कक्षा परीक्षण सर्वश्रेष्ठ अभ्यास और अनुप्रयोग

अपने सरलतम रूप में, कक्षा का मूल्यांकन डेटा एकत्र करने, सामग्री की महारत की तलाश करने और मार्गदर्शक निर्देश के बारे में है। ये चीजें ध्वनि की तुलना में अधिक जटिल हैं। शिक्षक आपको बताएंगे कि वे समय लेने वाले हैं, अक्सर नीरस हैं, और प्रतीत नहीं होता है।

सभी शिक्षकों को अपने छात्रों का आकलन करना आवश्यक है, लेकिन अच्छे शिक्षक यह समझें कि यह रिपोर्ट कार्ड के लिए ग्रेड देने से अधिक है। सच्चा कक्षा मूल्यांकन ईबे को आकार देता है और एक कक्षा के भीतर बहता है। यह न केवल जो सिखाया जाता है उसके लिए इंजन बनने के लिए दैनिक निर्देश चलाता है, लेकिन इसे कैसे पढ़ाया जाना चाहिए।

सभी शिक्षक होने चाहिए डेटा चालित निर्णय निर्माताओं. प्रत्येक व्यक्ति का मूल्यांकन महत्वपूर्ण डेटा प्रदान करता है जो संभावित रूप से हमें किसी भी छात्र की सीखने की क्षमता को अधिकतम करने के लिए पहेली का एक और टुकड़ा प्रदान कर सकता है। छात्र के सीखने में नाटकीय वृद्धि देखने के लिए किसी भी समय इस डेटा को बिना खर्च किए एक योग्य निवेश होगा।

कक्षा का मूल्यांकन शिक्षक होने के ग्लैमरस पहलुओं में से एक नहीं है, लेकिन यह सबसे महत्वपूर्ण हो सकता है। इसे सीधे शब्दों में कहें, तो यह जानना कठिन है कि अगर आप नक्शा या दिशा-निर्देश नहीं रखते हैं, तो आप कैसे कहीं जा सकते हैं। प्रामाणिक कक्षा का मूल्यांकन उस रोडमैप को प्रदान कर सकता है, जिससे हर छात्र सफल हो सके।

प्रत्येक शिक्षक को पढ़ाए जाने वाले विषयों और ग्रेड स्तर के आधार पर विशिष्ट मानकों या सामग्री को पढ़ाने की आवश्यकता होती है। अतीत में, ये मानक प्रत्येक राज्य द्वारा व्यक्तिगत रूप से विकसित किए गए हैं। हालांकि, के विकास के साथ सामान्य कोर राज्य मानक और अगली पीढ़ी के विज्ञान मानक, कई राज्यों में अंग्रेजी भाषा कला, गणित और विज्ञान के लिए साझा मानक होंगे।

पूरे स्कूल वर्ष में जो पढ़ाया जाना चाहिए, उसके लिए मानक एक चेकलिस्ट के रूप में काम करते हैं। वे उस आदेश को निर्धारित नहीं करते हैं जिसमें उन्हें सिखाया जाता है या उन्हें कैसे पढ़ाया जाता है। वे व्यक्तिगत शिक्षक के लिए छोड़ दिए जाते हैं।

मानकों के आधार पर एक बेंचमार्क मूल्यांकन का उपयोग शिक्षकों को कहाँ के लिए आधार रेखा प्रदान करता है छात्रों को व्यक्तिगत रूप से के रूप में अच्छी तरह से कर रहे हैं, जहां कक्षा में चयनित चौकियों पर एक पूरे के रूप में है वर्ष। ये चौकियां आमतौर पर साल की शुरुआत, मध्य और अंत में होती हैं। मूल्यांकन में प्रति मानक कम से कम दो प्रश्न शामिल होने चाहिए। शिक्षक पहले से जारी किए गए परीक्षण आइटमों को देखकर, ऑनलाइन खोज करके, या स्वयं संरेखित आइटम बनाकर एक ठोस बेंचमार्क मूल्यांकन का निर्माण कर सकते हैं।

