राष्ट्रीय काव्य महीनाअप्रैल में सालाना आयोजित किया जाता है, अपनी कक्षा को कविता से भरने के लिए सही समय है। प्राप्त छात्रों ने कविता के बारे में उत्साहित किया कविता और अन्य विषय क्षेत्रों के बीच संबंध बनाकर, और लेखन अभ्यास और दैनिक लेखन के माध्यम से शब्दों की शक्ति का जश्न मनाएं। छात्रों को यह दिखाने पर ध्यान दें कि विश्लेषण और विश्लेषण दोनों कैसे करें का आनंद लें कविता - आखिरकार, राष्ट्रीय कविता माह का लक्ष्य छात्रों को लिखित शब्द के बारे में उत्साहित करना है।
कविता को अपनी दैनिक कक्षा की दिनचर्या का हिस्सा बनाएं। जैसे संसाधन PoetryMinute (जो छात्र के अनुकूल कविताओं को संकलित करता है जिन्हें एक मिनट में पढ़ा जा सकता है) और कविता 180 (जो "हाई स्कूल के लिए कविता एक दिन प्रदान करता है" कविता को आपके छात्रों के जीवन में एकीकृत करता है, जो एक बिना दिमाग का जीवन है।
पुराने छात्र स्वयं कवियों से सुनने का आनंद ले सकते हैं। लाइव रीडिंग के ऑडियो या वीडियो रिकॉर्डिंग या कवियों के साथ एक-के-एक साक्षात्कार की तलाश करें। पृष्ठ से कवि के विचारों के साथ जुड़ने से छात्रों को खुद कविताओं से जुड़ने में मदद मिलेगी।
कुछ शास्त्रीय कविताओं का चयन करें जो फॉर्म और मीटर के सख्त पैटर्न का पालन करते हैं, फिर छात्रों से उन पैटर्न को पहचानने के लिए प्रत्येक कविता को बारीकी से पढ़ने के लिए कहें। क्रिस्टोफर मार्लो केकविता "द पैशनेट शेफर्ड टू हिज लव" एक अच्छा प्रारंभिक बिंदु है, क्योंकि इसमें एक पूर्वानुमानित ए-बी-बी पैटर्न के साथ क्वाट्रन छंद के छह छंद हैं।
अभ्यास के साथ, छात्रों को भाषा में तेजी से जटिल पैटर्न हाजिर करने में सक्षम होंगे- एक कौशल जो वे डेटा के सेट या शब्द की व्याख्या करते समय पैटर्न की मांग करते हुए सीधे गणित वर्ग में स्थानांतरित कर सकते हैं समस्या।
छात्रों को विश्लेषण करना चाहिए कि व्याकरण के नियमों से डिकिन्सन का जानबूझकर ब्रेक कैसे विशिष्ट शब्दों पर ध्यान आकर्षित करता है, और इस नियम-तोड़ने का कविता पर क्या प्रभाव पड़ता है।
इन अभ्यासों के माध्यम से, छात्रों को पता चलेगा कि ये "सख्त" काव्यात्मक रूप उतने सीमित नहीं हैं जितना कि वे शुरू में लग सकते हैं। वास्तव में, काव्य संरचना के नियम अक्सर छात्रों को खुद को व्यक्त करने के नए तरीके खोजने की अनुमति देते हैं।
यह अभ्यास छवि-समृद्ध कविताओं के साथ विशेष रूप से अच्छी तरह से काम करता है। उदाहरण के लिए, ठोस कविता [बस में-] e.e.cummings द्वारा पारंपरिक व्याकरण प्रस्तुत किया जाता है और इसके बजाय अलग-अलग अमूर्त चित्रों की एक श्रृंखला पेश की जाती है, जिनमें से सभी छात्र व्याख्या के लिए परिपक्व होते हैं: