शीघ्र निर्भरता का खतरा

प्रॉम्प्ट निर्भरता तब आती है जब किसी छात्र को कौशल या गतिविधि शुरू करने के लिए एक संकेत की आवश्यकता होती है। अक्सर कौशल में महारत हासिल है, लेकिन उत्साह छात्र की अपेक्षाओं का इतना हिस्सा है कि वे आरंभ नहीं करेंगे और कभी-कभी वयस्क उत्साह के बिना एक गतिविधि को पूरा करेंगे। अक्सर ऐसा होता है क्योंकि माता-पिता, चिकित्सक, शिक्षक या शिक्षक का सहयोगी मौखिक मोटी और लगातार संकेत पर देता है।

रॉडने बैठकर मिस एवेरेशम के लिए इंतजार करना शुरू करने से पहले उसे अपने फ़ोल्डर में कागजात शुरू करने के लिए कहेंगे। मिस एवेरेशम ने महसूस किया कि रॉडनी ने शीघ्र निर्भरता विकसित की थी, जो उसे अपने फ़ोल्डर को पूरा करने के लिए मौखिक संकेत देने पर निर्भर थी।

उत्साह बढ़ाने के साथ मचान सफलता का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है विशेष शिक्षा के छात्र, छोटे से शुरू करना और अधिक जटिल शैक्षणिक, कार्यात्मक या व्यावसायिक कौशल की ओर काम करना। अधिक बार नहीं, जो बच्चे तुरंत आश्रित हो जाते हैं, वे ऐसे होते हैं जिनकी कक्षा के सहायक हमेशा इस तथ्य के प्रति चौकस नहीं होते हैं कि वे हर चीज के लिए मौखिक संकेत देते हैं। दूसरे शब्दों में, वे बहुत ज्यादा बात करते हैं। बहुत बार, छात्र मौखिक संकेत स्तर पर संकेतों की निरंतरता पर अटक जाते हैं और शिक्षक को उन्हें कार्य या कौशल को पूरा करने के लिए मौखिक रूप से निर्देशित करने की आवश्यकता होती है।

छात्रों को भी हाथ स्तर पर अटक सकता है - कुछ छात्रों को भी शिक्षक लेने की जरूरत है या हाथ का उपयोग करता है और कैंची का उपयोग करने से पहले या लेखन के साथ लिखने का प्रयास करने से पहले इसे अपने हाथ पर रख देता है बर्तन।

ऊपर दिए गए प्रत्येक मामले में, यह समस्या स्वतंत्रता के स्तर पर उपस्थित होने में विफलता थी कि बच्चे ने विकास किया है और तुरंत संकेतों से बाहर हो गया है। यदि आप हाथ से हाथ से शुरू करते हैं, जैसे ही आप अपनी समझ खो सकते हैं या आराम कर सकते हैं, तो अगले स्तर की ओर बढ़ें, अपने हाथ को छात्र के हाथ से उनकी कलाई तक, उनकी कोहनी तक ले जाना और फिर बस पीछे की ओर टैप करना हाथ।

अन्य प्रकार की गतिविधियों के लिए, विशेष रूप से छात्रों के लिए एक बड़े कौशल (जैसे ड्रेसिंग) के घटक भागों में महारत हासिल है, यह उच्च स्तर के संकेत के साथ शुरू करना संभव है। यदि संभव हो तो मौखिक संकेत देने से बचना महत्वपूर्ण है।दृश्य संकेत देता है सबसे अच्छे हैं, जैसे गतिविधि को पूरा करने वाले छात्र की तस्वीरें, कदम से कदम। एक बार जब आपके छात्र ने घटक भागों को स्पष्ट रूप से महारत हासिल कर ली, तो मौखिक के साथ-साथ गर्भकालीन संकेतों को नियोजित करें संकेत, फिर वापस लेने या फीका करने के लिए, मौखिक अंत में केवल हावभाव वाले संकेतों को छोड़ने का संकेत देता है, जिसके साथ समाप्त होता है आजादी।

स्वतंत्रता हमेशा किसी भी शैक्षिक कार्यक्रम का लक्ष्य होना चाहिए, और स्वतंत्रता के लिए प्रेरित करने वाला रूप हमेशा लक्ष्य होता है एक नैतिक और सक्रिय शिक्षक. सुनिश्चित करें कि आप उस तरह का समर्थन प्रदान कर रहे हैं जो स्वतंत्रता की ओर ले जाता है।