कक्षा के लिए मजेदार फ्रांसीसी संख्या अभ्यास

क्या आपको शिक्षण संख्याएँ उबाऊ लगती हैं, जो यह अनुमान लगाते हैं कि एक बार जब आप अपने छात्रों को फ्रेंच में गिनती करना सिखाते हैं, तो और कुछ भी नहीं है जो आप कर सकते हैं? यदि हां, तो मेरे पास आपके (और आपके छात्रों के लिए) अच्छी खबर है। यहाँ अभ्यास के लिए कुछ महान विचार दिए गए हैं संख्यासहित, कई खेल।

उपयोग फ्लैश कार्ड एक तरफ लिखे अंकों के साथ और दूसरी तरफ नंबर की फ्रेंच स्पेलिंग।

छात्रों से दो, पांच, दस, आदि के द्वारा गिनती करने को कहें।
में विभिन्न वस्तुओं की गिनती कक्षा: डेस्क, कुर्सियों, खिड़कियों, दरवाजों, छात्रों, आदि की संख्या।
गणित कार्यों के साथ संख्याओं का अभ्यास करें: जोड़ना, घटाना आदि।
कुछ पेपर मनी का प्रिंट आउट लें या पैसे का इस्तेमाल करके पैसों की गिनती करके अभ्यास करें।
के बारे में बात करते हैं समय तथा दिनांक.
आपके छात्रों की उम्र और गोपनीयता के बारे में आपकी चिंताओं के आधार पर, आप छात्रों से फ्रेंच में विभिन्न व्यक्तिगत विवरणों के बारे में पूछ सकते हैं:

• जन्मदिन
• आयु
• भाइयों, बहनों, चचेरे भाई (ई) की संख्या और उम्र
• फ़ोन नंबर
• पता

आप या आपके छात्र के चित्रों में ला सकते हैं

आउटडोर या व्यायामशाला के लिए एक खेल: कक्षा को आधे हिस्से में विभाजित करें, और दोनों पक्षों के बीच चलने के लिए एक बड़ी खाई के साथ प्रत्येक पक्ष दूसरी छमाही का सामना करने वाली लंबी लाइन में खड़ा हो। प्रत्येक सदस्य को एक नंबर दें: प्रत्येक टीम के पास एक ही संख्या का एक सेट होना चाहिए लेकिन एक अलग क्रम में ताकि समान संख्या वाले छात्र एक-दूसरे का सामना न कर रहे हों। एक लेख, जैसे कि एक स्कार्फ, स्केच, या बैटन, दोनों टीमों के बीच की जगह में रखा गया है। फिर शिक्षक प्रत्येक टीम से एक नंबर और छात्र को उस नंबर की दौड़ के साथ बुलाता है ताकि वह लेख को पुनः प्राप्त कर सके। जो भी इसे प्राप्त करता है वह अपनी टीम के लिए एक बिंदु अर्जित करता है।

छात्रों को एक सर्कल में खड़ा करें और एक दूसरे छात्र (निकट नहीं) के लिए एक nerf गेंद फेंकें। गेंद को पकड़ने पर छात्र को अगला नंबर कहना चाहिए। यदि आपको पता नहीं है कि आप किस नंबर पर हैं, तो गलत नंबर कहते हैं, या गलत तरीके से उच्चारण करते हैं, तो वह गेम से बाहर है।

क्या छात्र बिना किसी नाम के कागज के एक छोटे से टुकड़े पर अपना वास्तविक फोन नंबर लिखते हैं। आप एक फ़ोन नंबर लिखकर भी खेल सकते हैं, जिसे आप अच्छी तरह से जानते हैं (जैसे कि स्कूल का यदि आप स्वयं का उपयोग नहीं करना चाहते हैं)। कागज की पर्चियों को इकट्ठा करें और उन्हें बेतरतीब ढंग से वापस करें, यह सुनिश्चित करें कि किसी के पास अपना नंबर नहीं है। सब लोग खड़े हैं। आपके पास मौजूद कागज पर नंबर पढ़कर खेल शुरू करें। वह व्यक्ति जिसके पास यह संख्या है वह नीचे बैठता है और उस नंबर को पढ़ता है जो उसके पास है, और इसी तरह जब तक हर कोई बैठा है। सुनने के लिए अच्छी तरह से काम करता है, लेकिन उन्हें अपने सहपाठियों को उन्हें समझने के लिए संख्याओं को सटीक रूप से कहने में सक्षम होना चाहिए। एक बार जब वे 0 से 9 सीख चुके होते हैं, तो मैं ऐसा करता हूं।

शिक्षक एक संख्या के बारे में सोचता है और छात्रों को अनुमान लगाने के लिए एक सीमा देता है। छात्र जवाब देते हैं और यदि गलत है, तो शिक्षक जवाब देता है प्लस या moins. जब एक छात्र अंत में सही उत्तर का अनुमान लगाता है, तो उसे स्टिकर, कैंडी के टुकड़े, या टीम के लिए एक बिंदु के साथ पुरस्कृत किया जा सकता है। फिर शिक्षक एक नए नंबर के बारे में सोचता है और एक सीमा देता है और छात्र फिर से अनुमान लगाने लगते हैं।

बड़े कार्डों पर नंबर लिखें, फिर छात्रों को निर्देश दें: मेट्ज़ ट्रेंट सुर ला टेबल, मेट्ज़ सीप सूस ला चेज़ (यदि वे उदाहरण के लिए प्रस्ताव और कक्षा शब्दावली जानते हैं)। आप इसे बंद रखने और उनका ध्यान रखने के लिए इसे अन्य शब्दावली के साथ मिला सकते हैं: डोन्नेज़ vingt à पॉल, मेट्ज़ ला प्रोफ सुर हूट, टूरनेज़ विंट, मार्शे वाइट एवेज़ ओनके.

या आप चाक ट्रे पर कार्ड रख सकते हैं और अभ्यास कर सकते हैं avant, अप्रेस, तथा इसके आगे: मेट्ज़ ट्रेंट एवैंट जब्त, मेट्ज़ ज़ेरो एप्रेज़ डिक्स, आदि। आप पहली बार में सिर्फ पाँच या तो संख्याओं के साथ शुरुआत करना चाहते हैं; जब वे उन पर अच्छा हो जाता है, तो एक जोड़े को और अधिक जोड़ें।

कमरे के चारों ओर जाओ और गिनती। हर बार एक 7 - इसमें 7 के साथ एक संख्या (जैसे 17, 27) या 7 के कई (14, 21) - छात्र को कहना होगा Zut संख्या के बजाय। यदि वे गलत नंबर कहते हैं, या गलत नंबर कहते हैं, तो उन्हें गेम से बाहर कर दिया जाता है या जब उन्हें कहना चाहिए Zut. तो खेल को इस तरह से ध्वनि चाहिए: 1, 2, 3, 4, 5, 6, Zut, 8, 9, 10, 11, 12, 13, Zut, 15, 16, Zut, 18, 19, 20... आप बदल सकते हैं Zut समय-समय पर उन्हें अपने पैर की उंगलियों पर रखने के लिए।