5 ई इंस्ट्रक्शनल मॉडल क्या है?

शिक्षा के 5 ई मॉडल में, छात्र अपने अनुभवों से ज्ञान और अर्थ का निर्माण करते हैं। इस मॉडल को प्राथमिक विद्यालयों के लिए विज्ञान और स्वास्थ्य पाठ्यक्रम में सुधार के लिए BSCS (जैविक विज्ञान पाठ्यक्रम अध्ययन) के हिस्से के रूप में विकसित किया गया था। 5 ई विधि इसका एक उदाहरण है पूछताछ आधारित शिक्षा, जिसमें छात्र प्रश्न पूछते हैं, यह तय करते हैं कि कौन सी जानकारी उनकी समझ को बढ़ाती है, और फिर आत्म-मूल्यांकन।

फास्ट फैक्ट्स: 5 ई इंस्ट्रक्शनल मॉडल

जब स्कूलों द्वारा 5 ई मॉडल को अपनाया गया तो शोध में सकारात्मक परिणाम सामने आए। मानकीकृत परीक्षण के अंकों से पता चला कि दो साल तक BSCS विज्ञान कार्यक्रम का उपयोग करने वाले कक्षाओं में वे छात्र अन्य कक्षाओं में छात्रों से चार महीने आगे थे। प्रकाशित रिपोर्ट के अनुसार, "एक प्रभावी, अनुसंधान-आधारित निर्देशात्मक मॉडल का निरंतर उपयोग छात्रों को विज्ञान और अन्य डोमेन में मौलिक अवधारणाओं को सीखने में मदद कर सकता है।"

सीखने के इस रचनात्मक मॉडल में, सीखने में पाँच चरण होते हैं, और प्रत्येक चरण E अक्षर से शुरू होता है: संलग्न, अन्वेषण, व्याख्या, विस्तार और मूल्यांकन।

छात्रों को संलग्न करने के लिए, शिक्षकों को पूर्व समझ के साथ विषय या अवधारणा को जोड़ना चाहिए। छात्रों को सवाल पूछने या अनुभवों पर आकर्षित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। शिक्षक विषय या अवधारणा के बारे में किसी भी गलत धारणा को सही नहीं करता है लेकिन इन गलत धारणाओं को फिर से समझने के बारे में नोट्स बनाता है। सगाई चरण का उद्देश्य छात्रों को विषय या अवधारणा का पता लगाने के लिए उत्साहित और तैयार करना है।

एक बार छात्रों को दिलचस्पी होने पर, वे विषय या अवधारणा से जुड़ी समस्याओं की जांच करना शुरू कर सकते हैं। छात्रों ने वास्तविक प्रश्न प्रस्तुत किए और परिकल्पना विकसित की। विषय में प्रमुख अवधारणाओं की पहचान की जाती है, जबकि शिक्षक हाथों से गतिविधियों को प्रदान करते हैं। छात्रों ने उन कौशलों का विकास किया जो उनके विचारों का परीक्षण करने के लिए आवश्यक हैं। शिक्षक इस समय प्रत्यक्ष निर्देश प्रदान नहीं करता है। इसके बजाय, शिक्षक पूछताछ आधारित प्रश्नों के माध्यम से छात्रों की ओर जाता है क्योंकि छात्र समूहों में सहकारी रूप से काम करते हैं। इस चरण के दौरान, छात्रों को अपनी परिकल्पना को परिष्कृत करने के लिए समय दिया जाता है क्योंकि वे अपनी जांच के परिणामों को प्रतिबिंबित करना शुरू करते हैं।

छात्रों ने जो पहले ही देखा है उसके लिए स्पष्टीकरण विकसित करते हैं। वे आवश्यक शब्दावली को परिभाषित करते हैं और अपने निष्कर्षों को पूर्व ज्ञान से जोड़ते हैं। शिक्षक को छात्र चर्चा का समर्थन करना चाहिए और छात्र के सवालों का जवाब देना चाहिए। जबकि यह चरण एक सीधा निर्देश चरण है, चर्चाओं का अर्थ है कि यह नई जानकारी सहयोगी रूप से साझा की गई है।

