का उपयोग सर्वनाम अक्सर विभिन्न पहलुओं में कई पाठों में अंतर होता है: विभिन्न सर्वनामों में वाक्य के निर्माण और संयुग्मन के दौरान विषय सर्वनामों पर चर्चा की जाती है, वस्तु सर्वनामों को इसके माध्यम से पेश किया जाता है। प्रश्न सूचक शब्द जैसे कि 'कौन' या फिर सकर्मक और अकर्मक क्रियाओं के अधिकारी द्वारा, उच्चारणवाचक सर्वनाम और विशेषण भी 'किसका' शब्द पर चर्चा करते हुए या बाहर इशारा करते हुए मिश्रण में फेंक दिया जाता है कैसे संबंधवाचक विशेषण संज्ञा को संशोधित करता है। मुझे एक ही पाठ में इन सभी को एक साथ लपेटने में मदद मिलती है, साथ ही साथ प्रदर्शनकारी सर्वनाम भी 'यह', 'वह', 'ये' और 'वे' छात्रों के बीच के संबंधों को समझने में मदद करते हैं रूपों।
सबक दो भागों में आता है: सबसे पहले, छात्र एक सर्वनाम चार्ट की समीक्षा, पहचान और निर्माण करते हैं। इसके बाद, छात्र सर्वनामों का उपयोग उन वस्तुओं को संदर्भित करने के लिए करना शुरू करते हैं जिन्हें उन्होंने एक मेज पर रखा है। अंत में, एक बार छात्र उपयोग करने में अपेक्षाकृत सहज हो गए हैं व्यक्तिगत सर्वनाम, वे मिश्रण में प्रदर्शनकारी सर्वनाम जोड़ सकते हैं। यहाँ पाठ की एक रूपरेखा है। इस पाठ का उपयोग समीक्षा के साधन के रूप में किया जा सकता है, या, असाधारण रूप से प्रेरित वर्गों के लिए सर्वनामों के विभिन्न उपयोगों के लिए एक परिचय (और विशेषण विशेषण) के रूप में किया जा सकता है।