प्री-स्कूल मैथ में शानदार शुरुआत

प्रारंभिक विकास संख्या के बारे में सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने में महत्वपूर्ण है कम उम्र में गणित. विशेष विधियाँ और गतिविधियाँ बच्चों को शीघ्र संख्यात्मक कौशल विकसित करने में सहायता करेंगी। इन तरीकों में बच्चों को हेरफेर करने के लिए ठोस सामग्री को प्रेरित करने और आकर्षक बनाने के उपयोग को शामिल करना होगा। छोटे बच्चों को लिखित अंकों के पहले बहुत कुछ करने और कहने की आवश्यकता होती है। दो साल की उम्र के रूप में, कई बच्चे "एक," "दो," "तीन," "चार," "पांच," आदि शब्दों को तोता होगा। हालांकि, शायद ही कभी वे समझते हैं कि संख्या एक आइटम या आइटम के एक सेट को संदर्भित करती है। इस स्तर पर, बच्चों के पास नहीं है नंबर संरक्षण या संख्या पत्राचार।

विभिन्न प्रकार की माप अवधारणाओं के साथ बच्चों को संलग्न करना एक शानदार शुरुआत है। उदाहरण के लिए, बच्चे हमें यह बताने में आनंद लेते हैं कि वे अपनी बहन या भाई से "बड़े" हैं या दीपक से "लम्बे" हैं या वे डिशवॉशर से "उच्च" हैं। छोटे बच्चे यह भी सोचेंगे कि उनके कप में "अधिक" सिर्फ इसलिए है क्योंकि उनका कप लंबा है। इस प्रकार की भाषा को बढ़ावा देने की आवश्यकता है और बच्चों को प्रयोग के माध्यम से इन अवधारणाओं की गलत धारणाओं की मदद करने के लिए माता-पिता के मार्गदर्शन की आवश्यकता है।

स्नान के समय ये वार्तालाप करना एक बढ़िया विकल्प है। अपने बच्चे के साथ बाथटब में विभिन्न प्रकार के प्लास्टिक सिलेंडर, कप और कंटेनर पेश करने और उपयोग करने का प्रयास करें। इस उम्र में, धारणा बच्चे की मार्गदर्शिका है, उनके पास यह निर्धारित करने के लिए कोई अन्य रणनीति नहीं है कि यह निर्धारित करने के लिए कि अधिक या कम है, भारी या हल्का है, बड़ा या छोटा, आदि। एक माता-पिता या डेकेयर प्रदाता छोटे बच्चों को खेल के माध्यम से गलत धारणाओं की सहायता करने के लिए महान शिक्षण अनुभव प्रदान कर सकते हैं।

वर्गीकरण एक पूर्व-संख्या अवधारणा है जिसके साथ बच्चों को बहुत सारे प्रयोग और संचार की आवश्यकता होती है। हम जो कर रहे हैं, उस पर विचार किए बिना भी हम नियमित आधार पर वर्गीकृत करते हैं। हम ऐसे अनुक्रमों में देखते हैं जो वर्णानुक्रम या संख्यात्मक रूप से व्यवस्थित होते हैं, हम भोजन समूहों के क्षेत्रों में किराने का सामान खरीदते हैं, हम कपड़े धोने के लिए वर्गीकृत करते हैं, हम इसे हटाने से पहले अपने चांदी के बर्तन को सॉर्ट करते हैं। बच्चे विभिन्न प्रकार की वर्गीकरण गतिविधियों से लाभान्वित हो सकते हैं जो शुरुआती संख्यात्मक अवधारणाओं का भी समर्थन करेंगे।