इस चरण के दौरान, छात्र इस जानकारी को एक उदाहरण के माध्यम से समझते हैं। उदाहरण के लिए, वे एक प्रजाति या सरकार के एक विशेष रूप के जीवन चक्र को समझ सकते हैं। उनकी तुलना और विपरीत होने से पहले उनकी समझ को आंतरिक बनाने के लिए, उन्हें अगले चरण में समय की आवश्यकता होगी।

शोध से पता चलता है कि छात्रों ने जो कुछ भी सीखा है उसे वास्तविक रूप से जोड़कर अपनी समझ को मजबूत करना होगा। उन्हें स्पष्टीकरण के चरण में एक एकल उदाहरण से एक सामान्यीकरण में स्थानांतरित करने की आवश्यकता है जिसे अन्य उदाहरणों में लागू किया जा सकता है। इस जानकारी को लागू करने में, छात्र नई परिकल्पना तैयार कर सकते हैं। नई जांच में नई परिकल्पना का परीक्षण किया जा सकता है। नए कौशल का अभ्यास करने में, छात्र डेटा ले सकते हैं और नए निष्कर्ष निकाल सकते हैं। विस्तार चरण के दौरान जांच में, छात्र अपनी चर्चाओं और उनके लेखन में शब्दावली और अवधारणाओं का उपयोग करते हैं।

अंतिम चरण में, छात्र अपने पहले की समझ की तुलना करने के लिए सगाई के चरण में लौट आते हैं, जिसे वे अब जानते हैं। वे किसी भी गलत धारणा को संबोधित करते हैं, और शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि ये गलत धारणाएं सही हैं। वे इस बात पर प्रतिबिंबित करते हैं कि वे क्या जानते हैं, और वे अब कैसे साबित कर सकते हैं कि वे लिखित, चर्चा और प्रदर्शन में क्या जानते हैं।

अनुसंधान से पता चलता है कि मूल्यांकन चरण को छोड़ नहीं दिया जाना चाहिए। एक इकाई परीक्षण इस चरण का हिस्सा नहीं है क्योंकि शिक्षक मूल्यांकन चरण के बाद एक औपचारिक मूल्यांकन पूरा कर सकता है। इसके बजाय, शिक्षक एक समस्या परिदृश्य के माध्यम से हुई शिक्षा का मूल्यांकन कर सकते हैं जहाँ छात्रों को अपने नए ज्ञान को लागू करना चाहिए। समझ के अन्य सबूत फॉर्मेटिव, अनौपचारिक प्रदर्शन या योगात्मक आकलन के माध्यम से किए जा सकते हैं।

5 ई मॉडल का उपयोग करने की योजना बनाने वाले शिक्षकों को पता होना चाहिए कि उन्हें दो से तीन सप्ताह की इकाइयों के लिए इस डिजाइन का उपयोग करना चाहिए। प्रत्येक चरण में एक या अधिक पाठ शामिल करने की योजना बनाई जानी चाहिए।

5 ई मॉडल के सह-निर्माता, रॉजर डब्ल्यू। Bybee, समझाया,

“5 ई मॉडल का उपयोग एक पाठ के लिए आधार के रूप में करने के कारण व्यक्तिगत चरणों की प्रभावशीलता कम हो जाती है अवधारणाओं और क्षमताओं के चुनौतीपूर्ण और पुनर्गठन के लिए समय और अवसरों को छोटा करना - के लिए सीख रहा हूँ,"

5E मॉडल छात्रों को अभ्यास और प्रतिबिंब के माध्यम से नई जानकारी को पूर्व ज्ञान के साथ जोड़ने के लिए जांच का उपयोग करने में मदद करता है। शिक्षक एक प्रशिक्षक या मार्गदर्शक बन जाता है जो जांच, अन्वेषण और दैनिक अनुदेश दृष्टिकोण में मूल्यांकन का निर्माण करता है।

