रॉनों, कक्षा एक के नाभिक (() परमाणु; बिलकुल इसके जैसा पृथ्वी सूर्य की परिक्रमा करती है। इलेक्ट्रॉनों की कक्षा तब तक नहीं बदलती है जब तक कि इलेक्ट्रॉन किसी तरह उत्तेजित या सक्रिय न हों। प्रश्न ९ फिर, जब वे अपने सामान्य ऊर्जा स्तर पर वापस आते हैं, तो वे वापस एक निचली कक्षा में जाते हैं और ऊर्जा के पैकेट जारी करते हैं फोटॉनों, (10) जो प्रकाश उत्पन्न करते हैं। से प्रकाश एक दीपक या स्ट्रीटलाइट का उत्पादन तब किया जाता है जब इलेक्ट्रॉन बिजली से गर्मी से उत्साहित होते हैं।

बायोलुमिनसेंट जीवों में, इलेक्ट्रॉन रासायनिक प्रतिक्रिया से उत्तेजित होते हैं, न कि ऊष्मा से, इसीलिए इस घटना को अक्सर शीतल प्रकाश कहा जाता है। प्रकाश बनाने के लिए विभिन्न जीव जो रसायनों का उपयोग करते हैं वे लूसिफ़ेरिन और लूसिफ़ेरेज़ हैं। ल्यूसिफरिन वह पदार्थ है जो पैदा करता है (११) प्रकाश लूसिफ़ेरेज़ वह एंजाइम है जो रासायनिक प्रतिक्रिया को शुरू करने का कारण बनता है। सबसे सरल शब्दों में, ल्यूसिफरेज ऑक्सीजन के साथ ल्यूसिफरिन प्रतिक्रिया करता है, जो प्रकाश पैदा करता है।

प्रश्न १२ 1 कई जीव, (१३) बैक्टीरिया और मशरूम से लेकर कुछ समुद्री जीव, कीड़े और अन्य अपने स्वयं के प्रकाश का उत्पादन करने में सक्षम। 2 कुछ कवक, जैसे कि जैक-ओ-लालटेन मशरूम, भी प्रकाश बना सकते हैं। 3 नारंगी जैक-ओ'-लालटेन मशरूम अक्सर गिरावट में पेड़ों पर बढ़ते हुए पाए जाते हैं। 4 स्थलीय प्राणियों में फायरफ्लाइज, ग्लोववर्म्स और कुछ हैं सेंटीपीड और मिलिपेड। 5 फॉक्स आग एक अन्य प्रकार का चमकता हुआ कवक है, जो आमतौर पर मृत या सड़ते हुए पेड़ों पर बढ़ता पाया जाता है। 6 रात में, मशरूम के गलफड़ों, टोपी के नीचे पाए जाते हैं और डंठल के नीचे भाग करते हैं, एक हरे रंग की रोशनी का उत्सर्जन करते हैं।

1. लेखक पहले वाक्य से "गर्म और नम गर्मियों की शाम" को हटाने पर विचार कर रहा है (आवश्यकतानुसार पूंजीकरण को समायोजित करना)। यदि लेखक को यह परिवर्तन करना था, तो पैरा मुख्य रूप से खो जाएगा:

ए। टोन का एक संकेत जो बाकी के मार्ग में उपयोग किया जाएगा।

बी वर्ष bioluminescence के समय पर जोर देने वाले विवरण होने चाहिए।

सी। bioluminescence के लिए मौसम की अनिवार्यता के प्रकार का एक उदाहरण है।

डी कुछ नहीं, क्योंकि यह अनुच्छेद के लिए अप्रासंगिक है।

2.

एफ कोई परिवर्तन नहीं होता है

जी उनके यार्ड या एक खिड़की पर लैंडिंग

एच उसकी या उसके यार्ड या एक खिड़की पर लैंडिंग

जे। अपने यार्ड या एक खिड़की पर लैंडिंग

3.

ए। कोई परिवर्तन नहीं होता है

बी आईटी इस

सी। आईटी इस'

डी जो अपने

4. निम्नलिखित में से कौन बोल्ड भाग के लिए स्वीकार्य विकल्प नहीं है?

