अंग्रेजी संरचना और साहित्य में शब्द विकल्प

एक लेखक जो शब्द चुनता है, वह निर्माण सामग्री है जिसमें से वह किसी भी लिखित भाग को कविता से भाषण तक थर्मोन्यूक्लियर डायनेमिक्स पर लिखता है। मजबूत, ध्यान से चुने गए शब्द (जिसे डिक्शन के रूप में भी जाना जाता है) यह सुनिश्चित करते हैं कि समाप्त कार्य सामंजस्यपूर्ण है और लेखक को इच्छित अर्थ या जानकारी प्रदान करता है। कमजोर शब्द का चयन भ्रम पैदा करता है और किसी लेखक के काम को या तो उम्मीदों से कम कर देता है या पूरी तरह से अपनी बात करने में विफल रहता है।

अधिकतम वांछित प्रभाव को प्राप्त करने के लिए शब्दों का चयन करते समय, एक लेखक को कई कारकों पर विचार करना चाहिए:

• अर्थ: शब्द कैनबे या तो उनके लिए चुने गए वाधक अर्थ, वह शब्द है जिसे आप किसी शब्दकोश या शब्दात्मक अर्थ में पाएंगे, जो कि शब्द के रूप में भावनाओं, परिस्थितियों, या वर्णनात्मक भिन्नता है।
• विशिष्टता: वे शब्द जो अमूर्त के बजाय ठोस होते हैं, कुछ प्रकार के लेखन में अधिक शक्तिशाली होते हैं, विशेष रूप से अकादमिक कार्यों और गैर-लेखन के कार्यों में। हालांकि, कविता, कल्पना, या प्रेरक बनाते समय अमूर्त शब्द शक्तिशाली उपकरण हो सकते हैं वक्रपटुता.
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• श्रोता: चाहे लेखक गुस्सा करना, मनोरंजन करना, मनोरंजन करना, सूचित करना, या यहाँ तक कि गुस्से को उकसाना चाहता है, दर्शक वह व्यक्ति या व्यक्ति है जिसके लिए कोई काम करना है।
• डिक्शन का स्तर: एक लेखक के स्तर का चयन सीधे इच्छित दर्शकों से संबंधित होता है। डिक्शन को भाषा के चार स्तरों में वर्गीकृत किया गया है:

1. औपचारिक जो गंभीर को दर्शाता है प्रवचन
2. अनौपचारिक जो शिथिल लेकिन विनम्र बातचीत को दर्शाता है
3. बोल-चाल का जो रोजमर्रा के उपयोग में भाषा को दर्शाता है
4. खिचड़ी भाषा जो नए, अक्सर अत्यधिक अनौपचारिक शब्दों और वाक्यांशों को दर्शाता है जो परिणामस्वरूप समाजशास्त्रीय निर्माणों जैसे उम्र, वर्ग, धन की स्थिति, जातीयता, राष्ट्रीयता और क्षेत्रीय बोलियों के रूप में विकसित होते हैं।

• सुर: टोन एक लेखक का दृष्टिकोण है की ओर एक विषय। जब प्रभावी ढंग से नियोजित किया जाता है, तो यह अवमानना ​​हो सकता है, विस्मय, समझौते, या नाराजगी - एक शक्तिशाली उपकरण है जो लेखक एक वांछित लक्ष्य या उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए उपयोग करते हैं।
• अंदाज: किसी भी लेखक की शैली में शब्द विकल्प एक आवश्यक तत्व है। जबकि उनके या उनके दर्शक शैलीगत विकल्पों में एक लेखक की भूमिका निभा सकते हैं, शैली एक अनूठी आवाज़ है जो एक लेखक को दूसरे से अलग करती है।

प्रभावी होने के लिए, एक लेखक को कई ऐसे कारकों के आधार पर शब्दों का चयन करना चाहिए जो सीधे दर्शकों से संबंधित हों जिनके लिए एक काम करना है। उदाहरण के लिए, उन्नत बीजगणित पर एक शोध प्रबंध के लिए चुनी गई भाषा में न केवल अध्ययन के क्षेत्र के लिए शब्दजाल शामिल होगा; लेखक की यह अपेक्षा भी होगी कि इच्छित पाठक के पास उन्नत स्तर हो दिए गए विषय में समझ है कि न्यूनतम बराबरी पर, या संभावित रूप से उसकी या उसके बाहर की खुद।

