प्रकृतिवादी खुफिया की परिभाषा क्या है?

प्रकृतिवादी खुफिया शोधकर्ता हॉवर्ड गार्डनर के नौ में से एक है विविध बुद्धिमत्ता. यह विशेष बुद्धिमत्ता जिसमें एक व्यक्ति प्रकृति और दुनिया के प्रति कितना संवेदनशील है, शामिल है। जो लोग इस बुद्धि में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं, वे आमतौर पर पौधों को उगाने, जानवरों की देखभाल करने या जानवरों या पौधों का अध्ययन करने में रुचि रखते हैं। ज़ुकेपर्स, जीवविज्ञानी, माली और पशु चिकित्सक उन लोगों में से हैं जिन्हें गार्डनर उच्च प्रकृतिवादी बुद्धि के रूप में देखते हैं।

मल्टीपल इंटेलिजेंस पर अपने सेमिनल काम के तेईस साल बाद, गार्डनर ने 2006 की 2006 में अपने मूल सात इंटेलीजेंस में प्रकृतिवादी खुफिया को जोड़ा, "मल्टीपल इंटेलिजेंस: थ्योरी और प्रैक्टिस में नए क्षितिज"उन्होंने पहले अपने मूल सिद्धांत को अपने 1983 के काम में सात पहचाने गए बुद्धिजीवियों के साथ रखा।"फ्रेम ऑफ़ माइंड: द थ्योरी ऑफ़ मल्टीपल इंटेलिजेंस। "दोनों पुस्तकों में, गार्डनर ने तर्क दिया कि मानक से बुद्धिमत्ता को मापने के लिए बेहतर - या कम से कम वैकल्पिक तरीके हैं बुद्धि परीक्षण नियमित और विशेष शिक्षा दोनों में छात्रों के लिए।

गार्डनर का कहना है कि सभी लोग एक या एक से अधिक "बुद्धिमानी" के साथ पैदा होते हैं, जैसे कि तार्किक-गणितीय, स्थानिक, शारीरिक-कीनेस्टिक और यहां तक ​​कि संगीत की बुद्धि। गार्डनर कहते हैं कि इन क्षेत्रों में कौशल का परीक्षण करने और विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका है, गार्डनर कहते हैं, न कि कागज और पेंसिल / ऑनलाइन परीक्षणों के माध्यम से।

में विविध बुद्धिमत्ता, गार्डनर उच्च प्रकृतिवादी बुद्धि वाले प्रसिद्ध विद्वानों का उदाहरण देते हैं, जैसे:

• चार्ल्स डार्विन: इतिहास का सबसे प्रसिद्ध विकासवादी वैज्ञानिक, डार्विन ने विकास के सिद्धांत का प्रस्ताव दिया प्राकृतिक चयन. डार्विन की प्रसिद्ध यात्रा एचएमएस बीगल उसे दुनिया भर से प्राकृतिक नमूनों का अध्ययन करने और इकट्ठा करने की अनुमति दी। उन्होंने विकास की व्याख्या करते हुए क्लासिक पुस्तक में अपनी खोज प्रकाशित की, "प्रजाति की उत्पत्ति."
• अलेक्जेंडर वॉन हम्बोल्ट: यह 19 वीं शताब्दी के प्रकृतिवादी और खोजकर्ता यह सुझाव देने वाले पहले व्यक्ति थे कि मानव प्राकृतिक दुनिया पर प्रभाव डाल रहे थे और जलवायु परिवर्तन का कारण बन रहे थे। उनकी घोषणा 200 साल पहले दक्षिण अमेरिका के माध्यम से अपनी यात्रा के दौरान दर्ज की गई टिप्पणियों के आधार पर की गई थी।
• E.O. विल्सन: दुनिया के सबसे महान प्रकृतिवादी, और समाजशास्त्र के पिता, ने 1990 की पुस्तक, "चींटियों" को लिखा - दो पुस्तकों में से एक जिसके लिए उन्होंने पुलित्जर जीता पुरस्कार - जिसने समझाया कि ये कीड़े सामाजिक संरचना, संगठन और पदानुक्रम कैसे बनाते हैं - लक्षण जो कभी केवल मनुष्यों के बारे में सोचा जाता था अधीन।
• जॉन जेम्स ऑडोबोन: इस प्रकृतिवादी ने 1827 से 1838 तक चार संस्करणों में प्रकाशित "अमेरिका के पक्षी" चित्रों का एक संग्रह बनाया। ऑडोबोन को संरक्षणवादी आंदोलन का जनक माना जाता है और लाखों लोगों को दुर्लभ पक्षी की तलाश में जंगल, झील और पहाड़ों पर ले जाने के लिए प्रेरित किया जाता है।