एफ प्रकाश, यह सुविधा

जी रोशनी; यह सुविधा

एच प्रकाश, और यह सुविधा

जे। रोशनी। यह नाटकीय विशेषता

5. लेखक यहां बायोलुमिनेसेंस की आश्चर्यजनक आवृत्ति को इंगित करना चाहते हैं। मार्ग के स्वर और वाक्य के अर्थ को बनाए रखते हुए यह कौन सा विकल्प सबसे प्रभावी ढंग से करता है?

ए। वास्तव में एक उच्च आवृत्ति पर प्रकृति में प्रकट होता है, जिसकी अपेक्षा कोई व्यक्ति कर सकता है।

बी वास्तविक रूप से प्रकृति जितनी बार आप सोचते हैं उससे अधिक बार प्रकट होती है।

सी। वास्तव में प्रकृति में अधिक बार दिखाई देता है जितना कि यह नहीं होता है।

डी वास्तव में प्रकृति से अधिक आप कभी भी विश्वास कर सकता है पर दिखाता है।

6.

एफ कोई परिवर्तन नहीं होता है

जी सबसे छोटा

एच सबसे छोटा

जे। और छोटा

7.

ए। कोई परिवर्तन नहीं होता है

बी तत्वों के समान रासायनिक गुण होने के बावजूद।

सी। इसमें उन्हीं तत्वों के समान रासायनिक गुण होते हैं जो उन्हें सम्‍मिलित करते हैं।

डी और उन तत्वों के समान रासायनिक गुण होते हैं जिनमें वे होते हैं।

8.

एफ कोई परिवर्तन नहीं होता है

जी जैसे परमाणु

एच परमाणु, जैसे

जे। परमाणु: बस की तरह

9. यह देखते हुए कि निम्नलिखित सभी विकल्प सही हैं, कौन सा विकल्प पैरा में पूर्ववर्ती वाक्य से सबसे प्रभावी संक्रमण प्रदान करता है?

ए। जब इलेक्ट्रॉन ऊर्जा को अवशोषित करते हैं, तो वे एक उच्च कक्षा में चले जाते हैं।

बी जब इलेक्ट्रॉन ऊर्जा लेते हैं, तो वे अपने सामान्य ऊर्जा स्तर को फिर से शुरू करते हैं और उच्चतम कक्षा में चले जाते हैं।

सी। वे सक्रिय होने के बाद, वे एक निचली कक्षा में चले जाते हैं।

डी वे सक्रिय होने के बाद, वे अपने सामान्य ऊर्जा स्तर को फिर से शुरू करते हैं।

10. निम्नलिखित में से कौन बोल्ड भाग के लिए स्वीकार्य विकल्प नहीं है?

एफ जो प्रकाश उत्पन्न करता है; से प्रकाश

जी जो प्रकाश उत्पन्न करते हैं। इससे जैसे प्रकाश

एच वह प्रकाश उत्पन्न करता है। से प्रकाश

जे। इससे प्रकाश उत्पन्न होता है

11.

ए। कोई परिवर्तन नहीं होता है

बी रोशनी। luciferase

सी। प्रकाश, लेकिन लूसिफ़ेरस

डी रोशनी; और लूसिफ़ेरस

12. निम्नलिखित वाक्यों में से कौन सा आदेश पैराग्राफ को सबसे अधिक तार्किक बनाता है?

एफ कोई परिवर्तन नहीं होता है

जी 1, 4, 6, 5, 2, 3

एच 1, 4, 2, 6, 5, 3

जे। 1, 4, 2, 3, 6, 5

13.

ए। कोई परिवर्तन नहीं होता है

बी बैक्टीरिया और मशरूम से लेकर कुछ समुद्री जीवों, कीड़ों और अन्य तक

सी। बैक्टीरिया और मशरूम से लेकर कुछ समुद्री जीव और कीड़े तक हैं

डी बैक्टीरिया, मशरूम और कुछ समुद्री जीवों से हैं

प्रश्न 14 और 15 एक पूरे के रूप में मार्ग से संबंधित हैं

14. लेखक पारित होने की शुरुआत में एक बयान जोड़ने पर विचार कर रहा है, लेखन के उद्देश्य को स्पष्ट कर रहा है। कौन सा कथन LEAST लेखक के उद्देश्य पर जोर देता है?

