इन दिनों कक्षाओं में इतने सारे छात्रों के साथ, यह शिक्षक के लिए मोहक है कि वे गरीब व्यवहार के विकल्पों को जाने दें और जितना संभव हो उतना समय शिक्षण को पढ़ाने में बिताएं। लेकिन लंबी अवधि में, यह सबसे बुद्धिमान विकल्प नहीं है। जबकि ऐसे व्यवहार हैं, जबकि गरीब, उम्र-उपयुक्त हैं (बोलने से बाहर, कठिनाइयों) सामग्री साझा करना, आदि), उस संदेश को याद रखें जो अस्वीकार्य व्यवहार को स्वीकार करता है छात्र। इसके बजाय, कक्षा में व्यवहार को सकारात्मक रूप से प्रभावित करने और रोकने के लिए सकारात्मक व्यवहार हस्तक्षेप रणनीतियों (PBIS) का उपयोग करें।
यह समझना मुश्किल हो सकता है कि छात्र की खराब पसंद कहाँ से आती है। याद रखें कि व्यवहार संचार है, और छात्र कक्षा में की गई प्रत्येक कार्रवाई के साथ एक संदेश भेजने की कोशिश कर रहे हैं। अनुचित व्यवहार के चार विशिष्ट कारण हैं:
इन व्यवहारों की उत्पत्ति को समझें और उनके संदेशों को डिकोड करने से आपको एक अवसर मिलता है। एक बार जब आप अनुचित व्यवहार का लक्ष्य निर्धारित कर लेते हैं, तो आप इसे मोड़ने के लिए बहुत अधिक सुसज्जित होते हैं।
PBIS विधि अनुचित व्यवहार से निपटना उतनी सहज बात नहीं हो सकती है, जितना कि हममें से कई लोग उठाते थे। लेकिन यह अपनी तार्किक समझ बनाता है जब हम विचार करते हैं, फिर से, यह व्यवहार संचार है। क्या हम वास्तव में छात्रों को यह दिखाने की उम्मीद कर सकते हैं कि जब हम उसी तरीके से जवाब देंगे तो उनके व्यवहार के विकल्प खराब होंगे? बिलकूल नही। इन मुख्य अवधारणाओं को ध्यान में रखें: