ध्वन्यात्मक खंड: ध्वनि की इकाइयाँ

में भाषण, एक खंड असतत इकाइयों में से एक है जो ध्वनियों के अनुक्रम में होता है, जिसे ध्वनि, शब्दांश या या में तोड़ा जा सकता है शब्दों भाषण विभाजन नामक एक प्रक्रिया के माध्यम से बोली जाने वाली भाषा में।

मनोवैज्ञानिक रूप से, मनुष्य भाषण सुनते हैं लेकिन ध्वनि के खंडों की व्याख्या अर्थ से तैयार करते हैं भाषा: हिन्दी. भाषाविद जॉन गोल्डस्मिथ ने इन खंडों को भाषण की धारा के "ऊर्ध्वाधर स्लाइस" के रूप में वर्णित किया है, जिससे एक दूसरे के साथ संबंधित होने पर मन एक विशिष्ट व्याख्या करने में सक्षम होता है।

सुनने और समझने के बीच का अंतर समझना बुनियादी है स्वर विज्ञान. हालांकि अवधारणा को समझना मुश्किल हो सकता है, यह अनिवार्य रूप से यह समझने के लिए उबलता है कि भाषण विभाजन में, हम अलग-अलग ध्वन्यात्मक ध्वनियों को तोड़ते हैं जो हम असतत खंडों में सुनते हैं। उदाहरण के लिए "पेन" शब्द लें - जब हम शब्द बनाने वाली ध्वनियों के संग्रह को सुनते हैं, तो हम तीन अक्षरों को अनूठे खंडों के रूप में समझते हैं और उनकी व्याख्या करते हैं "पी-ए-एन।"

भाषण और ध्वन्यात्मक विभाजन, या नादविद्या के बीच एक और महत्वपूर्ण अंतर यह है कि भाषण बोलने के पूर्ण कार्य को संदर्भित करता है और भाषा विज्ञान के मौखिक उपयोग को समझते हुए, उन नियमों को संदर्भित करता है, जो इस बात को नियंत्रित करते हैं कि हम इन कथनों की व्याख्या कैसे कर सकते हैं उनके खंड।

फ्रैंक पार्कर और कैथरीन रिले ने इसे "गैर-भाषाविदों के लिए भाषाविज्ञान" में एक और तरीका कहा, यह कहकर कि भाषण "भौतिक या शारीरिक के लिए संदर्भित करता है" घटना, और ध्वनि-विज्ञान मानसिक या मनोवैज्ञानिक घटनाओं को संदर्भित करता है। "मूल रूप से, ध्वनि-विज्ञान यांत्रिकी में काम करता है कि कैसे शब्दों की व्याख्या करें बोली जाने।

एंड्रयू एल। सिहलर ने आठ अंग्रेजी शब्दों का उपयोग इस विचार को स्पष्ट करने के लिए किया कि उनकी पुस्तक "भाषा इतिहास: एक" में सेगमेंट के कलात्मक आंकड़े आसानी से "अच्छी तरह से चुने गए उदाहरण" दिए गए हैं। परिचय। "शब्द" बिल्लियों, tacks, स्टैक, कास्ट, टास्क, पूछा, बर्खास्त किया गया, और स्कैट, "वह कहता है, प्रत्येक में" समान चार, जाहिर है असतत, घटक - बहुत क्रूड ध्वन्यात्मकता में, [s], [k ], [t], और [æ]। "इन शब्दों में से प्रत्येक में, चार अलग-अलग घटकों का निर्माण होता है, जिसे सिहलर कहते हैं" [stæk] जैसी जटिल अभिव्यक्तियाँ, "जिन्हें हम व्याख्या के रूप में विशिष्ट रूप से अलग करने में सक्षम हैं। की आवाज़।

क्योंकि मानव मस्तिष्क विकास पर भाषा की समझ को विकसित करता है, जिसमें खंड स्वर विज्ञान के महत्व को समझा जाता है भाषा अधिग्रहण जो शैशवावस्था में होता है। हालांकि, विभाजन केवल एक चीज नहीं है जो शिशुओं को उनकी पहली भाषा सीखने में मदद करता है, एक जटिल शब्दावली को समझने और प्राप्त करने में लय भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

जॉर्ज हॉलिच और डेरेक ह्यूस्टन ने "भाषा के विकास में भाषण बोध से लेकर पहले शब्दों तक" का वर्णन किया है "शिशु-निर्देशित भाषण" के रूप में "बिना किसी स्पष्ट रूप से चिह्नित शब्द सीमाओं के साथ निरंतर," के रूप में निर्देशित भाषण है वयस्कों। हालांकि, शिशुओं को अभी भी नए शब्दों के अर्थ खोजने होंगे, शिशु को "धाराप्रवाह भाषण में उन्हें (या खंड)" खोजना होगा।

दिलचस्प है, हॉलिच और ह्यूस्टन जारी रखते हैं कि अध्ययन से पता चलता है कि एक वर्ष से कम उम्र के शिशु पूरी तरह से सभी शब्दों को खंड करने में सक्षम नहीं हैं धाराप्रवाह भाषण, बजाय मुख्य तनाव पैटर्न और अर्थ के लिए अपनी भाषा की लय के लिए एक संवेदनशीलता पर निर्भर अर्थपूर्ण धार भाषण।

इसका मतलब है कि शिशु "डॉक्टर" और "मोमबत्ती" या पार्सिंग जैसे स्पष्ट तनाव पैटर्न वाले शब्दों को समझने में अधिक माहिर हैं "गिटार" और "आश्चर्य" जैसे कम सामान्य तनाव पैटर्न को समझने या एक मोनोटोन की व्याख्या करने की तुलना में एक ताल के साथ भाषा से अर्थ भाषण।