व्यावहारिक भाषा के संदर्भ में देता है

व्यावहारिक भाषा विज्ञान की एक शाखा है जो सामाजिक संदर्भों में भाषा के उपयोग और लोगों के उत्पादन और समझने के तरीकों से संबंधित है अर्थ भाषा के माध्यम से। अवधि उपयोगितावाद 1930 के दशक में मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक चार्ल्स मॉरिस द्वारा गढ़ा गया था। प्रागैटिक्स को 1970 के दशक में भाषाविज्ञान के उपक्षेत्र के रूप में विकसित किया गया था।

प्रगतिवाद की जड़ें दर्शनशास्त्र, समाजशास्त्र और नृविज्ञान में हैं। मॉरिस अपनी पृष्ठभूमि पर आकर्षित हुए जब उन्होंने अपनी पुस्तक में व्यावहारिकता के अपने सिद्धांत को रखा "संकेत, भाषा और व्यवहार, "यह बताते हुए कि भाषाई शब्द" संकेतों के व्याख्याकारों के कुल व्यवहार के भीतर संकेतों की उत्पत्ति, उपयोग, और प्रभावों से संबंधित है। "व्यावहारिकता के संदर्भ में," संकेत शारीरिक संकेतों के लिए नहीं बल्कि सूक्ष्म आंदोलनों, इशारों, आवाज की टोन और शारीरिक भाषा को संदर्भित करता है जो अक्सर भाषण के साथ होता है।

नागरिक सास्त्र- मानव समाज के विकास, संरचना और कार्यप्रणाली का अध्ययन - और मनुष्य जाति का विज्ञान व्यावहारिकता के विकास में बड़ी भूमिकाएँ निभाईं। मॉरिस ने अपने पहले के काम पर एक अमेरिकी दार्शनिक, जॉर्ज हर्बर्ट मीड के लेखन और व्याख्यान को संपादित करने पर अपना सिद्धांत आधारित किया। समाजशास्त्री और मनोवैज्ञानिक, "माइंड, सेल्फ एंड सोसाइटी: फ्रॉम द पॉइंट ऑफ़ ए सोशल बिहेवियरिस्ट" पुस्तक में जॉन लिखते हैं में हिला दिया

मॉरिस ने बताया कि व्यावहारिकता इससे अलग है अर्थ विज्ञान, जो चिन्हों और उन वस्तुओं के बीच संबंधों की चिंता करता है जिन्हें वे संकेत देते हैं। शब्दार्थ भाषा के विशिष्ट अर्थ को दर्शाता है; व्यावहारिकता में भाषा के साथ सभी सामाजिक संकेत शामिल होते हैं।

व्यावहारिकता इस बात पर ध्यान केंद्रित नहीं करती है कि लोग क्या कहते हैं लेकिन यह कैसे कहते हैं और अन्य लोग उनकी व्याख्या कैसे करते हैं उच्चारणों सामाजिक संदर्भों में, जेफ्री फिंच "भाषाई नियम और अवधारणाएँ। "उच्चारण वस्तुतः ध्वनि की इकाइयाँ हैं जो आप बात करते समय बनाते हैं, लेकिन उन उक्तियों के साथ होने वाले संकेत ध्वनियों को सही अर्थ देते हैं।

अमेरिकन स्पीच-लैंग्वेज-हियरिंग एसोसिएशन (ASHA) दो उदाहरण देता है कि कैसे व्यावहारिकता भाषा और उसकी व्याख्या को प्रभावित करती है। पहले में, आशा नोट:

“आपने अपने दोस्त को रात के खाने के लिए आमंत्रित किया। आपका बच्चा अपने दोस्त को कुछ कुकीज़ के लिए पहुंचता देखता है और कहता है, 'बेहतर है कि उन्हें न लें, या आप और भी बड़े हो जाएंगे।' आप विश्वास नहीं कर सकते कि आपका बच्चा इतना असभ्य हो सकता है। "

शाब्दिक अर्थ में, बेटी बस कह रही है कि कुकीज़ खाने से आप अपना वजन बढ़ा सकते हैं। लेकिन सामाजिक संदर्भ के कारण, माँ उस वाक्य की व्याख्या करती है, जिसका अर्थ है कि उसकी बेटी अपने दोस्त को मोटा कह रही है। इस व्याख्या में पहला वाक्य है अर्थ विज्ञान— वाक्य का शाब्दिक अर्थ। दूसरा और तीसरा व्यावहारिकता को संदर्भित करता है, सामाजिक संदर्भ के आधार पर श्रोता द्वारा व्याख्या किए गए शब्दों का वास्तविक अर्थ।

