एप्राक्सिया या ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार (या दोनों) वाले बच्चों को अक्सर संवाद करने में कठिनाई होती है। मौखिक व्यवहार विश्लेषण (VBA) B.F. स्किनर के काम के आधार पर, तीन बुनियादी मौखिक व्यवहारों की पहचान करता है: मैंडिंग, टैक्टिंग और इंट्रावर्बल्स। मैंडिंग एक वांछित वस्तु या गतिविधि का अनुरोध कर रहा है। टैक्टिंग वस्तुओं का नामकरण है। इंट्रावर्बल्स भाषा के व्यवहार हैं जो हम लगभग दो पर उपयोग करना शुरू करते हैं, जहां हम माता-पिता और बड़े भाई-बहनों के साथ बातचीत करते हैं।
विकलांग छात्रों, विशेष रूप से आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकारों में, भाषा समझने में कठिनाई होती है। ऑटिज़्म वाले छात्र अक्सर इकोनिक्स विकसित करते हैं, जो उन्होंने सुना है उसे दोहराने की प्रथा। ऑटिज्म से पीड़ित छात्र अक्सर स्क्रिप्टर्स बन जाते हैं, उनकी सुनी-सुनाई बातों को याद कर लेते हैं, खासकर टेलीविजन पर।
स्क्रिप्टर्स कभी-कभी महान वार्ताकार बन सकते हैं - यह उनके लिए भाषा बनाने का एक मंच बन जाता है। मुझे लगता है कि आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकारों वाले छात्रों को अपने सिर में अपनी भाषा को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए दृश्य संकेत अक्सर शक्तिशाली तरीके होते हैं। अनुशंसित विधि समझ बनाने, इंट्रावर्बल्स बढ़ाने और छात्र की मदद करने के लिए मचान का एक उदाहरण देती है
सामान्यीकरण वातावरण में क्रिया।बनाने से पहले इस खेल के लिए आवश्यक कार्ड, आपको यह तय करने की आवश्यकता है कि आप किस क्रिया के साथ काम करना पसंद करेंगे। जिन बच्चों ने अपने प्रदर्शनों की सूची में जोड़ दिया है, उन्हें "चाहिए," "प्राप्त करें," "," ",", "और" से परिचित होना चाहिए। उम्मीद है, माता-पिता, शिक्षक, और चिकित्सक ने बच्चों को पूर्ण वाक्यांशों का उपयोग करने की मांग करके संचार कौशल बनाने में उनकी मदद की है एक क्रिया। मैं, एक के लिए, एक "कृपया" के रूप में अच्छी तरह से पूछने के साथ कुछ भी गलत नहीं देखता, हालांकि मुझे पता है कि अनुरूपता या विनम्रता अनिवार्य नहीं है (यह संचार है!) लेकिन यह चोट नहीं पहुंचा सकता है, जबकि आपकी शिक्षण भाषा, उन्हें सिखाने के लिए सामाजिक रूप से उपयुक्त होने में मदद करने के लिए कैसे हो विनम्र।
क्रिया क्रियाएं शिक्षण क्रियाओं के लिए एक प्रमुख लक्ष्य हैं। उन्हें आसानी से कार्रवाई के साथ जोड़ा जा सकता है इसलिए बच्चा स्पष्ट रूप से शब्द को कार्रवाई से जोड़ रहा है। यह मजेदार हो सकता है! यदि आप एक खेल खेलते हैं और "कूद" और कूदने के लिए डेक से एक कार्ड चुनते हैं, तो आपको अधिक याद होगा कि कैसे "कूद" शब्द का उपयोग करने के लिए। फैंसी शब्द "बहु-संवेदी" है, लेकिन ऑटिज़्म वाले बच्चे बहुत, बहुत हैं संवेदी।
सबसे पहले, आप शब्दों की समझ बनाना चाहते हैं। शब्दों को सिखाना और सीखना वास्तव में एक दो-भाग प्रक्रिया है:
चित्रों और शब्दों के साथ शब्दों की जोड़ी। कर दो। तस्वीर को दिखाते हुए "कूद" सिखाएं, कार्रवाई को मॉडलिंग करें और फिर बच्चे को शब्द दोहराएं (यदि सक्षम है) और गति की नकल करें। जाहिर है, आप यह सुनिश्चित करना चाहते हैं कि बच्चा सक्षम है नकल इस कार्यक्रम को करने से पहले।
दो या तीन क्षेत्रों के चित्र कार्ड के साथ असतत परीक्षण करके बच्चे की प्रगति का मूल्यांकन करें। "टच जंप, जॉनी!"
कम कार्य वाले बच्चे, विशेष रूप से ऑटिज्म स्पेक्ट्रम पर, असतत परीक्षणों को काम के रूप में देखने के लिए आ सकता है और इसलिए प्रतिकूल। खेल, हालांकि, एक अलग बात है! आप मूल्यांकन के रूप में पृष्ठभूमि में अपने असतत परीक्षणों को रखना चाहते हैं, ताकि छात्र या छात्रों की प्रगति का प्रमाण प्रदान कर सकें।
स्मृति: क्रिया क्रिया कार्ड की दो प्रतियाँ चलाएँ (या अपना स्वयं का बनाएँ)। उन्हें पलटें, उन्हें मिलाएं और कार्ड से मेल खाते हुए मेमोरी खेलें। जब तक वे कार्रवाई का नाम नहीं दे सकते, तब तक किसी छात्र को मैच न दें।
साइमन कहता है: यह उच्च कार्यशील छात्रों की भागीदारी को शामिल करने के लिए खेल को लागू करता है। मैं हमेशा साइमन सेस की अगुवाई करता हूं और केवल साइमन सेस का उपयोग करता हूं। बच्चे इसे प्यार करते हैं, भले ही उद्देश्य (ध्यान देने और सुनने के लिए) हमारे खेलने का उद्देश्य नहीं है। आप उच्च कार्यप्रणाली वाले छात्रों को साइमन सेस का नेतृत्व करके विस्तार कर सकते हैं - आप उन्हें भी शामिल कर सकते हैं और उत्साह में जोड़ सकते हैं।