अंग्रेजी में सीखने की संख्या: ईएसएल शुरुआत सबक

का उपयोग शुरुआती के लिए संख्या महत्वपूर्ण है। ये अभ्यास लगभग एक जैसे किए जा सकते हैं व्याकरण जप. जप के आगे और पीछे संख्याओं को अधिक तेज़ी से याद करने में मदद करता है।

20 के माध्यम से नंबर एक से शुरू करें। यदि आप एक कक्षा में पढ़ा रहे हैं, तो आप बोर्ड पर एक सूची लिख सकते हैं और संख्याओं की ओर इशारा कर सकते हैं, छात्र से आपके बाद के रूप में आपको दोहराने के लिए कह सकते हैं। एक बार जब छात्रों ने इन नंबरों को सीख लिया है, तो आप अन्य, बड़ी संख्या में आगे बढ़ सकते हैं।

• 1 एक
• 2 - दो
• 3 - तीन
• 4 - चार
• 5 - पांच
• 6 - छह
• 7 - सात
• 8 - आठ
• 9 - नौ
• 10 - दस
• 11 - ग्यारह
• 12 - बारह
• 13 - तेरह
• 14 - चौदह
• 15 - पंद्रह
• 16 - सोलह
• 17 - सत्रह
• 18 - अठारह
• 19 - उन्नीस
• 20 - बीस

यदि आप छात्रों के समूह के साथ काम कर रहे हैं, तो आप बोर्ड पर यादृच्छिक संख्याओं की एक सूची लिख सकते हैं और संख्याओं को इंगित कर सकते हैं क्योंकि आप कक्षा में अपना काम करते हैं।

• टीचर: सुज़ैन, ये कौन सा नंबर है?
• छात्र (छात्र): 15
• टीचर: ओलाफ, यह कौन सी संख्या है?
• छात्र: 2

इसके बाद, छात्र 'टेन' सीखते हैं, जिसका उपयोग वे कभी बड़ी संख्या में कर सकते हैं। यदि आप सिखा रहे हैं, तो आप दसियों की एक सूची लिख सकते हैं और एक-एक करके उन्हें इंगित कर सकते हैं, छात्रों को आपके बाद दोहराने के लिए कह सकते हैं:

• 10 - दस
• 20 - बीस
• 30 - तीस
• 40 - चालीस
• 50 - पचास
• 60 - साठ
• 70 - सत्तर
• 80 - अस्सी
• 90 - नब्बे
• 100 - एक सौ

आगे शिक्षक को विभिन्न अंकों की एक सूची लिखनी चाहिए, दोनों एकल अंक और दस के गुणक और संख्याओं को इंगित करें। यह छात्रों को 100 तक की सभी संख्याओं को कवर करने की अनुमति देगा। जब आप संख्याओं को इंगित करते हैं, तो अपने छात्रों को दोहराने के लिए कहें। उदाहरण के लिए: 20 और फिर दो को इंगित करें।

• छात्र: 22
• शिक्षक: [30 और छह अंक]
• छात्र: 36
• अध्यापक:[40 और आठ को इंगित करता है]
• छात्र: 48, आदि

कक्षा के आसपास इस अभ्यास को जारी रखें।

The किशोर ’और 'दसियों’ मुश्किलों की वजह से मुश्किल हो सकते हैं, 13- 30, 14 -40, इत्यादि जैसी समान दिखने वाली जोड़ियों में अंतर है। संख्याओं की निम्नलिखित सूची लिखें और जैसा कि आप संख्याओं की ओर इशारा करते हैं, उच्चारण को अतिरंजित करें, प्रत्येक संख्या के 'किशोर' और 'दस' पर अस्वीकार्य 'y' पर जोर दें।

• 12 - 20
• 13 - 30
• 14 - 40
• 15 - 50
• 16 - 60
• 17 - 70
• 18 - 80
• 19 - 90

14, 15, 16, आदि के उच्चारण में अंतर को इंगित करते हुए, धीरे-धीरे उच्चारण करने के लिए सावधान रहें। और 40, 50, 60, आदि।

अब अपने छात्रों को आपके बाद दोहराने के लिए कहें।

• अध्यापक: कृपया मेरे बाद दोहराएँ। 12 - 20
• छात्र: 12 - 20
• 13 - 30
• 14 - 40
• 15 - 50
• 16 - 60
• 17 - 70
• 18 - 80
• 19 - 90

यदि अंक आपकी कक्षा, शिक्षण के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं मूल गणित शब्दावली साथ ही काफी मददगार साबित होना चाहिए।