एफ इस गोचर को पढ़कर आप इस घटना के पीछे प्रकृति में जैव-विज्ञान और विज्ञान के उदाहरणों से अवगत कराएंगे।

जी हालाँकि, बायोलुमिनेसिस का प्राथमिक कारण स्पष्ट नहीं है, इस मार्ग को पढ़ने के बाद, आपको इसके बारे में थोड़ा और पता चल जाएगा प्रकृति की इस जादुई विशेषता के आसपास विज्ञान, जंगली में इसके कुछ उदाहरण, और रासायनिक प्रतिक्रियाएं जो इसका कारण बनती हैं पाए जाते हैं।

एच जब आप इस मार्ग को पढ़ना समाप्त कर लेते हैं, तो आप बायोलुमिनेसेंस के बारे में वैज्ञानिक डेटा की व्याख्या करने में सक्षम होंगे और हमारे आसपास के प्राकृतिक दुनिया में इस आश्चर्य के कुछ उदाहरण प्रदान करेंगे।

जे। जब आप बायोलुमिनेसेंस के बारे में इस जानकारी को पढ़ना समाप्त कर लेते हैं, तो आप की जटिलताओं का अध्ययन करने के लिए राजी हो जाएंगे इस घटना के पीछे का विज्ञान, और प्रकृति के विभिन्न रूपों को खुद को बायोलुमिनसेंट के साथ संरक्षित करना सुविधा।

15. लेखक दुनिया भर के आवासों में bioluminescence पर अनुसंधान के लिए धन दान करने के लिए चुनौतीपूर्ण पाठकों को पारित करने के अंत में एक पैराग्राफ जोड़ना चाहेंगे। क्या इस अनुच्छेद को जोड़ा जाना चाहिए?

ए। हां, क्योंकि मार्ग को एक निष्कर्ष के बिना छोड़ दिया गया है, और इस टुकड़े के अंत में एक चुनौती जोड़ना बहुत अधिक जानकारी को दोहराए बिना निष्कर्ष बनाने का एक शानदार तरीका है।

बी हां, क्योंकि यह पाठकों के लिए प्रस्तुत वैज्ञानिक डेटा से जुड़ने का एक तरीका पेश करते हुए मार्ग के पूरे बिंदु को एक साथ जोड़ देगा।

सी। नहीं, क्योंकि यद्यपि मार्ग को एक उचित निष्कर्ष के बिना छोड़ दिया गया है, लेकिन पैसे दान करने के बारे में एक अनुच्छेद जोड़ने से निबंध का उद्देश्य बदल जाता है।

डी नहीं, क्योंकि वर्तमान में जो पैराग्राफ अंत में है, वह पाठक को बायोलुमिनसेंस के बारे में जानकारी के साथ पारित होने के लिए पर्याप्त है कि वह पढ़ने से पहले नहीं जानता था।

प्रश्न 1

हालांकि इस वाक्यांश में मौसम का उल्लेख है, शेष निबंध कभी नहीं दर्शाता है कि बायोलुमिनसेंस का मौसम से कोई लेना-देना नहीं है, जो कि बी और सी के विकल्प से छुटकारा दिलाता है। डी स्पष्ट रूप से गलत है। यदि आपने इस प्रश्न को दूसरा पूरा कर लिया है, तो पहले सभी आसान प्रश्नों के उत्तर दे रहे हैं और बाद में वापस आ रहे हैं, आपको पता चल जाएगा!

प्रश्न 2

यहां एच, पूर्ववत् है हर कोई, जो विलक्षण है। इसके लिए एकवचन की आवश्यकता है उसका और उसकी, हालांकि हम सभी सहमत हो सकते हैं कि आप शायद शब्द का उपयोग करेंगे जो अपने अंग्रेजी में।

प्रश्न 3

बी यहाँ, हम जुगनू के लिए अधिकारी सर्वनाम की जरूरत है, तो आईटी इस उचित है। आईटी इस इसका एक संकुचन है। आईटी इस' एक शब्द नहीं है, और जो अपने, विकल्प डी, सर्वनाम को बहुवचन में बदल देता है जब यह एकवचन होना चाहिए।