प्रारंभिक मूल्यांकन दिए जाने के बाद, शिक्षक विभिन्न तरीकों से डेटा को तोड़ सकते हैं। उन्हें इस बात का शीघ्र पता चल जाएगा कि प्रत्येक व्यक्तिगत छात्र को वर्ष में आने का क्या पता है। वे पूरे समूह डेटा का मूल्यांकन भी कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि 95% छात्र किसी विशेष मानक के लिए सभी प्रश्नों को सही पाते हैं, तो शिक्षक को शायद साल की शुरुआत में इस अवधारणा को सिखाना चाहिए कि किस तरह का खर्च वहन किया जाए समय। हालांकि, यदि छात्र एक मानक पर खराब प्रदर्शन करते हैं, तो शिक्षक को वर्ष में बाद में अधिक से अधिक समय समर्पित करने की योजना बनानी चाहिए।

वर्ष के मध्य और वर्ष के अंत का आकलन शिक्षकों को समग्र छात्र विकास और संपूर्ण कक्षा की समझ को मापने की अनुमति देता है। बुद्धिमानी से अधिक समय फिर से पढ़ाने में खर्च करना एक मानक होगा जिसमें कक्षा का एक बड़ा हिस्सा मूल्यांकन पर संघर्ष करता है। शिक्षक भी अलग-अलग छात्रों के साथ अपने दृष्टिकोण का पुनर्मूल्यांकन कर सकते हैं जो संभवतः ट्यूशन सेवाओं की पेशकश करने या रेमेडिएशन समय को बढ़ाने के लिए पिछड़ रहे हैं।

अलग-अलग छात्र की ताकत और कमजोरियों का जल्दी और सही तरीके से आकलन करने के लिए बहुत सारे नैदानिक ​​कार्यक्रम उपलब्ध हैं। बहुत बार, शिक्षक उन बड़ी तस्वीर में फंस जाते हैं जो ये आकलन प्रदान करते हैं। जैसे कार्यक्रम एसटीएआर रीडिंग तथा सितारा। गणित छात्रों के लिए ग्रेड स्तर की समकक्षता प्रदान करना। कई बार शिक्षक यह देखते हैं कि एक छात्र ग्रेड स्तर पर या उससे नीचे ग्रेड स्तर पर है या वहाँ रुकता है।

नैदानिक ​​मूल्यांकन ग्रेड स्तर की तुलना में बहुत अधिक डेटा प्रदान करते हैं। वे मूल्यवान डेटा प्रदान करते हैं जो शिक्षकों को व्यक्तिगत छात्र शक्तियों और कमजोरियों को जल्दी से समझने की अनुमति देता है। शिक्षक जो केवल ग्रेड स्तर को देखते हैं, इस तथ्य को याद करते हैं कि सातवीं कक्षा के स्तर पर परीक्षण करने वाले दो सातवीं कक्षा के छात्रों के पास अलग-अलग महत्वपूर्ण क्षेत्रों में छेद हो सकते हैं। शिक्षक इन अंतरालों को भरने का अवसर चूक सकते हैं, इससे पहले कि वे सड़क पर बाधा बन जाएं।

व्यक्तिगत प्रतिक्रिया निरंतर प्रतिक्रिया प्रदान करके शुरू होती है। यह संचार दैनिक रूप से लिखित और मौखिक दोनों रूपों में होना चाहिए। छात्रों को उनकी ताकत और कमजोरियों को समझने में मदद की जानी चाहिए।

शिक्षकों को विशिष्ट अवधारणाओं से जूझ रहे छात्रों के साथ काम करने के लिए छोटे समूह या व्यक्तिगत बैठकों का उपयोग करना चाहिए। छोटे समूह का निर्देश हर दिन होना चाहिए और व्यक्तिगत बैठकें प्रति सप्ताह कम से कम एक बार होनी चाहिए। हर रोज़ असाइनमेंट, होमवर्क, क्विज़ और टेस्ट के लिए सिर्फ एक ग्रेड के अलावा किसी प्रकार का फीडबैक दिया जाना चाहिए। बस गलत अवधारणाओं को मजबूत करने या फिर से पढ़ाने के बिना किसी पेपर को ग्रेड करना एक गलत मौका है।

