विकृत व्यवहार ऐसा कोई भी व्यवहार है जो इसके विपरीत हो समाज के प्रमुख मानदंड. जैविक विवेचनाओं सहित व्यक्ति के विचलित व्यवहार का कारण क्या है, इस पर कई अलग-अलग सिद्धांत हैं, समाजशास्त्रीय स्पष्टीकरण, साथ ही मनोवैज्ञानिक स्पष्टीकरण। जबकि सामाजिक व्यवहार के लिए समाजशास्त्रीय स्पष्टीकरण इस बात पर ध्यान केंद्रित करता है कि सामाजिक संरचनाएं, बल और रिश्ते किस तरह से भक्ति, और जैविक को बढ़ावा देते हैं स्पष्टीकरण भौतिक और जैविक अंतरों पर ध्यान केंद्रित करते हैं और ये कैसे भटकाव से जुड़ सकते हैं, मनोवैज्ञानिक स्पष्टीकरण एक अलग लेते हैं दृष्टिकोण।
भक्ति के लिए मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण सभी में कुछ प्रमुख बातें हैं। सबसे पहले, व्यक्ति प्राथमिक है विश्लेषण की इकाई. इसका मतलब यह है कि मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि व्यक्तिगत मनुष्य पूरी तरह से अपने आपराधिक या कुटिल कृत्यों के लिए जिम्मेदार हैं। दूसरा, एक व्यक्ति का व्यक्तित्व प्रमुख प्रेरक तत्व है जो व्यक्तियों के भीतर व्यवहार को संचालित करता है। तीसरा, अपराधियों और भक्तों को व्यक्तित्व की कमियों से पीड़ित के रूप में देखा जाता है, जिसका अर्थ है कि अपराध व्यक्तित्व के भीतर असामान्य, दुष्क्रियात्मक या अनुचित मानसिक प्रक्रियाओं के परिणामस्वरूप व्यक्ति। अंत में, ये दोषपूर्ण या असामान्य मानसिक प्रक्रियाएं विभिन्न प्रकार की चीजों के कारण हो सकती हैं, जिनमें ए भी शामिल है
रोगग्रस्त मन, अनुचित शिक्षा, अनुचित कंडीशनिंग, और उचित भूमिका मॉडल या अनुचित भूमिका मॉडल की मजबूत उपस्थिति और प्रभाव की अनुपस्थिति।इन मूल धारणाओं से शुरू होकर, विचलित व्यवहार के मनोवैज्ञानिक स्पष्टीकरण मुख्य रूप से तीन सिद्धांतों से आते हैं: मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत, संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत और शिक्षण सिद्धांत।
मनोविश्लेषणवादी सिद्धांत कैसे विवेचना करता है
मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत, जिसे सिगमंड फ्रायड द्वारा विकसित किया गया था, में कहा गया है कि सभी मनुष्यों के पास प्राकृतिक ड्राइव और आग्रह हैं जो अंदर से प्रभावित हैं बेहोश. इसके अतिरिक्त, सभी मनुष्यों में आपराधिक प्रवृत्ति है। हालाँकि, इन प्रवृत्तियों पर अंकुश लगाया जाता है समाजीकरण की प्रक्रिया. एक बच्चा जो अनुचित रूप से सामाजिक है, फिर, एक व्यक्तित्व गड़बड़ी विकसित कर सकता है जो उसे या तो असामाजिक आवेगों को या तो भीतर या बाहर की ओर निर्देशित करता है। जो उन्हें भीतर की ओर निर्देशित करते हैं वे विक्षिप्त हो जाते हैं जबकि जो उन्हें बाहर की ओर निर्देशित करते हैं वे अपराधी बन जाते हैं।
कैसे संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत विलियम्स को बताता है
संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार, आपराधिक और विकृत व्यवहार परिणाम जिस तरह से व्यक्ति अपने विचारों को नैतिकता और कानून के आसपास व्यवस्थित करते हैं। लॉरेंस कोहलबर्ग, एक विकासात्मक मनोवैज्ञानिक, ने सिद्ध किया कि वहाँ हैं नैतिक तर्क के तीन स्तर. पहले चरण के दौरान, पूर्व-पारंपरिक चरण कहा जाता है, जो मध्य बचपन के दौरान पहुंच जाता है, नैतिक तर्क आज्ञाकारिता और सजा से बचने पर आधारित होता है। दूसरे स्तर को पारंपरिक स्तर कहा जाता है और मध्य बचपन के अंत में पहुंचा जाता है। इस चरण के दौरान, नैतिक तर्क उन अपेक्षाओं पर आधारित होता है, जो बच्चे के परिवार और अन्य महत्वपूर्ण लोगों के लिए होती हैं। तीसरे स्तर के नैतिक तर्क, पारंपरिक के बाद के स्तर, प्रारंभिक वयस्कता के दौरान पहुंच जाते हैं, जिस बिंदु पर व्यक्ति सामाजिक सम्मेलनों से परे जाने में सक्षम होते हैं। यही है, वे सामाजिक व्यवस्था के नियमों को महत्व देते हैं। जो लोग इन चरणों के माध्यम से प्रगति नहीं करते हैं, वे अपने नैतिक विकास में फंस सकते हैं और परिणामस्वरूप, शैतान या अपराधी बन जाते हैं।
कैसे सीखना सिद्धांत विलियम्स को समझाता है
सीखने का सिद्धांत व्यवहार मनोविज्ञान के सिद्धांतों पर आधारित है, जो hypothesizes किसी व्यक्ति के व्यवहार को उसके परिणामों या पुरस्कारों द्वारा सीखा और बनाए रखा जाता है। इस प्रकार व्यक्तियों विचलित और आपराधिक व्यवहार सीखें अन्य लोगों को देखने और उनके व्यवहार को प्राप्त होने वाले पुरस्कारों या परिणामों को देखने के द्वारा। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति जो एक दोस्त को देखता है कि वह किसी वस्तु की दुकानदारी करता है और पकड़ा नहीं जाता है, यह देखता है कि मित्र को उसके कार्यों के लिए दंडित नहीं किया गया है और चोरी की गई वस्तु को रखने के लिए उन्हें पुरस्कृत किया जाता है। उस व्यक्ति को खरीदारी करने की अधिक संभावना हो सकती है, फिर, यदि वह मानता है कि उसे उसी परिणाम से पुरस्कृत किया जाएगा। इस सिद्धांत के अनुसार, यदि इस तरह से विचलित व्यवहार विकसित किया जाता है, तो व्यवहार के प्रतिफल मूल्य को हटाकर कुटिल व्यवहार को समाप्त किया जा सकता है।