उदाहरण के लिए, गणित के लिए 5 ई मॉडल में, गणितीय और वास्तविक दुनिया स्थितियों से आने वाली तर्कसंगत संख्याओं पर एक इकाई मानक दशमलव संकेतन और वैज्ञानिक संकेतन के बीच परिवर्तित करना शामिल कर सकती है।

संलग्न: छात्रों को तर्कसंगत संख्या के साथ कार्ड दिए जाते हैं और पूछा जाता है:

• आपको कहां लगता है कि नंबर एक लाइन पर जाना चाहिए?
• क्या आपको लगता है कि इसे एक से अधिक स्थानों पर रखा जा सकता है?

अन्वेषण करना: छात्र क्रमिक संख्याओं के क्रम, मिलान और तुलना करने के लिए कार्ड का उपयोग करते हैं।

के बारे में बताएं: शिक्षक ऐसे समय के उदाहरण प्रदान करता है जो लोग वैज्ञानिक संकेतन का उपयोग कर सकते हैं; छात्र वैज्ञानिक संकेतन के बारे में जो जानते हैं उसका उपयोग करके कार्ड के आयोजन का अभ्यास करते हैं।

बढ़ाएँ: छात्र तर्कसंगत संख्याओं के बारे में अपनी नई समझ आजमाते हैं।

मूल्यांकन करना: छात्र संख्याओं के सेट और सबसेट के बीच संबंधों को व्यवस्थित और प्रदर्शित करने के लिए एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाते हैं।

शिक्षक मूल्यांकन चरण का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए कर सकते हैं कि छात्र वैज्ञानिक संकेतन का उपयोग कर सकते हैं और वैज्ञानिक अंकन में संख्याओं को मानक दशमलव संकेतन में बदल सकते हैं।

सामाजिक अध्ययन में, 5E पद्धति का उपयोग एक इकाई में किया जा सकता है जो प्रतिनिधि सरकार के रूपों को संबोधित करता है।

संलग्न: छात्र एक सर्वेक्षण लेते हैं जो पूछता है कि वे एक प्रतिनिधि सरकार में क्या मापदंड चाहते हैं

अन्वेषण करना: छात्र प्रत्यक्ष लोकतंत्र, प्रतिनिधि लोकतंत्र सहित प्रतिनिधि सरकारों के विभिन्न रूपों का पता लगाते हैं, राष्ट्रपति लोकतंत्र, संसदीय लोकतंत्र, सत्तावादी लोकतंत्र, सहभागी लोकतंत्र, इस्लामी लोकतंत्र और सामाजिक जनतंत्र।

के बारे में बताएं: छात्र शब्दों को परिभाषित करते हैं और निर्धारित करते हैं कि कौन से प्रतिनिधि सरकार सर्वेक्षण के मानदंडों को सबसे अच्छी तरह से फिट करती है।

बढ़ाएँ: छात्र वही लागू करते हैं जो उन्होंने प्रतिनिधि सरकार के बारे में वास्तविक दुनिया के उदाहरणों के बारे में सीखा है।

मूल्यांकन करना: छात्र मतदान से जानकारी पर लौटते हैं, अपने मानदंडों को समायोजित करते हैं और फिर प्रतिनिधि सरकार के एक नए रूप का फैशन बनाते हैं।

ईएलए में, 5 ई मॉडल का उपयोग एक इकाई में किया जा सकता है जो छात्रों को दृश्य और कैनेस्टेटिक गतिविधियों के माध्यम से संक्रमण शब्दों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

संलग्न: छात्रों को संक्रमण शब्द कार्ड सौंपे जाते हैं, जिससे वे बाहर निकल सकते हैं (पहले, दूसरे, बाद में, बाद में)।

अन्वेषण करना: छात्र संक्रमण शब्दों की सूची का आयोजन करते हैं (समय-समय पर, इसके विपरीत, विरोधाभास करने के लिए) और चर्चा करते हैं कि अलग-अलग मार्गों पर लागू होने पर संक्रमण शब्द समझ कैसे बदलते हैं।