प्रश्न 4

एफ यह एक मुश्किल है, क्योंकि आपको यह पता लगाना है कि कौन सा स्वीकार्य नहीं है। चॉइस एफ एक अल्पविराम ब्याह वाक्य बनाता है, लेकिन हर दूसरी पसंद संरचनात्मक रूप से ध्वनि है।

प्रश्न 5

बी चॉइस ए बहुत औपचारिक है, चॉइस सी गलत है, और च्वाइस डी बहुत अनौपचारिक है। चॉइस बी कैजुअल टोन को सबसे अच्छा बनाए रखता है।

प्रश्न 6

एच यहां, सुपरलेटिव फॉर्म का उपयोग किया जाना चाहिए, जो इसे सबसे छोटा बनाता है, जो पसंद एफ को बाहर निकालता है। विकल्प G और J कभी भी उचित नहीं हैं।

प्रश्न 7

डी यह एक अस्पष्ट सर्वनाम संदर्भ का मामला है। यदि सर्वनाम है तो हमें यकीन नहीं है कौन कौन से वापस परमाणुओं या तत्वों का जिक्र कर रहा है। चॉइस ए गलत है क्योंकि यह अस्पष्टता को ठीक नहीं करता है। चॉइस बी एक अलग अर्थ बनाता है और अस्पष्टता को ठीक नहीं करता है। चॉइस सी वास्तव में एकवचन सर्वनाम का उपयोग करके एक नई त्रुटि बनाता है है।

प्रश्न 8

एच याद रखें कि एक अर्धविराम को स्वतंत्र खंडों में शामिल होकर एक ही नियम का पालन करना चाहिए। यहां, दूसरा खंड स्वतंत्र नहीं है, इसलिए बेहतर उपयोग अल्पविराम और संयोजन है।

प्रश्न 9

यह वाक्य पिछले और निम्नलिखित वाक्यों को एक साथ जोड़ना चाहिए। चूंकि निम्नलिखित वाक्य में तुलनात्मक अर्थ में निचली कक्षा का उल्लेख है, इसलिए हमें यह मान लेना होगा कि इसकी तुलना में उच्चतर है।

प्रश्न 10

जे यह उन सवालों में से एक नहीं है, जिसका अर्थ है कि आपको बस उस सामान को पार करना होगा जो काम करता है। यहां, आप एक सही वाक्य बनाने की कोशिश कर रहे हैं, इसलिए प्लग इन करके हर एक को देखें। चॉइस जे वाक्यों के अर्थ को पूरी तरह से बदल देता है, इसलिए यह काम नहीं करता है।

प्रश्न 11

बी मार्ग में, वाक्य एक रन-ऑन है। तो, विकल्प A बाहर है। चॉइस सी दोषपूर्ण अर्थ बनाता है, और चॉइस डी अर्धविराम का अनुचित उपयोग करता है।

प्रश्न 12

जम्मू यह पता लगाने का सबसे आसान तरीका है कि प्रत्येक वाक्य के विषय को रेखांकित किया जाए और बदलावों पर पूरा ध्यान दिया जाए। इस तरह, आप तार्किक रूप से यह पता लगाएंगे कि आगे क्या होना चाहिए।

प्रश्न 13

C च्वाइस B एक और त्रुटि बनाता है: विषय क्रिया करार। च्वाइस डी कुछ जानकारी (कीड़े) को छोड़ देता है, इसलिए इसे जाना पड़ता है। विकल्प A गलत है क्योंकि वाक्य संदर्भ में समानांतर नहीं है।

प्रश्न 14

जे यहाँ, आप पूरे पैसेज को पढ़ने से बहुत लाभान्वित होंगे। यदि आप स्किम्ड करते हैं, तो आपको यह याद होगा कि लेखक स्पष्ट रूप से क्या करने की कोशिश कर रहा था, जो आपको कुछ के बारे में सूचित करना है। चूँकि जे कहते हैं कि लेखक आपको मनाने की कोशिश कर रहा था, यह गलत है।

प्रश्न 15

C यद्यपि विकल्प A और B इंगित करते हैं कि निबंध किसी निष्कर्ष को याद कर रहा है और यह है, इसे जोड़ने का कारण गलत है। इस तरह का निष्कर्ष न तो किसी चीज़ को एक साथ बाँधता है, न ही यह टुकड़े के स्वर को रखेगा। च्वाइस सी इस ओर इशारा करता है।