• पैटर्न को दोहराने के लिए छोटे बच्चों को संलग्न करने के लिए ब्लॉक का उपयोग करें... नीले, हरे, नारंगी, आदि
• छोटे बच्चों को रंग के आधार पर चांदी के बर्तन या कपड़े धोने के लिए कहें।
• बच्चों को आगे आने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए आकृतियों का उपयोग करें... त्रिकोण, वर्ग, वृत्त, त्रिकोण, आदि।
• बच्चों को उन सभी चीजों के बारे में सोचने के लिए कहें, जिनके साथ वे लिख सकते हैं, सवारी कर सकते हैं, कि तैर सकते हैं, मक्खियों, आदि।
• बच्चों से पूछें कि लिविंग रूम में कितने आइटम चौकोर या गोल या भारी हैं, आदि।
• उन्हें यह बताने के लिए कहें कि लकड़ी, प्लास्टिक, धातु आदि से कितनी चीजें बनती हैं।
• एक से अधिक विशेषताओं (भारी और छोटे, या वर्ग और चिकनी आदि) को शामिल करने के लिए वर्गीकरण गतिविधियों का विस्तार करें।

बच्चों को संख्या संरक्षण को समझने से पहले सेट से मिलान करना होगा और यह कि गिनती वास्तव में आइटम के सेट का जिक्र है। बच्चों को उनकी धारणाओं द्वारा निर्देशित किया जाता है। नतीजतन, एक बच्चा सोच सकता है कि ढेर और फलों के वास्तविक आकार के कारण ढेर में नींबू की तुलना में अधिक अंगूर हैं। आपको संख्या के संरक्षण को विकसित करने में मदद करने के लिए छोटे बच्चों के साथ एक से एक मेल खाने वाली गतिविधियाँ करने की आवश्यकता होगी। बच्चा एक नींबू को हिलाएगा और आप अंगूर को हिला सकते हैं। प्रक्रिया को दोहराएं ताकि बच्चे देख सकें कि फलों की संख्या समान है। इन अनुभवों को अक्सर एक ठोस तरीके से दोहराया जाना चाहिए जो बच्चे को वस्तुओं में हेरफेर करने और प्रक्रिया में संलग्न होने में सक्षम बनाता है।

कई मंडलियां (चेहरे) बनाएं और आंखों के लिए कई बटन लगाएं। बच्चे से पूछें कि क्या चेहरे के लिए पर्याप्त आँखें हैं और वे कैसे पता लगा सकते हैं। इस गतिविधि को मुंह, नाक आदि के लिए दोहराएं। से अधिक और कम या अधिक के संदर्भ में बोलें और हम कैसे पता लगा सकते हैं।

एक पृष्ठ पर पैटर्न बनाने के लिए या विशेषताओं द्वारा उन्हें वर्गीकृत करने के लिए स्टिकर का उपयोग करें। स्टिकर की एक निर्धारित संख्या की व्यवस्था करें, स्टिकर के बीच अधिक रिक्त स्थान के साथ दूसरी पंक्ति की व्यवस्था करें, बच्चे से पूछें कि क्या समान संख्या में स्टिकर हैं या अधिक या कम। पूछें कि वे कैसे पता लगा सकते हैं, लेकिन गिनती मत करो। स्टिकर को एक से मिलाएं।

एक ट्रे (टूथब्रश, कंघी, चम्मच, आदि) पर वस्तुओं को व्यवस्थित करें बच्चे को दूर देखने के लिए कहें, वस्तुओं को फिर से व्यवस्थित करें यह देखने के लिए कि क्या उन्हें पता है कि वस्तुओं की संख्या अभी भी समान है या यदि उन्हें लगता है कि यह अलग है।

यदि आपने उपरोक्त गतिविधि सुझाव पहले दिए हैं, तो आपने छोटे बच्चों को गणित की शानदार शुरुआत दी होगी अपने बच्चे को नंबरों से परिचित कराना. वर्गीकरण, एक-से-एक मिलान, संख्या संरक्षण का समर्थन करने के लिए व्यावसायिक गतिविधियों को ढूंढना अक्सर मुश्किल होता है, संरक्षण या "अवधारणाओं के रूप में / के रूप में / के रूप में कई / अधिक" और आप शायद विशिष्ट खिलौने और घर पर भरोसा करने की आवश्यकता होगी आइटम नहीं है। ये अवधारणाएँ उन महत्वपूर्ण गणितीय अवधारणाओं को रेखांकित करती हैं जो बच्चे स्कूल शुरू होने के बाद अंततः शामिल हो जाते हैं।