कक्षा में संवादों का उपयोग करते समय एक रट में फंसना आसान है, लेकिन ये शिक्षण उपकरण क्षमता से भरे हुए हैं। यहाँ कुछ गतिविधियाँ हैं जो केवल रट्टा पढ़ने और तोते से परे संवाद का उपयोग करती हैं।
काम करते समय संवाद काम आ सकते हैं तनाव और विस्मय. छात्र एकल स्वर उच्चारण मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करने से आगे बढ़ते हैं और बड़ी संरचनाओं के लिए सही स्वर और तनाव लाने के बजाय ध्यान केंद्रित करते हैं। छात्र ऐसे संवाद बनाकर अर्थ के साथ खेल सकते हैं जो अर्थ स्पष्ट करने के लिए व्यक्तिगत शब्दों पर जोर देने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
मेरे पसंदीदा में से एक छोटे का उपयोग करता है भाषा समारोह निचले स्तरों के लिए संवाद (यानी खरीदारी, रेस्तरां में ऑर्डर देना आदि) पहले अभ्यास संवादों द्वारा गतिविधि का विस्तार करना है, और फिर छात्रों से बिना किसी मदद के संवाद करने के लिए कहना है। यदि आप कई संवादों का अभ्यास कर रहे हैं, तो आप छात्रों को अपने लक्ष्य की स्थिति को एक टोपी से बाहर निकालकर एक मौका जोड़ सकते हैं।
कुछ स्थितिजन्य संवाद बस के लिए कहते हैं पूर्ण विकसित उत्पाद मान. उदाहरण के लिए, क्या हुआ हो सकता है इसके बारे में अनुमान लगाने के लिए एक संवाद का उपयोग करके कटौती के मॉडल क्रियाओं का अभ्यास करना अभ्यास के लिए एक आदर्श परिदृश्य बनाता है। छात्र परिदृश्य के सार को प्राप्त करने के लिए एक संवाद के साथ शुरू कर सकते हैं, और फिर अपनी कल्पनाओं को ग्रहण कर सकते हैं।
निचले स्तर की कक्षाओं के लिए इस अभ्यास में बदलाव के रूप में, छात्र गैप फिल डायलॉग्स का उपयोग करके कई प्रकार की शब्दावली और अभिव्यक्ति के अपने उपयोग का विस्तार कर सकते हैं। छात्रों के पास अभी भी संवाद करने के लिए संवाद की संरचना है, लेकिन संवाद बनाने के लिए अंतराल को भरना चाहिए।