लेखन प्रक्रिया में विभिन्न चरण होते हैं: पूर्वलेखन, आलेखन, संशोधन और संपादन। इन चरणों में सबसे महत्वपूर्ण लेखन है। लेखन प्रक्रिया के "लेखन विचार" हिस्सा है जब छात्र विषय और लक्ष्य दर्शकों के लिए स्थिति या दृष्टिकोण को निर्धारित करने के लिए काम करता है। एक छात्र को योजना बनाने या अंतिम उत्पाद के लिए सामग्री व्यवस्थित करने के लिए एक रूपरेखा विकसित करने के लिए आवश्यक समय के साथ पूर्व-लेखन की पेशकश की जानी चाहिए।
पूर्व-लेखन चरण को लेखन के "टॉकिंग चरण" के रूप में भी लिखा जा सकता है। शोधकर्ताओं ने निर्धारित किया है कि बात करना साक्षरता में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। एंड्रयू विल्किंसन (1965) ने वाक्यांश गढ़ा oracy, इसे "अपने आप को सुसंगत रूप से व्यक्त करने और मुंह से शब्द द्वारा दूसरों के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद करने की क्षमता" के रूप में परिभाषित करना। विल्किंसन ने बताया कि कैसे oracy पढ़ने और लिखने में निपुणता बढ़ाते हैं। दूसरे शब्दों में, किसी विषय पर बात करने से लेखन में सुधार होगा। बात और लेखन के बीच यह संबंध लेखक जेम्स ब्रिटन (1970) द्वारा सबसे अच्छा व्यक्त किया गया है जिन्होंने कहा था: "बात वह समुद्र है जिस पर सभी तैरते हैं।"
शिक्षकों को यह पहचानना चाहिए कि "बातचीत के समुद्र" में शुरू होने वाली पूर्वलेखन छात्रों को संलग्न करेगी। कई छात्रों को पता चलेगा कि इन रणनीतियों के एक जोड़े के संयोजन उन्हें अपने अंतिम उत्पाद के लिए एक महान आधार प्रदान करने के लिए अच्छी तरह से काम कर सकते हैं। उन्हें लग सकता है कि यदि वे विचार-मंथन, स्वतंत्र लेखन, माइंड-मैप या डूडल के रूप में प्रश्न पूछते हैं, तो वे विषय के लिए अपने विचारों को व्यवस्थित करेंगे। संक्षेप में, पूर्व-लेखन चरण में सामने रखा गया समय लेखन के चरण को बहुत आसान बना देगा।