संचालक कंडीशनिंग क्या है? परिभाषा और उदाहरण

संचालक कंडीशनिंग तब होती है जब एक संघटन किसी विशेष व्यवहार और उस व्यवहार के लिए एक परिणाम के बीच किया जाता है। यह एसोसिएशन व्यवहार को प्रोत्साहित करने या हतोत्साहित करने के लिए सुदृढीकरण और / या सजा के उपयोग पर बनाया गया है। संचालक कंडीशनिंग को सबसे पहले व्यवहार मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर द्वारा परिभाषित और अध्ययन किया गया था, जिन्होंने जानवरों के विषयों के साथ कई प्रसिद्ध ओपेरा कंडीशनिंग प्रयोगों का संचालन किया था।

मुख्य नियम: संचालक कंडीशनिंग

B.F. स्किनर था व्यवहारवादी, जिसका अर्थ है कि उनका मानना ​​था कि मनोविज्ञान को अवलोकन योग्य व्यवहारों के अध्ययन तक सीमित होना चाहिए। जबकि अन्य व्यवहारवादी, जैसे जॉन बी। वाटसन, शास्त्रीय कंडीशनिंग पर केंद्रित था, स्किनर को ओपेरा कंडीशनिंग के माध्यम से होने वाली सीखने में अधिक रुचि थी।

उसने देखा कि में शास्त्रीय कंडीशनिंग प्रतिक्रियाएं जन्मजात सजगता द्वारा ट्रिगर होने लगते हैं जो स्वचालित रूप से होते हैं। उन्होंने इस तरह का व्यवहार कहा प्रतिवादी. उसने भेद किया संचालक व्यवहार से प्रतिवादी व्यवहार. संचालक का व्यवहार स्किनर शब्द का प्रयोग एक ऐसे व्यवहार का वर्णन करने के लिए किया जाता है जो इसके परिणामों के द्वारा प्रबलित होता है। उन परिणामों में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है कि क्या व्यवहार फिर से किया जाता है या नहीं।

स्किनर के विचारों पर आधारित थे एडवर्ड थार्नडाइक के प्रभाव का नियम, जिसमें कहा गया है कि सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने वाला व्यवहार शायद दोहराया जा सकता है, जबकि व्यवहार है कि नकारात्मक परिणाम elicits शायद दोहराया नहीं जाएगा। स्किनर ने थार्नडाइक के विचारों में सुदृढीकरण की अवधारणा को पेश किया, यह निर्दिष्ट करते हुए कि प्रबलित होने वाला व्यवहार शायद दोहराया जाएगा (या मजबूत होगा)।

संचालक कंडीशनिंग का अध्ययन करने के लिए, स्किनर ने "स्किनर बॉक्स" का उपयोग करके प्रयोग किए एक छोटा बॉक्स जिसमें एक सिरे पर एक लीवर होता है जो दबाए जाने पर भोजन या पानी प्रदान करता है। एक जानवर, जैसे कि कबूतर या चूहा, को उस बक्से में रखा गया जहाँ वह घूमने के लिए स्वतंत्र था। अंततः जानवर लीवर को दबाते और पुरस्कृत होते। स्किनर ने पाया कि इस प्रक्रिया के परिणामस्वरूप जानवर अधिक बार लीवर को दबाते हैं। स्किनर जानवरों की प्रतिक्रियाओं की दर को ट्रैक करके सीखने को मापेगा जब उन प्रतिक्रियाओं को प्रबल किया गया।

अपने प्रयोगों के माध्यम से, स्किनर ने विभिन्न प्रकार के सुदृढीकरण और सजा की पहचान की जो व्यवहार को प्रोत्साहित या हतोत्साहित करते हैं।

सुदृढीकरण जो किसी व्यवहार का बारीकी से अनुसरण करता है, उस व्यवहार को प्रोत्साहित और मजबूत करेगा। सुदृढीकरण दो प्रकार के होते हैं:

• सकारात्मक सुदृढीकरण तब होता है जब व्यवहार अनुकूल परिणाम में होता है, उदा। एक आदेश का पालन करने के बाद एक इलाज प्राप्त करने वाला कुत्ता, या कक्षा में अच्छा व्यवहार करने के बाद शिक्षक से प्रशंसा प्राप्त करने वाला छात्र। इन तकनीकों से संभावना बढ़ जाती है कि व्यक्ति फिर से इनाम प्राप्त करने के लिए वांछित व्यवहार को दोहराएगा।
• नकारात्मक सुदृढीकरण तब होता है जब एक प्रतिकूल अनुभव को हटाने के लिए एक व्यवहार होता है, उदा। एक प्रयोगकर्ता एक बंदर को बिजली के झटके देना बंद कर देता है जब बंदर एक निश्चित लीवर को दबाता है। इस मामले में, लीवर-दबाने वाला व्यवहार प्रबलित है क्योंकि बंदर फिर से प्रतिकूल बिजली के झटके को दूर करना चाहेगा।

इसके अलावा, स्किनर ने दो अलग-अलग प्रकार के रीइन्फोर्सर्स की पहचान की।

• प्राथमिक पुष्टाहार स्वाभाविक रूप से व्यवहार को सुदृढ़ करता है क्योंकि वे सहज रूप से वांछनीय हैं, उदा। खाना।
• वातानुकूलित पुष्टाहार व्यवहार को सुदृढ़ नहीं क्योंकि वे सहज रूप से वांछनीय हैं, लेकिन क्योंकि हम सीखना उन्हें प्राथमिक पुनर्स्थापकों के साथ जोड़ना। उदाहरण के लिए, पेपर मनी सहज रूप से वांछनीय नहीं है, लेकिन इसका उपयोग भोजन और आश्रय जैसे सहज रूप से वांछनीय सामान प्राप्त करने के लिए किया जा सकता है।

सजा सुदृढीकरण के विपरीत है। जब दंड एक व्यवहार का अनुसरण करता है, तो यह उस व्यवहार को हतोत्साहित और कमजोर करता है। दो तरह की सजा है।

• सकारात्मक सजा (या आवेदन द्वारा दंड) तब होता है जब एक व्यवहार एक प्रतिकूल परिणाम के बाद होता है, उदा। बच्चे के शाप देने के बाद एक माता-पिता एक बच्चे को पीटते हैं।
• नकारात्मक सजा (या हटाने के द्वारा दंड) तब होता है जब कोई व्यवहार किसी अनुकूल चीज को हटाने की ओर जाता है, उदा। एक माता-पिता जो एक बच्चे को उनके साप्ताहिक भत्ते से इनकार करते हैं क्योंकि बच्चे ने दुर्व्यवहार किया है।

हालांकि सजा अभी भी व्यापक रूप से उपयोग की जाती है, स्किनर और कई अन्य शोधकर्ताओं ने पाया कि सजा हमेशा प्रभावी नहीं होती है। सजा एक व्यवहार को कुछ समय के लिए दबा सकती है, लेकिन अवांछित व्यवहार लंबे समय में वापस आ जाता है। सजा से अवांछित दुष्प्रभाव भी हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षक द्वारा दंडित किया गया बच्चा अनिश्चित और भयभीत हो सकता है क्योंकि वे नहीं जानते कि भविष्य की सजा से बचने के लिए क्या करना चाहिए।

सजा के बजाय, स्किनर और अन्य लोगों ने वांछित व्यवहार को मजबूत करने और अवांछित व्यवहारों की अनदेखी करने का सुझाव दिया। सुदृढीकरण एक व्यक्ति बताता है क्या व्यवहार वांछित है, जबकि दंड केवल व्यक्ति को बताता है कि क्या व्यवहार वांछित नहीं है।

