सीखने के लिए चरणों की प्रगति क्या है? यह सवाल 1956 में अमेरिकी शैक्षिक मनोवैज्ञानिक बेंजामिन सैमुअल ब्लूम द्वारा उत्तर दिया गया था शैक्षिक उद्देश्यों की वर्गीकरण: शैक्षिक लक्ष्यों का वर्गीकरण। ब्लूम ने महत्वपूर्ण सोच और तर्क की मात्रा के आधार पर तर्क कौशल को वर्गीकृत करने का एक तरीका तैयार किया।
ब्लूम के वर्गीकरण के साथ, सबसे बुनियादी से सबसे जटिल तक क्रम में छह स्तर के कौशल हैं। कौशल का प्रत्येक स्तर एक क्रिया के साथ जुड़ा हुआ है, क्योंकि सीखना एक क्रिया है। एक शिक्षक के रूप में, आपको यह सुनिश्चित करना चाहिए कि आप जो प्रश्न कक्षा में और लिखित असाइनमेंट और परीक्षण दोनों में पूछते हैं, वह सभी स्तरों के करांची पिरामिड से लिए गए हैं।
उद्देश्य आकलन (बहुविकल्पी, मिलान, रिक्त स्थान भरें) केवल ब्लूम के वर्गीकरण के दो सबसे निचले स्तरों पर ध्यान केंद्रित करते हैं: ज्ञान और समझ। विषय मूल्यांकन (निबंध प्रतिक्रियाएं, प्रयोग, पोर्टफोलियो, प्रदर्शन) ब्लूम के वर्गीकरण के उच्च स्तर को मापने के लिए करते हैं: विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन।
ब्लूम के वर्गीकरण को पाठ में शामिल करने के लिए, एक इकाई की शुरुआत में सबसे बुनियादी के साथ विभिन्न स्तरों की शुरुआत करें। एक बार जब आप एक इकाई के अंत तक पहुँचते हैं, तो सबक को ब्लूम के वर्गीकरण के उच्चतम स्तरों को शामिल करना चाहिए।
ज्ञान का स्तर ब्लूम के वर्गीकरण स्वायत्तता का आधार बनाता है। क्योंकि यह सबसे कम जटिलता का है, इस खंड में कई क्रियाएं प्रश्नों के रूप में हैं। आप यह सुनिश्चित करने के लिए इस स्तर के प्रश्न का उपयोग कर सकते हैं कि छात्रों ने पाठ से विशिष्ट जानकारी सीखी है।
कॉम्प्रिहेंशन स्तर पर, आप चाहते हैं कि छात्र यह दर्शाएं कि वे तथ्यों को समझने के लिए बुनियादी याद से परे जा सकते हैं। इस स्तर पर क्रियाओं को आपको यह देखने की अनुमति देनी चाहिए कि क्या आपके छात्र मुख्य विचार को समझते हैं और अपने स्वयं के शब्दों में विचारों की व्याख्या या संक्षेप करने में सक्षम हैं।
पर आवेदन स्तर, छात्रों को यह दिखाना होगा कि वे अपने द्वारा सीखी गई जानकारी को लागू कर सकते हैं। छात्र समस्याओं को हल करके और परियोजनाएं बनाकर आवेदन स्तर पर सामग्री की अपनी समझ प्रदर्शित कर सकते हैं।
निर्माण
वायुगतिकी के बारे में आपके द्वारा सीखी गई जानकारी का उपयोग करते हुए, एक पेपर हवाई जहाज का निर्माण करें जो ड्रैग को कम करता है।
लागू
यह निर्धारित करने के लिए 70 का नियम लागू करें कि 5 प्रतिशत ब्याज अर्जित करने पर $ कितनी जल्दी दोगुना हो जाएगा।
ब्लूम के वर्गीकरण का चौथा स्तर विश्लेषण है। यहां छात्र जो कुछ सीखते हैं उसमें पैटर्न ढूंढते हैं। छात्र ज्ञान को समझने और लागू करने से आगे बढ़ते हैं। विश्लेषण स्तर पर, वे अपने स्वयं के सीखने में अधिक सक्रिय भूमिका निभाने लगते हैं।
पर संश्लेषण स्तर, छात्र पहले से सीखी गई जानकारी पर भरोसा करने और उन वस्तुओं का विश्लेषण करने से आगे बढ़ते हैं जो शिक्षक ने उन्हें दिए हैं। इसके बजाय, वे नए उत्पाद, विचार और सिद्धांत बनाते हैं।
मूल्यांकन का मतलब है कि छात्र अपने द्वारा सीखी गई जानकारी के आधार पर निर्णय लेते हैं और साथ ही अपनी अंतर्दृष्टि भी। यह अक्सर बनाने के लिए सबसे चुनौतीपूर्ण सवाल है, विशेष रूप से एंड-ऑफ-यूनिट परीक्षा के लिए।