दूसरी ओर, बच्चों की किताब लिखने वाले एक लेखक उम्र-उपयुक्त शब्दों का चयन करेंगे जिन्हें बच्चे समझ सकते हैं और उनसे संबंधित कर सकते हैं। इसी तरह, जबकि एक समकालीन नाटककार को दर्शकों के साथ जुड़ने के लिए स्लैंग और बोलचाल की भाषा का उपयोग करने की संभावना है, एक कला इतिहासकार संभवतः उपयोग करेंगे काम के एक टुकड़े का वर्णन करने के लिए और अधिक औपचारिक भाषा जिसके बारे में वह लिख रहा है, खासकर यदि लक्षित दर्शक एक सहकर्मी या शैक्षणिक समूह है।

"ऐसे शब्द चुनना जो बहुत मुश्किल हो, बहुत तकनीकी हो, या आपके रिसीवर के लिए बहुत आसान हो, संचार अवरोधक हो सकता है। यदि शब्द बहुत कठिन या बहुत तकनीकी हैं, तो रिसीवर उन्हें समझ नहीं सकता है; यदि शब्द बहुत सरल हैं, तो पाठक ऊब सकता है या अपमानित हो सकता है। किसी भी मामले में, संदेश अपने लक्ष्यों को पूरा करने से कम हो जाता है।.. शब्द चयन भी एक विचार है जब प्रापक के साथ संवाद करना जिसके लिए अंग्रेजी प्राथमिक भाषा नहीं है [जो] बोलचाल की अंग्रेजी से परिचित नहीं हो सकता है। "

(व्यवसाय संचार, 8 वें संस्करण से, "ए। सी। क्रिज़न, पेट्रीसिया मेरियर, जॉयस पी।" लोगन, और करेन विलियम्स। साउथ-वेस्टर्न सेंगेज, 2011)

किसी भी छात्र के लिए प्रभावी ढंग से लिखना सीखने के लिए शब्द विकल्प एक आवश्यक तत्व है। उपयुक्त शब्द विकल्प छात्रों को उनके ज्ञान को प्रदर्शित करने की अनुमति देता है, न केवल अंग्रेजी के बारे में, बल्कि विज्ञान और गणित से नागरिक शास्त्र और इतिहास के अध्ययन के किसी भी क्षेत्र के संबंध में।

फास्ट तथ्य: रचना के लिए शब्द विकल्प के छह सिद्धांत

रचना के शिक्षकों के लिए चुनौती छात्रों को इसके पीछे के तर्क को समझने में मदद करना है विशिष्ट शब्द विकल्प जो उन्होंने बनाए हैं और फिर छात्रों को यह बताने में मदद करते हैं कि वे विकल्प हैं या नहीं काम। बस एक छात्र को कुछ बताने का कोई मतलब नहीं है या अजीब तरह से निराश है कि छात्र एक बेहतर लेखक बनने में मदद नहीं करेगा। यदि किसी छात्र की शब्द पसंद कमजोर है, गलत है, या क्लिच है, तो एक अच्छा शिक्षक न केवल यह बताएगा कि वे कैसे गलत हो गए, बल्कि छात्र को दिए गए फीडबैक के आधार पर उसकी पसंद बताने के लिए कहें।

तर्क है कि रचना लेखन के लिए शब्द चुनने की तुलना में साहित्य लिखते समय प्रभावी शब्द चुनना अधिक जटिल है। सबसे पहले, एक लेखक को चुने हुए अनुशासन के लिए बाधाओं पर विचार करना चाहिए जिसमें वे लिख रहे हैं। चूँकि कविता और कथा जैसी साहित्यिक विधाओं को लगभग अंतहीन किस्म की नीच, विधाओं और उपग्रहों में तोड़ा जा सकता है, यह अकेले चुनौतीपूर्ण हो सकता है। इसके अलावा, लेखकों को एक ऐसी शब्दावली का चयन करके खुद को दूसरे लेखकों से अलग करने में भी सक्षम होना चाहिए, जो एक ऐसी शैली का निर्माण और निर्वाह करती है, जो उनकी स्वयं की आवाज के लिए प्रामाणिक हो।

साहित्यिक श्रोताओं के लिए लिखते समय, व्यक्तिगत स्वाद अभी तक एक अन्य विशाल कारक है जिसके संबंध में एक पाठक एक "अच्छा" मानता है और जो उन्हें असहनीय लग सकता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि "अच्छा" व्यक्तिपरक है। उदाहरण के लिए, विलियम फॉल्कर और अर्नेस्ट हेमिंग्वे दोनों को 20 वीं शताब्दी के अमेरिकी साहित्य के दिग्गज माना जाता था, और फिर भी उनके लेखन की शैली अधिक भिन्न नहीं हो सकती थी। कोई व्यक्ति जो फॉकनर की उदासीन धारा-चेतना शैली का पालन करता है, वह हेमिंग्वे के स्पेयर, स्टैकटैटो, असंबद्ध गद्य और इसके विपरीत का तिरस्कार कर सकता है।