IEP लक्ष्यों में व्यवहार उद्देश्यों का उपयोग करना

जब आपकी कक्षा में एक छात्र एक का विषय है व्यक्तिगत शिक्षा योजना (IEP), आपको एक टीम में शामिल होने के लिए बुलाया जाएगा जो उसके लिए लक्ष्य लिखेगा। ये लक्ष्य महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि छात्र का प्रदर्शन आईईपी अवधि के शेष समय के लिए उनके खिलाफ मापा जाएगा, और उसकी सफलता स्कूल द्वारा प्रदान किए जाने वाले समर्थन के प्रकार को निर्धारित कर सकती है।

शिक्षकों के लिए, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि IEP लक्ष्य स्मार्ट होना चाहिए।

यही है, वे होना चाहिए विशिष्ट, मापने योग्य, क्रिया शब्दों, यथार्थवादी और समय-सीमित का उपयोग करें.

व्यवहारिक उद्देश्यों जैसे कि नैदानिक ​​उपकरणों से जुड़े लक्ष्यों जैसे परीक्षणों के विपरीत, अक्सर हल्के से गंभीर रूप से विकलांग बच्चों के लिए प्रगति को परिभाषित करने का सबसे अच्छा तरीका है। व्यवहार लक्ष्य स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि अगर छात्र सहायता टीम के प्रयासों से, शिक्षकों से लेकर स्कूल मनोवैज्ञानिकों से लेकर चिकित्सक तक लाभान्वित हो रहे हैं। सफल लक्ष्य छात्र को अपनी दिनचर्या में विभिन्न सेटिंग्स में सीखे कौशल को सामान्यीकृत करते हुए दिखाएंगे।

• व्यवहार लक्ष्य ऐसे कथन हैं जो व्यक्ति के व्यवहार के बारे में तीन से अधिक चीजों का वर्णन नहीं करेंगे।
• वे प्रदर्शित किए जाने वाले व्यवहार को ठीक-ठीक बताएंगे।
• वर्णन करें कि व्यवहार को कितनी बार और कितना प्रदर्शित किया जाना है।
• उन विशिष्ट परिस्थितियों को इंगित करें जिनके तहत व्यवहार होगा।

वांछनीय व्यवहार पर विचार करते समय, क्रियाओं के बारे में सोचें। उदाहरण हो सकते हैं: स्वयं फ़ीड, दौड़ना, बैठना, निगलना, धुलाई, कहते हैं, लिफ्ट, पकड़, चलना, आदि। ये कथन सभी मापन योग्य और आसानी से परिभाषित हैं।

आइए उपरोक्त कुछ उदाहरणों का उपयोग करके कुछ व्यवहार लक्ष्यों को लिखने का अभ्यास करें। उदाहरण के लिए "स्वयं को खिलाता है", एक स्पष्ट स्मार्ट लक्ष्य हो सकता है:

• भोजन खिलाने के पांच प्रयासों पर छात्र बिना चम्मच के भोजन का उपयोग करेंगे।

"चलना" के लिए, एक लक्ष्य हो सकता है:

• विद्यार्थी बिना सहायता के अवकाश के समय कोट रैक तक जाएगा।

ये दोनों कथन स्पष्ट रूप से मापने योग्य हैं और कोई यह निर्धारित कर सकता है कि उद्देश्य सफलतापूर्वक पूरा हो रहा है या नहीं।

व्यवहार संशोधन के लिए स्मार्ट लक्ष्य का एक महत्वपूर्ण पहलू समय है। व्यवहार को प्राप्त करने के लिए एक समय सीमा निर्दिष्ट करें। छात्रों को एक नया व्यवहार पूरा करने के लिए कई प्रयास दें, और कुछ प्रयासों को सफल न होने दें। (यह व्यवहार के लिए सटीकता स्तर से मेल खाती है।) आवश्यक पुनरावृत्तियों की संख्या निर्दिष्ट करें और सटीकता स्तर बताएं। आप उस प्रदर्शन के स्तर को भी निर्दिष्ट कर सकते हैं जिसे आप खोज रहे हैं। उदाहरण के लिए: छात्र एक चम्मच का उपयोग करेगा बिना मसाले का खाना. पिनपॉइंट किए गए व्यवहारों के लिए शर्तें सेट करें। उदाहरण के लिए:

• छात्र भोजन खाएंगे, लंच के समय कम से कम पांच प्रयासों पर भोजन को बिना चम्मच के उपयोग करें।
• जब कोई शिक्षक किसी अन्य छात्र के साथ व्यस्त नहीं होगा, तो एक कार्य पूरा होने के बाद छात्र शिक्षक के ध्यान के लिए गति करेगा।

संक्षेप में, के लिए सबसे प्रभावी तकनीक मानसिक विकलांग छात्रों को पढ़ाना या विकासात्मक परिवर्तन व्यवहार से आते हैं। छात्रों में व्यवहार का आसानी से मूल्यांकन किया जाता है जिनके लिए नैदानिक ​​परीक्षण सबसे अच्छा विकल्प नहीं है। असाधारण छात्र के शैक्षिक लक्ष्यों की योजना और मूल्यांकन के लिए अच्छी तरह से लिखित व्यवहार उद्देश्य सबसे उपयोगी उपकरण हो सकते हैं। उन्हें सफल व्यक्तिगत शिक्षा योजना का हिस्सा बनाएं।