प्राथमिक विद्यालय के पहले दिन के लिए आइस ब्रेकर

कक्षा के पहले कुछ मिनट, एक लात मारकर नया स्कूल वर्ष आप और आपके नए छात्रों दोनों के लिए अजीब और नर्वस हो सकता है। आप अभी तक इन छात्रों को अच्छी तरह से नहीं जानते हैं, न ही वे आपको जानते हैं, और वे एक-दूसरे को अभी तक नहीं जानते हैं। बर्फ को तोड़ना और बातचीत हो रही है ताकि सभी को पता चल सके कि एक दूसरे को क्या करना है।

इन लोकप्रिय की जाँच करें आइस ब्रेकर गतिविधियों स्कूल खुलने पर आप अपने प्राथमिक स्कूल के छात्रों के साथ उपयोग कर सकते हैं। गतिविधियाँ छात्रों के लिए मज़ेदार और आसान हैं। सबसे अच्छा, वे मूड को ऊंचा करते हैं और पिघलने में मदद करते हैं पाठशाला का पहला दिन घबराहट।

तैयार करने के लिए, लगभग 30-40 दिलचस्प विशेषताओं और अनुभवों को चुनें और उन्हें प्रत्येक आइटम के बगल में थोड़ा-सा रेखांकित स्थान के साथ एक वर्कशीट पर सूचीबद्ध करें। इसके बाद, विद्यार्थी कक्षा में घूमते हुए एक-दूसरे से उन पंक्तियों पर हस्ताक्षर करने के लिए कहते हैं जो उनसे संबंधित हैं।

उदाहरण के लिए, आपकी कुछ पंक्तियाँ हो सकती हैं, "इस गर्मी में देश से बाहर चले गए" या "हैस ब्रेसेस" या "लाइक्स" अचार। "तो, अगर एक छात्र इस गर्मी में तुर्की गया, तो वे अन्य लोगों पर उस लाइन पर हस्ताक्षर कर सकते हैं कार्यपत्रकों। आपकी कक्षा के आकार के आधार पर, प्रत्येक छात्र के लिए किसी अन्य व्यक्ति के रिक्त स्थानों में से दो पर हस्ताक्षर करना ठीक हो सकता है।

लक्ष्य प्रत्येक और हर वर्ग के लिए हस्ताक्षर के साथ अपनी वर्कशीट भरना है। यह संगठित अराजकता की तरह लग सकता है, लेकिन छात्र आमतौर पर काम पर रहेंगे और होंगे इस एक के साथ मज़ा. वैकल्पिक रूप से, इस गतिविधि को सूची के बजाय बिंगो बोर्ड के प्रारूप में रखा जा सकता है।

अपने डेस्क पर, अपने छात्रों से उनके जीवन के बारे में तीन वाक्य (या उनकी गर्मियों की छुट्टियां) लिखने के लिए कहें। दो वाक्य सही होने चाहिए और एक झूठ होना चाहिए।

उदाहरण के लिए, आपके कथन हो सकते हैं:

1. इस साल गर्मियों में मैं अलास्का गया था।
2. मेरे 5 छोटे भाई हैं।
3. मेरा पसंदीदा भोजन ब्रसेल्स स्प्राउट्स है।

इसके बाद, अपनी कक्षा को एक सर्कल में बैठें। प्रत्येक व्यक्ति को अपने तीन वाक्यों को साझा करने का मौका मिलता है। फिर बाकी वर्ग अनुमान लगाता है कि कौन सा झूठ है। जाहिर है, आपका झूठ जितना वास्तविक होगा (या आपकी सच्चाइयों को गुनगुनाएगा), उतना ही कठिन समय लोगों को पता चलेगा।

अपनी कक्षा को लगभग 4 या 5 के छोटे समूहों में व्यवस्थित करें। प्रत्येक समूह को कागज के दो टुकड़े और एक पेंसिल दें। कागज की पहली शीट पर, छात्र शीर्ष पर "समान" या "साझा" लिखते हैं और फिर उन गुणों को खोजने के लिए आगे बढ़ते हैं जिन्हें समूह द्वारा समग्र रूप से साझा किया जाता है।

यह इंगित करना सुनिश्चित करें कि ये मूर्खतापूर्ण या ट्राइटी गुण नहीं होना चाहिए, जैसे कि "हम सभी के पास पैर की उंगलियां हैं।"

दूसरे पेपर पर, इसे "अलग" या "अद्वितीय" लेबल करें और छात्रों को कुछ पहलुओं को निर्धारित करने के लिए समय दें जो उनके समूह के केवल एक सदस्य के लिए अद्वितीय हैं। फिर, प्रत्येक समूह को अपने निष्कर्षों को साझा करने और प्रस्तुत करने के लिए अलग-अलग समय निर्धारित करें।

न केवल एक-दूसरे को जानने के लिए यह एक महान गतिविधि है, बल्कि यह इस बात पर भी जोर देता है कि कक्षा कैसे हो साझाताओं के साथ-साथ अनूठे अंतरों को साझा किया है जो एक दिलचस्प और पूरी तरह से मानव बनाते हैं पूरा का पूरा।

सबसे पहले, अपने छात्रों के बारे में पहले से निर्धारित प्रश्नों के साथ आएं। सभी को देखने के लिए उन्हें बोर्ड पर लिखें। ये सवाल कुछ भी हो सकता है, "आपका पसंदीदा भोजन क्या है?" "इस गर्मी में आपने क्या किया?"

प्रत्येक छात्र को 1-5 क्रमांक (या फिर आपके द्वारा पूछे जा रहे कई प्रश्न) दें और उन्हें उस पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखें। आपको अपने बारे में एक कार्ड भी भरना चाहिए। कुछ मिनटों के बाद, कार्ड इकट्ठा करें और उन्हें छात्रों को वितरित करें, यह सुनिश्चित करें कि किसी को अपना कार्ड नहीं मिले।

यहाँ से, दो तरीके हैं जिनसे आप इस आइस ब्रेकर को खत्म कर सकते हैं। पहला विकल्प यह है कि छात्र उठते और बैठते हैं और बातचीत करते हुए यह पता लगाने की कोशिश करते हैं कि उनके द्वारा लिखे गए कार्ड को किसने लिखा है। दूसरी विधि छात्रों के लिए मॉडलिंग द्वारा साझा करने की प्रक्रिया शुरू करना है कि एक सहपाठी को पेश करने के लिए कार्ड का उपयोग कैसे करें।

अपने छात्रों को 5 के समूहों में विभाजित करें। प्रत्येक समूह को वाक्य स्ट्रिप पेपर और एक पेंसिल का एक टुकड़ा दें। आपके संकेत पर, समूह का पहला व्यक्ति स्ट्रिप पर एक शब्द लिखता है और फिर उसे बाईं ओर पास करता है।

दूसरा व्यक्ति तब दण्ड वाक्य का दूसरा शब्द लिखता है। सर्कल में इस पैटर्न में लेखन जारी है जिसमें कोई बात नहीं है।

जब वाक्य पूरे हो जाते हैं, तो छात्र अपनी रचनाओं को कक्षा के साथ साझा करते हैं। इसे कुछ बार करें और उन्हें नोटिस करें कि उनके सामूहिक वाक्यों से हर बार कैसे सुधार होता है।

द्वारा संपादित स्टेसी जगोडोस्की.