लक्ष्य निर्धारण शिक्षक-छात्र सहयोग का एक और अनिवार्य हिस्सा है। छात्रों को समझना चाहिए कि शैक्षिक प्रदर्शन के लिए लक्ष्य कैसे बंधे हैं। लक्ष्य उच्च होना चाहिए, लेकिन प्राप्य होना चाहिए। उनके प्रति लक्ष्यों और प्रगति पर नियमित रूप से चर्चा की जानी चाहिए, और आवश्यक होने पर पुनर्मूल्यांकन और समायोजित किया जाना चाहिए।

हर मूल्यांकन एक कहानी प्रदान करता है। शिक्षकों को उस कहानी की व्याख्या करनी है और यह तय करना है कि वे उस जानकारी के साथ क्या करने जा रहे हैं जो वह प्रदान करता है। एक मूल्यांकन के लिए निर्देश देना चाहिए। व्यक्तिगत समस्याएं और / या पूरे असाइनमेंट जिनमें कक्षा के अधिकांश अंकों को खराब तरीके से फिर से पढ़ाया जाना चाहिए। असाइनमेंट को फेंकना, अवधारणाओं को फिर से सिखाना और फिर से असाइनमेंट देना ठीक है।

प्रत्येक असाइनमेंट मामलों के कारण हर असाइनमेंट को रन किया जाना चाहिए। यदि इससे कोई फर्क नहीं पड़ता है, तो अपने छात्रों को इसे करने के लिए समय बर्बाद न करें।

मानकीकृत परीक्षण एक और उल्लेखनीय मूल्यांकन है जो साल दर साल मूल्यवान प्रतिक्रिया प्रदान कर सकता है। यह आपके लिए एक शिक्षक के रूप में अधिक लाभदायक है क्योंकि यह आपके छात्रों के लिए होगा क्योंकि एक मौका है कि आपके पास लगातार दो साल छात्रों का एक ही समूह नहीं होगा। मानकीकृत परीक्षण के परिणाम मानकों से बंधे हैं। यह मूल्यांकन करना कि आपके छात्रों ने प्रत्येक मानक पर कैसे काम किया है, आपको अपनी कक्षा में समायोजन करने की अनुमति देता है।

पोर्टफोलियो जबरदस्त मूल्यांकन उपकरण हैं। वे शिक्षक, छात्रों और माता-पिता को पूरे वर्ष के दौरान छात्र की प्रगति पर गहराई से देखते हैं। विभागों के निर्माण में स्वाभाविक रूप से समय लगता है, लेकिन अपेक्षाकृत आसान हो सकता है यदि एक शिक्षक इसे कक्षा का नियमित हिस्सा बनाता है और छात्रों को उनके साथ बनाए रखने में मदद करता है।

एक पोर्टफोलियो को तीन-रिंग बाइंडर में रखा जाना चाहिए। शिक्षक एक चेकलिस्ट बना सकते हैं और उन्हें प्रत्येक पोर्टफोलियो के सामने रख सकते हैं। प्रत्येक पोर्टफोलियो के पहले भाग में वर्ष के दौरान लिए गए सभी नैदानिक ​​और बेंचमार्क आकलन शामिल होने चाहिए।

पोर्टफोलियो का शेष मानक संबंधित असाइनमेंट, क्विज़ और परीक्षाओं से बना होना चाहिए। पोर्टफोलियो में प्रत्येक मानक के लिए कम से कम दो दैनिक असाइनमेंट और एक परीक्षा / क्विज़ शामिल होना चाहिए। यदि छात्र प्रत्येक संबद्ध मानक के लिए एक त्वरित प्रतिबिंब / सारांश लिखने के लिए आवश्यक थे, तो पोर्टफोलियो और भी अधिक मूल्यवान मूल्यांकन उपकरण बन जाएगा। पोर्टफोलियो मूल्यांकन का सबसे शुद्ध रूप है क्योंकि वे उन टुकड़ों को शामिल करते हैं जो एक पूरे को जोड़ते हैं।