संचालक कंडीशनिंग के माध्यम से तेजी से जटिल व्यवहार हो सकता है आकार देने, "सन्निकटन की विधि" के रूप में भी जाना जाता है। शेपिंग एक कदम-दर-चरण फैशन में होता है क्योंकि अधिक जटिल व्यवहार के प्रत्येक भाग को प्रबलित किया जाता है। व्यवहार के पहले भाग को मजबूत करके आकार देना शुरू होता है। एक बार व्यवहार के उस हिस्से में महारत हासिल हो जाने पर, सुदृढीकरण केवल तब होता है जब व्यवहार का दूसरा भाग होता है। सुदृढीकरण के इस पैटर्न को तब तक जारी रखा जाता है जब तक कि पूरे व्यवहार में महारत हासिल न हो जाए।

उदाहरण के लिए, जब एक बच्चे को तैरना सिखाया जाता है, तो उसे शुरू में सिर्फ पानी में रहने के लिए प्रशंसा मिल सकती है। जब वह किक करना सीख जाती है, और जब वह विशिष्ट आर्म स्ट्रोक सीखती है, तो उसकी फिर से प्रशंसा की जाती है। अंत में, उसे एक विशिष्ट स्ट्रोक का प्रदर्शन करके और उसी समय किक मारकर पानी के माध्यम से खुद को प्रसारित करने के लिए प्रशंसा की जाती है। इस प्रक्रिया के माध्यम से, एक संपूर्ण व्यवहार को आकार दिया गया है।

वास्तविक दुनिया में, व्यवहार को लगातार प्रबल नहीं किया जाता है। स्किनर ने पाया कि सुदृढीकरण की आवृत्ति कितनी जल्दी और कैसे सफलतापूर्वक एक नए व्यवहार को सीख सकती है। उन्होंने कई सुदृढीकरण अनुसूचियां निर्दिष्ट कीं, प्रत्येक में अलग-अलग समय और आवृत्तियों के साथ।

• निरंतर सुदृढीकरण तब होता है जब कोई विशेष प्रतिक्रिया किसी दिए गए व्यवहार के प्रत्येक प्रदर्शन का अनुसरण करती है। निरंतर सुदृढीकरण के साथ सीखना तेजी से होता है। हालांकि, अगर सुदृढीकरण को रोक दिया जाता है, तो व्यवहार जल्दी से गिर जाएगा और अंततः पूरी तरह से बंद हो जाएगा, जिसे विलुप्त होने के रूप में संदर्भित किया जाता है।
• निश्चित-अनुपात शेड्यूल प्रतिक्रियाओं की एक निर्दिष्ट संख्या के बाद इनाम व्यवहार। उदाहरण के लिए, एक बच्चे को हर पांचवीं कोर के पूरा होने के बाद एक स्टार मिल सकता है। इस अनुसूची पर, इनाम देने के तुरंत बाद प्रतिक्रिया की दर धीमी हो जाती है।
• चर-अनुपात अनुसूची इनाम पाने के लिए आवश्यक व्यवहारों की संख्या में भिन्नता है। इस अनुसूची में प्रतिक्रियाओं की एक उच्च दर होती है और इसे बुझाने के लिए भी मुश्किल है क्योंकि इसकी परिवर्तनशीलता व्यवहार को बनाए रखती है। स्लॉट मशीनें इस तरह के सुदृढीकरण अनुसूची का उपयोग करती हैं।
• निश्चित अंतराल अंतराल समय बीतने के बाद एक विशिष्ट राशि प्रदान करें। घंटे द्वारा भुगतान किया जाना इस तरह के सुदृढीकरण अनुसूची का एक उदाहरण है। फिक्स्ड-अनुपात अनुसूची की तरह, प्रतिक्रिया की दर इनाम के दृष्टिकोण के रूप में बढ़ जाती है, लेकिन इनाम प्राप्त होने के तुरंत बाद धीमा हो जाता है।
• चर-अंतराल कार्यक्रम पुरस्कारों के बीच समय की मात्रा बदलती है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा जो सप्ताह के दौरान कई बार भत्ता प्राप्त करता है, जब तक कि उन्होंने कुछ सकारात्मक व्यवहार प्रदर्शित नहीं किए हैं, एक चर-अंतराल अनुसूची पर है। बच्चा अंततः अपने भत्ता प्राप्त करने की प्रत्याशा में सकारात्मक व्यवहार प्रदर्शित करना जारी रखेगा।