एक अन्य उदाहरण में, आशा नोट:

“आप एक पड़ोसी से उसकी नई कार के बारे में बात करते हैं। उसे विषय पर रहने में परेशानी होती है और वह अपने पसंदीदा टीवी शो के बारे में बात करना शुरू कर देता है। जब आप बात करते हैं तो वह आपकी तरफ नहीं देखता है और आपके चुटकुलों पर हंसता नहीं है। वह बात करता रहता है, यहां तक ​​कि जब आप अपनी घड़ी को देखते हैं और कहते हैं, 'वाह। देर हो रही है।' आप अंत में यह सोचकर निकल जाते हैं कि उसके साथ बात करना कितना कठिन है। ”

इस परिदृश्य में, स्पीकर सिर्फ एक नई कार और अपने पसंदीदा टीवी शो के बारे में बात कर रहा है। लेकिन श्रोता उन संकेतों की व्याख्या करता है जो वक्ता उपयोग कर रहा है - श्रोता को नहीं देख रहा है और न हंस रहा है उनके चुटकुले - वक्ता के विचारों से अनजान होने के नाते (अकेले अपनी उपस्थिति दर्ज करें) और उनका एकाधिकार समय। आप पहले इस तरह की स्थिति में होने की संभावना रखते हैं, जहां स्पीकर पूरी तरह से उचित, सरल विषयों के बारे में बात कर रहा है, लेकिन आपकी उपस्थिति और आपकी भागने की आवश्यकता से अनजान है। जबकि वक्ता बात को सूचना के सरल बंटवारे (शब्दार्थ) के रूप में देखता है, आप इसे अपने समय के कठोर विमुद्रीकरण (व्यावहारिकता) के रूप में देखते हैं।

व्यावहारिकता बच्चों के साथ आत्मकेंद्रित के साथ काम करने में मददगार साबित हुई है। बेवर्ली विकर, एक भाषण और भाषा रोगविज्ञानी पर लेखन ऑटिज्म सपोर्ट नेटवर्क वेबसाइट, नोट करती है कि आत्मकेंद्रित के साथ कई बच्चों को यह लेने में मुश्किल होती है कि वह और अन्य आत्मकेंद्रित सिद्धांतकारों ने "सामाजिक व्यावहारिकता" के रूप में क्या वर्णन किया है:

"... विभिन्न परिस्थितियों में संचार भागीदारों की एक सरणी के साथ विभिन्न प्रयोजनों के लिए संचार संदेशों को प्रभावी ढंग से उपयोग और समायोजित करने की क्षमता।"

जब शिक्षक, भाषण रोगविज्ञानी और अन्य हस्तक्षेपकर्ता बच्चों को ये स्पष्ट संचार कौशल, या सामाजिक व्यावहारिकता सिखाते हैं ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर के साथ, परिणाम अक्सर गहरा होता है और उनके संवादात्मक बातचीत कौशल को सुधारने में एक बड़ा प्रभाव हो सकता है।

प्रैग्मैटिक्स "अर्थ माइनस शब्दार्थ" है, फ्रैंक ब्रिसार्ड अपने निबंध में कहते हैं "परिचय: अर्थ और उपयोग व्याकरण में," में प्रकाशित "व्याकरण, अर्थ और व्यावहारिकता", शब्दार्थ, जैसा कि कहा गया है, एक बोले गए उच्चारण के शाब्दिक अर्थ को संदर्भित करता है। ग्रामर, ब्रिसार्ड कहते हैं, भाषा को एक साथ रखने के तरीके को परिभाषित करने वाले नियमों को शामिल किया गया है। वे कहते हैं कि अर्थवाद और व्याकरण अर्थ में योगदान के पूरक के लिए संदर्भ को ध्यान में रखते हैं।

डेविड लॉज, में लेखन स्वर्ग समाचार, कहते हैं कि व्यावहारिकता मनुष्य को "एक पूर्ण, गहरा और आम तौर पर मानव भाषा व्यवहार का अधिक उचित खाता है।" व्यावहारिकता के बिना, अक्सर इस बात की समझ नहीं होती है कि वास्तव में किस भाषा का अर्थ है, या किसी व्यक्ति का वास्तविक अर्थ क्या है जब वह है बोला जा रहा है। संदर्भ- सामाजिक संकेत, शरीर की भाषा, और स्वर का स्वर (व्यावहारिकता) - जो वक्ता और उसके श्रोताओं को स्पष्ट या अस्पष्ट बनाता है।