जब शिक्षक पहले बच्चों को किंडरगार्टन में गणित का परिचय देंn और प्रथम श्रेणी, प्रत्येक मूल अवधारणा को पूरी तरह से और यथासंभव स्पष्टीकरण के साथ प्रस्तुत किया जाना चाहिए। इस कारण से, जल्द से जल्द युवा गणितज्ञों के लिए युगल के अतिरिक्त की व्याख्या करना महत्वपूर्ण है बुनियादी तौर पर बुनियादी बातों को समझने के लिए शिक्षण को जोड़ने की प्रक्रिया अंकगणित।
हालाँकि मुद्रण योग्य डबल्स वर्कशीट और काउंटर जैसे विभिन्न प्रकार के शिक्षण उपकरण हैं, जो प्रदर्शित करने का सबसे अच्छा तरीका है युगल जोड़ की अवधारणा प्रत्येक संख्या को जोड़कर 10 के माध्यम से स्वयं को दृश्य के उपयोग के माध्यम से चलना है एड्स।
प्रत्येक जोड़ के माध्यम से छात्रों को स्पर्श प्रदर्शन के माध्यम से चलते हुए (उदाहरण के लिए बटन का उपयोग करके कहें) काउंटर), शिक्षक व्यावहारिक रूप से बुनियादी गणित की अवधारणाओं को एक तरह से प्रदर्शित करने में सक्षम हैं जो छोटे बच्चे कर सकते हैं समझ।
किंडरगार्टन और प्रथम श्रेणी के छात्रों को बुनियादी जोड़ने के लिए सबसे अच्छा तरीका है, लेकिन अधिकांश के बारे में विभिन्न प्रकार की परिकल्पनाएं हैं उनमें से एक के माध्यम से संख्याओं के लिए बुनियादी जोड़ तथ्यों को प्रदर्शित करने के लिए बटन या सिक्कों जैसी ठोस वस्तुओं का उपयोग करने की ओर इशारा करते हैं 10.
एक बार बच्चा प्रश्न पूछने की अवधारणा को समझता है जैसे "अगर मेरे पास 2 बटन हैं और मुझे 3 और बटन मिलते हैं, तो कितने मेरे पास क्या बटन हैं? "विद्यार्थी को मूल गणित के रूप में इन प्रश्नों के उदाहरणों को कलमबद्ध करने का समय है समीकरण।
छात्रों को तब 10 के माध्यम से नंबर एक के लिए सभी समीकरणों को लिखने और हल करने का अभ्यास करना चाहिए और ग्राफ़ का अध्ययन करना चाहिए और इन संख्या तथ्यों के चार्ट जो उन्हें बाद में और अधिक जटिल सीखने शुरू करने में उनकी मदद करेंगे शिक्षा।
जब तक छात्र किसी संख्या को दोगुना करने की अवधारणा पर आगे बढ़ने के लिए तैयार हो जाते हैं - जो कि पहला कदम है पहले और दूसरे ग्रेड में गुणा को समझना - उन्हें मूल रूप से संख्याओं के नियमित जोड़ को समझना चाहिए 10 के माध्यम से एक।
छात्रों को सरल अतिरिक्त अभ्यास करने की अनुमति देना, विशेष रूप से युगल, उन्हें इन सरल गणनाओं को याद करने का मौका देगा। हालाँकि, यह महत्वपूर्ण है जब पहली बार छात्रों को इन अवधारणाओं से परिचित करवाते हैं ताकि उन्हें रकम की गणना करने में मदद करने के लिए स्पर्श या दृश्य सहायता प्रदान की जा सके।
गणित के व्यावहारिक पक्ष के प्रदर्शन के लिए टोकन, सिक्के, कंकड़ या बटन महान उपकरण हैं। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक एक छात्र से पूछ सकता है, "अगर मेरे पास दो बटन हैं तो मैं दो और बटन खरीदूंगा, मेरे पास कितने बटन होंगे?" जवाब, ज़ाहिर है, चार होगा, लेकिन छात्र दो बटन गिनकर इन दो मूल्यों को जोड़ने की प्रक्रिया से चल सकता है, फिर एक और दो बटन, फिर सभी बटन गिनकर साथ में।
नीचे दिए गए कार्यपत्रकों के लिए, अपने छात्रों को काउंटरों या गिनती के साधनों के उपयोग के बिना और जितनी जल्दी हो सके अभ्यास पूरा करने के लिए चुनौती दें। यदि कोई छात्र किसी भी प्रश्न को एक बार याद करता है, तो उसे समीक्षा के लिए सौंप देता है, अलग-अलग काम करने के लिए अलग समय निर्धारित करता है छात्र यह प्रदर्शित करने के लिए कि वह अपने जवाब पर कैसे आया या उसने दृश्य के साथ जोड़ को कैसे चित्रित किया सहयोगियों।