फ्रांसीसी क्रिया जो btre ’को सहायक क्रिया के रूप में लेती है

एक सहायक क्रिया, या सहायक क्रिया, एक संयुग्मित क्रिया है जिसका उपयोग किसी अन्य क्रिया के सामने किया जाता है यौगिक काल क्रिया के मूड और तनाव को इंगित करने के लिए।

फ्रेंच में, सहायक क्रिया या तो है avoir या être. सभी फ्रांसीसी क्रियाओं को वर्गीकृत किया जाता है कि वे किस सहायक क्रिया को लेते हैं, और वे सभी में एक ही सहायक क्रिया का उपयोग करते हैं यौगिक काल. अधिकांश फ्रेंच क्रिया उपयोग avoir, कम उपयोग भावना। निम्नलिखित क्रियाओं की एक सूची है (और उनके व्युत्पन्न) जिनकी आवश्यकता है être:

• aller > जाना
• यह आने क > आने के लिए
• descendre > उतरना / नीचे जाना
  Redescendre> फिर से उतरना
• Entrer > प्रवेश करना
  किराया करने वाला> फिर से दर्ज करने के लिए
• ऊपर जाना > चढ़ना
  अनुनाद> फिर से चढ़ना
• mourir > मरना
• naître > पैदा होना
  rena rtre> पुनर्जन्म होना, फिर से जन्म लेना)
• partir > चले जाना
  मरम्मत करनेवाला> फिर से छोड़ने के लिए
• पासर > पारित करने के लिए
• rester > रहने के लिए
• retourner > लौटने के लिये
• sortir > बाहर जाने के लिए
  ressortir> फिर से बाहर जाने के लिए
• tomber > गिरना
  अनुचर> फिर से गिरना
• venir > आना
  devenir> बनने के लिए
  parvenir> पहुंचना, हासिल करना
  बदला लेने वाला> फिर से आना, वापस आना

ये सभी अकर्मक क्रियाएँ हैं जो एक निश्चित प्रकार का संचार करती हैं आंदोलन. आप समय के साथ इन क्रियाओं के लिए अभ्यस्त हो जाते हैं और एक दिन आप समझ पाएंगे कि क्या उपयोग करना है être या avoir बिना इसके बारे में सोचने के लिए भी।
1. उपरोक्त के अलावा, सभी सर्वनाम क्रिया उपयोग être सहायक क्रिया के रूप में:
जे मुझे सुइस लेवे > मैं उठ गया।
इल s'est रास। > उसने मुंडन कराया।
2. के साथ संयुग्मित सभी क्रियाओं के लिए êtreपिछले कृदंत को करना है इस बात से सहमत सभी यौगिक काल में लिंग और संख्या में विषय के साथ ( और अधिक जानें):
इल इस्ट अलाइ। > वह गया। एले इस्ट अलाइ। > वह चली गई।
Ils न केवल। > वे चले गये। एल्स नों ऐल्टेस। > वे चले गये।
3. क्रिया के साथ संयुग्मित होते हैं être क्योंकि वे अकर्मक हैं (कोई प्रत्यक्ष वस्तु नहीं है)। हालांकि, इन क्रियाओं में से छह का उपयोग सकर्मक (प्रत्यक्ष वस्तु के साथ) किया जा सकता है, और जब ऐसा होता है, तो उन्हें सहायक क्रिया के रूप में अव्यवस्था की आवश्यकता होती है।

वहां कुछ फ्रांसीसी क्रियाएं जिसकी आवश्यकता है être सहायक क्रिया के रूप में गायब हो चुकी रचना और अन्य यौगिक काल, और छात्रों को कभी-कभी उन्हें याद करने में कठिन समय लगता है। वहाँ 14 आम क्रियाओं और कई डेरिवेटिव हैं जो लेते हैं être, और उनके डेरिवेटिव आमतौर पर भी करते हैं। उदाहरण के लिए, Entrer है एक être क्रिया, जैसा कि इसका व्युत्पन्न है rentrer. सामान्यतया, सभी क्रियाएं एक विशेष प्रकार के आंदोलन को इंगित करती हैं, या तो शाब्दिक या आलंकारिक - être क्रिया पर पाठ।

याद रखने के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण बात यह है कि क्रिया केवल उपयोग करती है être जब वे अकर्मक हों (प्रत्यक्ष वस्तु न हो):

• Je suis passé à huit heures बनाम जेइ पास ला मैसन.
  जेइ सुइस मोंट अवंत लुइ बनाम जय मोंट ला वेलिस.