के बारे में बताएं: शिक्षक किसी भी गलतफहमी को सही करता है जबकि छात्र शब्दों को परिभाषित करते हैं, यह निर्धारित करते हैं कि क्या होगा एक संक्रमण शब्द का उत्कृष्ट दृश्य प्रतिनिधित्व और शरीर की क्रिया सबसे अच्छा प्रतिनिधित्व करती है संक्रमण शब्द।

बढ़ाएँ: समूहों में, छात्र शिक्षक द्वारा प्रदान किए गए नए अंशों में दृश्य या गतिज साधनों के माध्यम से संक्रमण शब्द का प्रतिनिधित्व करते हैं।

मूल्यांकन करना: छात्र अपने अभ्यावेदन साझा करते हैं और उन्हें निकालते हैं।

5 ई मॉडल को शुरू में विज्ञान निर्देश के लिए विकसित किया गया था। इस मॉडल में एम्बेडेड है अगली पीढ़ी के विज्ञान मानक (NGSS) छात्रों को वैज्ञानिक रूप से सोचने का सबसे अच्छा तरीका है। एक 5 ई निर्देशात्मक मॉडल में, सॉफ्टवेयर का उपयोग करते हुए, छात्र डिजाइन करते हैं और फिर एक मनोरंजन पार्क की सवारी बनाते हैं।

संलग्न: विभिन्न रोलर कोस्टर राइड्स और सवारों की प्रतिक्रियाओं की वीडियो क्लिप दिखाएं। छात्र रोलर कोस्टर की सवारी करने वाले व्यक्तिगत अनुभवों का वर्णन कर सकते हैं और उन कारणों पर विचार कर सकते हैं जो रोलर कोस्टर की सवारी रोमांचकारी हैं।

अन्वेषण करना: छात्र एक्सेलेरोमीटर का निर्माण करते हैं और फिर एक्सेलेरोमीटर को पकड़ते हुए एक छात्र को कुंडा कुर्सी और स्पिन पर बैठकर इसका परीक्षण करते हैं। वे जी-फोर्स और स्वतंत्र चर (प्रत्येक छात्र का द्रव्यमान) की गणना करने के लिए डेटा का उपयोग करेंगे।

के बारे में बताएं: छात्र पार्क में रोलर कोस्टर का विस्तार करने वाली कार्यपुस्तिकाओं के विनिर्देशों की समीक्षा करने के लिए विभिन्न मनोरंजन पार्क वेबसाइटों का उपयोग करते हैं।

बढ़ाएँ: छात्र इन साइटों पर मुफ्त सॉफ्टवेयर का उपयोग करके रोलर कोस्टर डिज़ाइन में सहायता के लिए रोलर कोस्टर सॉफ़्टवेयर का उपयोग करते हैं: कोई सीमा नहीं कोस्टर सॉफ्टवेयर, Learner.org, रियल रोलरकोस्टर सिम्युलेटर. छात्र इस प्रश्न पर विचार करेंगे, गणित के नियम और भौतिकी के नियम इंजीनियरों के डिजाइन को कैसे नियंत्रित करते हैं?

मूल्यांकन करना: छात्र वेग, जी-बल और सेंट्रीपीटल बल की गणना करके रोलर कोस्टर विज्ञान की अपनी समझ दिखाते हैं। छात्रों ने उनके विवरण को कथा विवरण (विज्ञापनों) में बदलने के बारे में भी लिखा है ताकि यह समझा जा सके कि उनके डिजाइन की गणना रोमांच के लिए कैसे की जाती है।

• बायबी, रॉजर डब्ल्यू।, एट अल। "बीएससीएस 5 ई इंस्ट्रक्शनल मॉडल: ऑरिजिंस एंड इफेक्टिवनेस। "नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ हेल्थ, साइंस एजुकेशन के कार्यालय के लिए तैयार एक रिपोर्ट।