जबकि सभी पाठ्यक्रम क्षेत्र समान मुद्दों और चिंताओं में से कुछ को साझा करते हैं, गणित के शिक्षक ऐसे मुद्दे हैं जो छात्रों के संबंध में विशिष्ट हैं। अधिकांश छात्र मध्य प्राथमिक विद्यालय के वर्षों से पढ़ और लिख सकते हैं। मठ, हालांकि, छात्रों को डराया जा सकता है, खासकर जब वे बुनियादी जोड़ और घटाव से लेकर अंशों और यहां तक कि बीजगणित और ज्यामिति तक आगे बढ़ते हैं। गणित के शिक्षकों को इन मुद्दों से निपटने में मदद करने के लिए, यह सूची गणित के शिक्षकों के लिए शीर्ष 10 चिंताओं के साथ-साथ कुछ संभावित जवाबों को भी देखती है।
गणित पाठ्यक्रम अक्सर पिछले वर्षों में सीखी गई जानकारी पर आधारित होता है। यदि किसी छात्र के पास आवश्यक आवश्यक ज्ञान नहीं है, तो एक गणित शिक्षक को छोड़ दिया जाता है या तो रीमेडियेशन का विकल्प या आगे की ओर झुकना और सामग्री को ढंकना छात्र समझ नहीं सकते।
उपभोक्ता गणित दैनिक जीवन से आसानी से जुड़ा हुआ है। हालांकि, यह अक्सर हो सकता है कठिन छात्रों को उनके जीवन और ज्यामिति, त्रिकोणमिति और यहां तक कि मूल बीजगणित के बीच संबंध देखने के लिए। जब छात्र यह नहीं देखते हैं कि उन्हें एक विषय क्यों सीखना है, तो यह उनकी प्रेरणा और अवधारण को प्रभावित करता है। शिक्षक वास्तविक जीवन के उदाहरण देकर इसके आस-पास पहुँच सकते हैं, जहाँ छात्र पढ़ाए जा रहे गणित की अवधारणाओं का उपयोग कर सकते हैं, खासकर ऊपरी स्तर के गणित में।
उन पाठ्यक्रमों के विपरीत जहां छात्रों को निबंध लिखना या विस्तृत रिपोर्ट बनाना है, गणित अक्सर समस्याओं को हल करने के लिए कम होता है। गणित के शिक्षक के लिए यह निर्धारित करना मुश्किल हो सकता है कि छात्र हैं या नहीं धोखा दे. आमतौर पर, गणित के शिक्षक गलत उत्तर और गलत हल करने के तरीकों का उपयोग करते हैं ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि छात्रों ने वास्तव में धोखा दिया है।
कुछ छात्रों को समय के साथ विश्वास हो गया है कि वे सिर्फ गणित में अच्छे नहीं हैं। इस प्रकार के रवैये के परिणामस्वरूप छात्रों को कुछ विषयों को सीखने की कोशिश करने में भी असफल होना पड़ सकता है। इस आत्मसम्मान से संबंधित मुद्दे पर लड़ना मुश्किल हो सकता है, लेकिन छात्रों को व्यक्तिगत रूप से आश्वस्त करने के लिए उन्हें खींचने से विद्यार्थियों को गणित ब्लॉक को दूर करने में मदद मिल सकती है। जुडी विलिस ने अपनी पुस्तक, "लर्निंग टू लव मैथ" में कहा है कि गणित के शिक्षक "त्रुटिहीन गणित" जैसी रणनीतियों के साथ छात्र आत्मविश्वास बढ़ा सकते हैं। जहां "शिक्षक या सहकर्मी ट्यूटर मौखिक प्रतिक्रिया देने की संभावना बढ़ाने के लिए मौखिक या हावभाव प्रदान करते हैं, जो अंततः एक सही बन जाता है जवाब। "
गणित का शिक्षण विभिन्न निर्देशों का एक बड़ा सौदा करने के लिए खुद को उधार नहीं देता है। जबकि शिक्षक छात्रों को वर्तमान सामग्री दे सकते हैं, कुछ विषयों के लिए छोटे समूहों में काम कर सकते हैं, और मल्टीमीडिया बना सकते हैं गणित के साथ काम करने वाली परियोजनाएं, गणित कक्षा का मानक प्रत्यक्ष निर्देश है, जिसके बाद हल करने की अवधि होती है समस्या।
जब छात्रों को महत्वपूर्ण अनुदेशात्मक बिंदुओं पर गणित की कक्षा याद आती है, तो उन्हें पकड़ना मुश्किल हो सकता है। उदाहरण के लिए, यदि कोई छात्र पहले कुछ दिनों में अनुपस्थित रहता है, जब किसी नए विषय पर चर्चा और व्याख्या की जाती है, जैसे कि चर के लिए हल, एक शिक्षक को उस छात्र की मदद करने के मुद्दे का सामना करना पड़ेगा जो अपने दम पर सामग्री सीखता है।
गणित शिक्षकों, कई अन्य पाठ्यक्रम क्षेत्रों में शिक्षकों से अधिक, असाइनमेंट की दैनिक ग्रेडिंग के साथ रखने की आवश्यकता है। इकाई पूरा होने के कुछ सप्ताह बाद किसी छात्र को पेपर देने में मदद नहीं मिलती है। केवल यह देखने से कि उन्होंने जो गलतियाँ की हैं और उन को ठीक करने के लिए काम कर रहे हैं, क्या छात्र उस जानकारी का प्रभावी ढंग से उपयोग कर पाएंगे। गणित शिक्षकों के लिए तत्काल प्रतिक्रिया देना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
गणित के शिक्षकों की आम तौर पर उन छात्रों से कई मांगें होती हैं, जिन्हें अतिरिक्त मदद की आवश्यकता होती है। गणित शिक्षकों की ओर से इसके लिए अधिक समर्पण की आवश्यकता हो सकती है, लेकिन छात्रों को समझने और सीखने में मदद करने के लिए अतिरिक्त मदद आमतौर पर महत्वपूर्ण है।
गणित शिक्षकों में अक्सर एक ही कक्षा के भीतर अलग-अलग क्षमता के छात्रों के साथ कक्षाएं होती हैं। यह गणित सीखने की उनकी क्षमता के संबंध में पूर्व ज्ञान या छात्रों की व्यक्तिगत भावनाओं के अंतराल के परिणामस्वरूप हो सकता है। शिक्षकों को निश्चित रूप से अतिरिक्त ट्यूटरिंग के माध्यम से, अपनी कक्षाओं में व्यक्तिगत छात्रों की जरूरतों को पूरा करने का तरीका तय करना चाहिए (जैसा कि पहले चर्चा की गई है) या अपनी क्षमताओं का आकलन करने के लिए छात्रों के साथ बैठकर उन्हें सफल होने की उनकी क्षमता पर भरोसा दिलाते हैं।
गणित पाठ्यक्रम में अक्सर महारत के लिए दैनिक अभ्यास और समीक्षा की आवश्यकता होती है। इसलिए, सामग्री सीखने के लिए दैनिक होमवर्क असाइनमेंट पूरा करना आवश्यक है। जो छात्र अपना होमवर्क पूरा नहीं करते हैं या जो अन्य छात्रों से नकल करते हैं, वे अक्सर परीक्षा के समय संघर्ष करते हैं। गणित के शिक्षकों के लिए इस मुद्दे से निपटना अक्सर मुश्किल होता है।