यदि आपने कभी किसी पालतू जानवर को प्रशिक्षित किया है या किसी बच्चे को पढ़ाया है, तो आपने अपने जीवन में संचालक कंडीशनिंग का उपयोग किया है। संचालक कंडीशनिंग का उपयोग अभी भी विभिन्न वास्तविक दुनिया की परिस्थितियों में किया जाता है, जिसमें कक्षा और चिकित्सीय सेटिंग्स शामिल हैं।

उदाहरण के लिए, एक शिक्षक समय-समय पर पॉप क्विज़ देकर अपने होमवर्क को नियमित रूप से करने वाले छात्रों को सुदृढ़ कर सकता है जो हाल के होमवर्क असाइनमेंट के समान प्रश्न पूछते हैं। इसके अलावा, यदि कोई बच्चा ध्यान आकर्षित करने के लिए एक गुस्सा तंत्र को फेंकता है, तो माता-पिता व्यवहार को अनदेखा कर सकते हैं और फिर उस बच्चे को फिर से स्वीकार कर सकते हैं कि टेंट्रम समाप्त हो गया है।

आपरेटिंग कंडीशनिंग का भी उपयोग किया जाता है व्यवहार में बदलाव, वयस्कों और बच्चों में कई मुद्दों के उपचार के लिए एक दृष्टिकोण, जिसमें फ़ोबिया, चिंता, बेडवेटिंग और कई अन्य शामिल हैं। एक तरह से व्यवहार संशोधन को लागू किया जा सकता है टोकन अर्थव्यवस्थाजिसमें डिजिटल बैज, बटन, चिप्स, स्टिकर, या अन्य वस्तुओं के रूप में टोकन द्वारा वांछित व्यवहारों को प्रबलित किया जाता है। आखिरकार इन टोकन का वास्तविक पुरस्कारों के लिए आदान-प्रदान किया जा सकता है।

जबकि ऑपरेटिव कंडीशनिंग कई व्यवहारों की व्याख्या कर सकती है और अभी भी व्यापक रूप से उपयोग की जाती है, प्रक्रिया की कई आलोचनाएं हैं। सबसे पहले, संचालक कंडीशनिंग का आरोप लगाया जाता है अधूरा विवरण सीखने के लिए क्योंकि यह जैविक और संज्ञानात्मक तत्वों की भूमिका की उपेक्षा करता है।

इसके अलावा, ऑपरेटिव कंडीशनिंग एक पर निर्भर है अधिकारिक व्यक्ति व्यवहार को सुदृढ़ करने और जिज्ञासा की भूमिका और एक व्यक्ति की अपनी खोजों को बनाने की क्षमता की उपेक्षा करता है। आलोचकों को व्यवहार को नियंत्रित करने और हेरफेर करने के लिए ऑपरेशनल कंडीशनिंग के जोर पर आपत्ति है, यह तर्क देते हुए कि वे सत्तावादी प्रथाओं को जन्म दे सकते हैं। स्किनर का मानना ​​था कि वातावरण स्वाभाविक रूप से व्यवहार को नियंत्रित करता है, और यह कि लोग अच्छे या बीमार के लिए उस ज्ञान का उपयोग करना चुन सकते हैं।

अंत में, क्योंकि स्किनर का ऑपेरेंट कंडीशनिंग के बारे में अवलोकन जानवरों के साथ प्रयोगों पर निर्भर था, उसकी आलोचना की जाती है extrapolating मानव व्यवहार के बारे में भविष्यवाणियां करने के लिए अपने पशु अध्ययन से। कुछ मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि इस तरह का सामान्यीकरण त्रुटिपूर्ण है क्योंकि मानव और गैर-मानव जानवर शारीरिक और संज्ञानात्मक रूप से भिन्न होते हैं।

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