मैं आपसे वादा कर सकता हूं कि आखिरकार आप सहज रूप से जान जाएंगे कि कौन सी क्रियाएं होती हैं être, लेकिन इस बीच, आप इनमें से किसी एक मेमनोनिक डिवाइस को आजमाना चाहते हैं।

फ्रेंच सिखाते हैं être एक दृश्य के साथ क्रिया: ला मैसन डी'त्रे. एक दरवाजा, सीढ़ियों, खिड़कियों आदि के साथ एक घर बनाएं। और फिर इसके साथ लेबल करें être क्रियाएं। उदाहरण के लिए, किसी को ऊपर जाने वाली सीढ़ियों पर रखें ( ऊपर जाना) और दूसरा नीचे जा रहा है ( descendre).
आमतौर पर याद करने के लिए उपयोग किए जाने वाले तीन शब्द हैं être क्रियाएं। अजीब बात है, उनमें से कोई भी शामिल नहीं है पासर, जो कि ए être क्रिया जब तीव्र रूप से उपयोग की जाती है।

यह शायद के लिए सबसे लोकप्रिय mnemonic डिवाइस है être संयुक्त राज्य अमेरिका में क्रिया। व्यक्तिगत रूप से, मुझे लगता है कि DR और MRS VANDERTRAMP अतिरेक है क्योंकि इसमें कुछ डेरिवेटिव शामिल हैं, लेकिन अगर यह आपके लिए काम करता है, तो इसके लिए जाएं।

• डीevenir
• आरevenir
• &
• मonter
• आरएस्टर
• एसortir

• वीenir
• एller
• एनaître
• डीescendre
• इntrer
• आरEntrer
• टीomber
• आरetourner
• एrriver
• मourir
• पीartir

ADVENT में प्रत्येक अक्षर कुल तेरह के लिए एक क्रिया और उसके विपरीत, साथ ही एक अतिरिक्त क्रिया के लिए खड़ा है।

• एरिवर - पार्टिर
• डीएस्सेरे - मोंटेर
• वीenir - गठबंधन
• इntrer - सॉर्टिर
• एनa Mtre - मूरिर
• टीओमबर - रेस्टर
• Retourner

DRANERS VAN MMT में प्रत्येक अक्षर 13 क्रियाओं में से एक है।

• डीescendre
• आरएस्टर
• एller
• पीartir
• इntrer
• आरetourner
• एसortir

• वीenir
• एrriver
• एनaître

• मourir
• मonter
• टीomber

13 कुल क्रिया

पर Profs de français फोरम, कुछ शिक्षकों ने कहा कि समनुदेशक काम नहीं करते हैं - उनके छात्र पत्रों को याद करते हैं, लेकिन क्रिया हर एक को इंगित नहीं करता है। इसलिए वे छात्रों को सीखने और याद रखने में मदद करने के लिए संगीत या कविता का उपयोग करते हैं:

1. मेरे पास छात्र गाते हैं पूर्वकालिक "दस छोटे भारतीयों" की धुन के लिए क्रिया। यह याद रखने का एक अच्छा तरीका है कि कौन-सी क्रियाएं होती हैं être, प्लस यह उन्हें अनियमित अतीत के प्रतिभागियों को याद करने में मदद करता है:

एली, एरे, वेणु, रेणु,
एंट्री, रेंट्रे, वंशज, देवेनु,
सॉर्टी, पार्टि, रेस्ट, रेटोर्न,
मोंटे, टोम्बे, एन एट मॉर्ट।

2. मेरे पास मेरे छात्र एक विशिष्ट क्रम में क्रियाओं को याद करते हैं: 8-वे क्रियाएं, जिन्हें वे कक्षा में लगभग 2 मिनट में सीख सकते हैं। अगला है descendre, क्योंकि यह इसके विपरीत है ऊपर जाना. तब -ir verbs, द venir परिवार, और जीवन की शुरुआत और अंत। राहगीर बराबर भव्य समापन लाता है। अधिकांश कक्षाएं 5 मिनट से कम समय में उन सभी को जान सकती हैं। और फिर मैंने यह सब एक छोटी कविता में एक साथ रखा:

एलर, एरीवर, एंट्रर, रेंटर, रेस्टर, रिटॉर्नर, टोबेर, मोन्टर,
descendre,
पार्टिर, सॉर्टिर,
वेनिर, देवेनिर, बदला,
भोले, मोर, एट राहगीर।
Ces dix-sept verbes sont conjugués avec le verbe être au passé कंपोज। हाँ!

कभी-कभी मैं इसे गाने-गाने की आवाज में करता हूं या रैप करता हूं। मुझे रंगों की एक जोड़ी पर रखने के लिए जाना जाता है; यह एक छाप बनाने और उन सभी को इसमें लाने के लिए लगता है। मेरे छात्र इस आदेश को याद रखने में सक्षम हैं कि बिना किसी कठिनाई के, और मैं उन्हें देखता हूं उनकी क्विज़ को स्कैन करना, क्रियाओं के क्रम को चुपचाप सुनाना, जो कि आगे एक तारांकन चिह्न को चिह्नित करता है जरुरत être, और काफी सफल रहा। जब मैंने उन छात्रों को वर्षों के माध्यम से अधिक उन्नत कक्षाओं में रखा है, तो उन्होंने मेरे फार्मूले को याद किया है। यदि वे फिसल जाते हैं, तो यह सब एक मामूली याद दिलाता है: Aller, arriver ... और क्रियाओं को सुदृढ़ करने के लिए उन सभी को सम्मिलित करना है। मैंने कई वर्षों बाद छात्रों में भाग लिया है जो अभी भी उन सभी को याद कर सकते हैं और मेरे लिए उन्हें सुनाना चाहते हैं।

क्रियाओं की आवश्यकता होती है être में गायब हो चुकी रचना और अन्य यौगिक काल अकर्मक हैं - अर्थात, उनकी कोई प्रत्यक्ष वस्तु नहीं है। लेकिन उनमें से कुछ को एक साथ (एक के साथ) इस्तेमाल किया जा सकता है प्रत्यक्ष वस्तु), और जब ऐसा होता है, तो इन क्रियाओं की आवश्यकता होती है avoir सहायक क्रिया के रूप में। इसके अलावा, अर्थ में थोड़ा बदलाव है।

descendre

• इल इस्ट अवरू। - वह (सीढ़ियाँ) नीचे चला गया।
• इल एक वंशज l'escalier। - वह सीढ़ियों से नीचे चला गया।
• इल वंशज ला वलीस। - उसने सूटकेस नीचे कर लिया।

ऊपर जाना

• इल इस्ट मोंटे। - वह ऊपर गया (सीढ़ियाँ)।
• इल एक मोंटे ला कोटे। - वह पहाड़ी पर चढ़ गया।
• इल मोंटे लेस लिवरेस। - उसने किताबों को उठा लिया।

पासर

• जेई सुइस पास देवे ले पार्स। - मैं पार्क के पास गया।
• जेइ पास ला पोर्टे। - मैं दरवाजे के माध्यम से चला गया।
• जेइ पास यूं हीर आइकी। - मैंने यहां एक घंटा बिताया।

rentrer

• जेई सुइस किराया। - मैं घर आया था।
• जेई रेंट्रे लेस चेज़। - मैं कुर्सियाँ अंदर ले आया।

retourner

• एले इस्ट रेटूर्ने एन फ्रांस। - वह फ्रांस लौट आई है।
• एले रीटूर्ने ला लेट्रे। - उसने पत्र वापस भेज दिया।

sortir

• एले इस्ट सॉर्टी। - वो बाहर चली गयी।
• एली एक ला ला आवाज - वह कार को बाहर ले गई।