शायद प्रकृतिवादी बुद्धि की कक्षा में उपयोग करने के लिए सबसे अच्छा उदाहरण कवि द्वारा प्रस्तुत एक है, विलियम वर्ड्सवर्थ. वर्ड्सवर्थ ने अपनी स्वयं की प्रकृतिवादी बुद्धि को अपनी कविता में सर्वश्रेष्ठ रूप से अभिव्यक्त किया, "टेबल्स चालू" जब उन्होंने पाठक को अपनी पढ़ाई से उठने और दरवाजे से बाहर जाने के लिए प्रोत्साहित किया। कविता को पढ़ने के बाद, शिक्षक केवल पाठ को समाप्त कर सकते हैं, और वर्ड्सवर्थ की सलाह ले सकते हैं और कक्षा से बाहर के दरवाजे मार्च कर सकते हैं! (प्रशासन की अनुमति के साथ, निश्चित रूप से)।

दो आचार्यों ने सभी के लिए एक शिक्षक के रूप में वर्ड्सवर्थ के उत्साह को उजागर किया:

STANZA I:
"यूपी! यूपी! मेरे दोस्त, और अपनी किताबें छोड़ दो;
या निश्चित रूप से आप दोगुना बढ़ेंगे:
यूपी! यूपी! मेरे दोस्त, और अपने रूप को साफ़ करो;
यह सब टोल और परेशानी क्यों? ”
STANZA III:
"चीजों के प्रकाश में आगे आओ,
प्रकृति को अपना शिक्षक बनने दो। "

प्रकृतिवादी बुद्धि वाले उन छात्रों की कुछ विशेषताओं में शामिल हैं:

• शारीरिक / भावनात्मक रूप से प्रदूषण के प्रतिकूल
• प्रकृति के बारे में जानने में गहन रुचि
• प्रकृति के संपर्क में होने पर नाटकीय उत्साह
• प्रकृति में अवलोकन की शक्तियाँ
• मौसम में बदलाव के प्रति जागरूकता

गार्डनर का कहना है कि "उच्च स्तर के प्रकृतिवादी बुद्धि वाले ऐसे व्यक्ति इस बात से परिचित होते हैं कि कैसे विभिन्न पौधों, जानवरों, पहाड़ों, या उनके पारिस्थितिकी में क्लाउड कॉन्फ़िगरेशन को भेद करने के लिए आला। "

प्रकृतिवादी बुद्धि वाले छात्र संरक्षण और पुनर्चक्रण में रुचि रखते हैं, बागवानी का आनंद लेते हैं, जानवरों की तरह, बाहर रहना पसंद करते हैं, मौसम में रुचि रखते हैं और पृथ्वी से संबंध महसूस करते हैं। एक शिक्षक के रूप में, आप अपने छात्रों की प्रकृतिवादी बुद्धिमत्ता को बढ़ा और मजबूत कर सकते हैं:

• बाहर कक्षा में भाग लेना
• प्रकृति में परिवर्तन या खोजों को रिकॉर्ड करने के लिए एक प्रकृति पत्रिका रखें
• प्रकृति में खोजों को उजागर करें
• प्रकृति और पर्यावरण के बारे में किताबें और लेख पढ़ें
• प्रकृति के बारे में लेख लिखें (कविताएँ, लघु कथाएँ, समाचार लेख)
• मौसम और प्रकृति पर सबक देना
• प्रकृति और चक्रों के बारे में स्किट करना
• स्थानीय पर्दों पर अनुसंधान का संचालन करना

जिन छात्रों के पास प्रकृतिवादी बुद्धिमत्ता है, वे पर्यावरण को संरक्षित करने के लिए सामाजिक अध्ययन मानकों में सुझाए गए अनुसार कार्रवाई कर सकते हैं। वे अपने समुदायों में हरित स्थान बनाने के लिए पत्र लिख सकते हैं, अपने स्थानीय राजनेताओं को याचिका दे सकते हैं या दूसरों के साथ काम कर सकते हैं।

गार्डनर सुझाव देते हैं कि वह "ग्रीष्मकालीन संस्कृति" को वर्ष के बाकी हिस्सों में - और सीखने के माहौल में क्या कहते हैं। छात्रों को बाहर भेजें, उन्हें छोटी पैदल यात्रा पर ले जाएं, उन्हें सिखाएं कि पौधों और जानवरों को कैसे देखें और पहचानें - और उन्हें प्रकृति में वापस लाने में मदद करें। गार्डनर का कहना है कि यह उनकी प्राकृतिक बुद्धिमत्ता को बढ़ाने का सबसे अच्छा तरीका है।