डायटिबिलिटी वाले स्टूडेंट्स को टीच डिवीजन में मैट की गिनती

जोड़ और घटाव कई मायनों में गुणा और भाग की तुलना में समझने में आसान होता है क्योंकि जब कोई राशि दस से अधिक हो जाती है, तो बहु-अंक संख्याओं को रीग्रुपिंग और स्थान मान का उपयोग करके हेरफेर किया जाता है। गुणा और भाग के साथ ऐसा नहीं है। छात्र सबसे आसानी से योगात्मक फ़ंक्शन को समझते हैं, विशेष रूप से गिनती के बाद सही, लेकिन रिडक्टिव ऑपरेशंस, घटाव और विभाजन के साथ वास्तव में संघर्ष करते हैं। गुणन, के रूप में दोहराव इसके अलावा समझ के लिए मुश्किल नहीं है। फिर भी, संचालन को समझना उन्हें उचित रूप से लागू करने में सक्षम होने के लिए महत्वपूर्ण है। अक्सर विकलांग छात्रों को शुरू होता है

सरणी गुणन और विभाजन दोनों को चित्रित करने के शक्तिशाली तरीके हैं, लेकिन यहां तक ​​कि ये विकलांग छात्रों को विभाजन को समझने में मदद नहीं कर सकते हैं। उन्हें "अपनी उंगलियों में पाने के लिए अधिक शारीरिक और संवेदी दृष्टिकोण की आवश्यकता हो सकती है।"

जब आपके छात्र बड़ी संख्या के विभाजन को समझते हैं, तो आप "अवशेष" के विचार का परिचय दे सकते हैं जो मूल रूप से "खोजकर्ताओं" के लिए गणित की बात है। फूट डालो संख्या जो विकल्पों की संख्या से समान रूप से विभाज्य है (यानी 24 को 6 से विभाजित किया गया है) और फिर परिमाण में एक करीबी का परिचय दें ताकि वे अंतर की तुलना कर सकें, अर्थात 26 विभाजित 6 से।

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