एक से अधिक क्रियाओं का उपयोग करते समय गायब हो चुकी रचना या एक और यौगिक तनाव, आप कर सकते हैं - लेकिन हमेशा नहीं होता है - प्रत्येक पिछले कृदंत के सामने सहायक क्रिया को दोहराएं। आपको सहायक को दोहराना है या नहीं, इस बात पर निर्भर करता है कि मुख्य क्रिया समान सहायक क्रिया को लेती है या नहीं। यदि वे सभी हैं avoir क्रिया, सभी être क्रिया, या सभी सर्वनाम क्रियाएं, आपको प्रत्येक के सामने सहायक को शामिल करने की आवश्यकता नहीं है।

जब आप कहना चाहते हैं "मैंने खाया और पिया," आपको उस सहायक क्रिया पर विचार करने की आवश्यकता है जो चरनी तथा Boire आवश्यकता होती है। चूंकि वे दोनों लेते हैं avoir, आप दूसरी क्रिया से सहायक को छोड़ सकते हैं:

• जेइ मँगे एट बू

या आप विषय सर्वनाम के साथ या बिना सहायक दोहरा सकते हैं:

• जेई मँगे एट आ बू या
• जाई मांगे एट जय बु

यह कहने के लिए कि "मैं दोपहर को रवाना हुआ और आधी रात को घर आया," आपको ज़रूरत है être दोनों क्रियाओं के लिए, इसलिए आपको सहायक को दोहराने की आवश्यकता नहीं है:

• Je suis parti à midi et rentré à minuit

लेकिन आप यह भी कह सकते हैं:

• Je suis parti à midi et suis rentré à minuit या
• Je suis parti à midi et je suis rentré à minuit

जब आप "केवल उठे और तैयार हो गए" के रूप में केवल मूल क्रियाओं का उपयोग कर रहे हों तो वही मूल नियम लागू होता है:

• जेई मी सूइस लेवे एट हैबिल।

हालांकि, यदि आप के सहायक को दोहराना चाहते हैं सर्वनाम क्रिया, आपको भी दोहराना होगा पूर्व सम्बंधी सर्वनाम:

• जे मुझे सुइस लेवे एट मुझे सुइस हैबिल
• Je me suis levé et je me suis habillé
• xxx "जी मैं सुइस लेव एट सुइस हैबिल" xxx

जब आपके पास क्रियाओं के साथ एक वाक्य होता है, जिसमें विभिन्न सहायक की आवश्यकता होती है, या सर्वनाम और गैर-शब्दवाचक क्रियाओं के मिश्रण के साथ, आपको प्रत्येक क्रिया के सामने विभिन्न सहायक का उपयोग करने की आवश्यकता होती है। आप भी दोहरा सकते हैं विषय सर्वनाम:

मैंने काम किया और बैंक गया।

• जेई ट्रेविले एट सुइस अला ला ला बैंके
• J'ai travaillé et je suis allé à la banque

मैं उठ कर नीचे चला गया।

• जे मी सूइस लेवे एट सूइस वंश
• Je me suis levé et je suis descendu

उसने खाया, छोड़ दिया, और जल्दी सो गया।

• इल मैग, इस्ट पार्ट्टी एट sest couché tôt
• इल ए मग्गे, इल इस्ट पार्टी एट इल एस'स्ट काउच टाट

अगर आपके पास कुछ है एक सहायक के साथ क्रिया और दूसरे के साथ कुछ क्रियाएं, आप तब भी साझा किए गए सहायक को छोड़ सकते हैं जब वे खंड में अकेले होते हैं (अर्थात, जब खंड केवल होता है avoir क्रियाएं, être क्रिया, या सर्वनाम क्रिया):

Dansé et chanté, et puis (on) est allé à une autre boîte

• हमने नृत्य किया और गाया, और फिर दूसरे क्लब में गए

जैसे-तु fait ton lit et et nettoyé ta chambre, ou t'es-tu douché et habillé?

• क्या आपने अपना बिस्तर बनाया और अपने कमरे को साफ किया, या आपने शॉवर लिया और कपड़े पहने?

याद रखें कि सहायक क्रिया को दोहराना कभी भी गलत नहीं होता है (हालांकि इसकी अति करने से आपकी फ्रांसीसी ध्वनि थोड़ी ठप हो सकती है)। लेकिन अगर आपके पास अलग-अलग प्रकार की क्रियाएं हैं, तो अलग-अलग सहायक उपकरण का उपयोग न करना गलत है।