पाठ भाषाविज्ञान की परिभाषा और उदाहरण

पाठ भाषाविज्ञान विस्तारित के विवरण और विश्लेषण से संबंधित भाषाविज्ञान की एक शाखा है ग्रंथों (या तो बात की या लिखित) में मिलनसारसंदर्भों. कभी-कभी एक शब्द के रूप में लिखा जाता है, textlinguistics (जर्मन के बाद Textlinguistik).

• कुछ मायनों में, डेविड क्रिस्टल, पाठ भाषाविज्ञान "के साथ काफी हद तक ओवरलैप करता है।.. भाषण का विश्लेषण और कुछ भाषाविदों उनके बीच बहुत कम अंतर देखें "(भाषाविज्ञान और ध्वन्यात्मकता का शब्दकोश, 2008).
  

"हाल के वर्षों में, ग्रंथों का अध्ययन भाषाविज्ञान की एक शाखा की एक परिभाषित विशेषता बन गया है (विशेषकर यूरोप में) textlinguistics, और 'पाठ' यहाँ केंद्रीय सैद्धांतिक स्थिति है। ग्रंथों को भाषा इकाइयों के रूप में देखा जाता है जिनके पास एक निश्चित संचार फ़ंक्शन होता है, जैसे कि ऐसे सिद्धांत एकजुटता, सुसंगतता और सूचनात्मकता, जो कि उनके गठन की एक औपचारिक परिभाषा प्रदान करने के लिए उपयोग की जा सकती है textuality या बनावट. इन सिद्धांतों के आधार पर, ग्रंथों को पाठ प्रकारों में वर्गीकृत किया जाता है, या शैलियों, जैसे सड़क के संकेत, समाचार रिपोर्ट, कविता, वार्तालाप, आदि।.. कुछ भाषाविदों ने 'पाठ,' एक भौतिक उत्पाद के रूप में और 'प्रवचन' की धारणाओं के बीच अंतर किया है। अभिव्यक्ति और व्याख्या की एक गतिशील प्रक्रिया के रूप में देखा जाता है, जिसके कार्य और संचालन की विधि की जांच की जा सकती है का उपयोग करते हुए

"[] पाठकीयता के सात सिद्धांत: सामंजस्य, सुसंगतता, जानबूझकर, स्वीकार्यता, सूचनात्मकता, स्थितिजन्यता, और intertextuality, प्रदर्शित करता है कि हर पाठ दुनिया और समाज के आपके ज्ञान, यहां तक ​​कि एक टेलीफोन से कितना समृद्ध है निर्देशिका। की उपस्थिति के बाद से पाठ भाषाविज्ञान का परिचय [१ ९ which१ में रॉबर्ट डी बेउरेंडे और वोल्फगैंग ड्रेसलर], जिन्होंने इन सिद्धांतों को अपनी रूपरेखा के रूप में इस्तेमाल किया, हमें इस बात पर जोर देने की आवश्यकता है कि वे प्रमुख को नामित करते हैं संयोजकता के तरीके और नहीं (कुछ अध्ययनों के अनुसार) भाषाई विशेषताएं पाठ-कलाकृतियों की और न ही 'ग्रंथों' बनाम 'गैर-ग्रंथों' के बीच की सीमा रेखा (c.f. II.106ff, 110)। सिद्धांत लागू होते हैं, जहां कोई भी कलाकृति 'बनावट,' होती है, भले ही कोई परिणाम के असंगत, '' अनजाने, '' अस्वीकार्य, '' इत्यादि का न्याय करता हो। इस तरह के निर्णय इंगित करते हैं कि पाठ उपयुक्त नहीं है (अवसर के अनुकूल), या कुशल (संभालने में आसान), या प्रभावी (लक्ष्य के लिए सहायक) (I.21); लेकिन यह अभी भी एक पाठ है। आमतौर पर, गड़बड़ी या अनियमितताओं को छूट या सहजता, तनाव, अधिभार, अज्ञानता, और इसी तरह के संकेतों के रूप में सबसे खराब माना जाता है, और न कि पाठकीयता के नुकसान या नकार के रूप में। "
(रॉबर्ट डी बेगरेन्डे, "आरंभ करना।" पाठ और प्रवचन के लिए नई नींव: अनुभूति, संचार, और ज्ञान और समाज तक पहुंच की स्वतंत्रता. एब्लेक्स, 1997)

"किसी भी कार्यात्मक विविधता की स्थापना के लिए महत्वपूर्ण परिभाषा है टेक्स्ट और जो मानदंड प्रयोग किया गया है वह एक कार्यात्मक विविधता को दूसरे से अलग करने के लिए किया गया है। कुछ पाठ-भाषाविद (स्वल्स 1990; भाटिया 1993; बीबर 1995) विशेष रूप से 'पाठ / एक पाठ' को परिभाषित नहीं करते हैं, लेकिन पाठ विश्लेषण के लिए उनका मानदंड यह है कि वे एक औपचारिक / संरचनात्मक दृष्टिकोण का अनुसरण कर रहे हैं, अर्थात्, एक पाठ एक इकाई से बड़ा है वाक्य (क्लॉज़), वास्तव में यह कई वाक्यों (क्लॉज़) या संरचना के कई तत्वों का संयोजन है, प्रत्येक एक या एक से अधिक वाक (क्लॉज़) से बना होता है। ऐसे मामलों में, दो ग्रंथों के बीच अंतर करने के मानदंड संरचना और प्रकार के वाक्यों, खंडों, शब्दों और यहां तक ​​कि तत्वों की उपस्थिति और / या अनुपस्थिति हैं। रूपिम जैसे कि -एड, -इनिंग, -एन दो ग्रंथों में। क्या ग्रंथों का विश्लेषण संरचना के कुछ तत्वों या कई वाक्यों (खंड) के संदर्भ में किया जाता है, जिन्हें फिर छोटी इकाइयों, एक शीर्ष-नीचे विश्लेषण, या छोटे के संदर्भ में तोड़ा जा सकता है। इकाइयाँ और शब्द जैसी इकाइयाँ जिन्हें पाठ की बड़ी इकाई के निर्माण के लिए एक साथ रखा जा सकता है, एक नीचे-ऊपर विश्लेषण, हम अभी भी एक औपचारिक / संरचनात्मक सिद्धांत और पाठ के लिए दृष्टिकोण के साथ काम कर रहे हैं विश्लेषण। "

(मोहसेन गडेसी, "रजिस्टर पहचान के लिए पाठ्य सुविधाएँ और प्रासंगिक कारक।" कार्यात्मक भाषाविज्ञान में पाठ और संदर्भ, ईडी। मोहसेन घासेडी द्वारा। जॉन बेंजामिन, 1999)

“भीतर एक जांच का क्षेत्र पाठ भाषाविज्ञान, प्रवचन व्याकरण में विश्लेषण और प्रस्तुति शामिल है व्याकरण का ग्रंथों में वाक्य को ओवरलैप करने वाली नियमितता। पाठ भाषाविज्ञान की व्यावहारिक रूप से उन्मुख दिशा के विपरीत, प्रवचन व्याकरण पाठ की एक व्याकरणिक अवधारणा से अलग होता है जो अनुरूप है 'वाक्य।' जांच की वस्तु मुख्य रूप से सामंजस्य की घटना है, इस प्रकार ग्रंथों के पाठ, आवर्ती और संयोजी। "

(हादूम बुसमैन, भाषा और भाषा विज्ञान के रूटलेज शब्दकोश. ग्रेगरी पी द्वारा अनुवादित और संपादित। ट्रूथ और केर्स्टिन कज़ज़ाज़ी। रूटलेज, 1996)